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《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂(lè)趣，會(huì)探究生活，能熱愛(ài)生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說(shuō)
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購(gòu)物，愿意嗎？（板書：商 場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字
�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣?guó)貨”自選商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
�。�1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書，翻到92頁(yè)，自己先試著讀一讀。
�。�2）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
（二）多種方法，識(shí)記生字
1、 這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開(kāi)火車讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識(shí)字
�。ㄈ┵N上標(biāo)簽，詞語(yǔ)分類
1、貼標(biāo)簽
2、給商品分類，說(shuō)理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來(lái)大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來(lái)表示。
（1）自選商場(chǎng)里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說(shuō)，你能用老師給你的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
�。�2）能不能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的.孩子，把書上沒(méi)有的種類也說(shuō)出來(lái)了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來(lái)寫“毛巾”這個(gè)詞。
�。�1）、學(xué)寫“毛”字
�。�2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰(shuí)小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說(shuō)
3、 這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
板書： 自選商場(chǎng)
面包 牛奶 火腿場(chǎng)……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的
專家指出：小學(xué)低年級(jí)的兒童有意注意的時(shí)間非常有限，只有短短的5－8分鐘。所以在識(shí)字活動(dòng)中就得不斷的變換識(shí)字的形式，而且這些形式也要新鮮有趣，為兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)。 整堂課我采用多種多樣的識(shí)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從小老師教讀；同桌合作，把會(huì)讀的詞語(yǔ)大聲地讀給同桌聽(tīng)，不會(huì)的問(wèn)問(wèn)他；游戲識(shí)字等學(xué)生感興趣的識(shí)字方法，整個(gè)識(shí)字的過(guò)程，學(xué)生的情緒始終很高，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，又促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、引入
老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，出示課件齊讀課題小朋友們，你們到過(guò)自選商場(chǎng)買東西嗎？你到過(guò)哪家自選商場(chǎng)？
你在自選商場(chǎng)看到過(guò)什么商品？買過(guò)什么商品？
�。B透商品的分類：有吃的、用的、玩的……）自選商場(chǎng)里的東西真多。
板書：東西多
怎么買的？板書：真方便
�。ㄇ榫耙爰ぐl(fā)學(xué)生的.興趣，學(xué)生毫不費(fèi)力地就了解了自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)到購(gòu)物的方便。）
二、識(shí)字
１、現(xiàn)在，自選商場(chǎng)進(jìn)了一批貨，有面包……邊出示圖案邊說(shuō)：
售貨員阿姨還來(lái)不及給商品貼上標(biāo)簽，你能幫幫忙嗎？（認(rèn)讀詞語(yǔ)）
�。�、標(biāo)簽都擺在這兒了，誰(shuí)自愿上來(lái)貼？
�。�、商品貼上標(biāo)簽了，現(xiàn)在我們要清點(diǎn)一下商品，請(qǐng)小朋友們?cè)跁辖o商品編號(hào)，我們一起來(lái)清點(diǎn)。（老師讀詞學(xué)生報(bào)號(hào)或者相反）
�。础⑦@些商品很特別，每件商品后面都有個(gè)獎(jiǎng)券，你能回答問(wèn)題就能中獎(jiǎng)獲得獎(jiǎng)品。
（游戲刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）
�。�、這些字跑到老師這兒來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？開(kāi)火車讀
�。丁⒔�(jīng)過(guò)大家的幫助，小明知道要買什么東西了，他到了自選商場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品，還有很多其他的商品，小明高興地說(shuō)：“自選商場(chǎng)里的東西真多。”課件出示句子誰(shuí)能高興地說(shuō)一說(shuō)？當(dāng)“東西”組成一個(gè)詞的時(shí)候，“西”要讀輕聲，誰(shuí)會(huì)讀？
�。�、自選商場(chǎng)里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心，有的字就忘了該怎么讀了，你還記得嗎？（玩卡片游戲）
�。�、在這些生字里有一個(gè)新的偏旁，你認(rèn)識(shí)嗎？女字旁的字還有很多，你知道哪些？
�。埂⒗蠋熢谧赃x商場(chǎng)中買了一支筆，摸摸看，上面是什么？下面呢？你怎么記住它？還有什么筆？
�。保�、告訴大家一個(gè)好消息，今天商場(chǎng)剛進(jìn)了一批水果字，請(qǐng)上來(lái)挑選自己認(rèn)識(shí)的水果字來(lái)說(shuō)一個(gè)詞
課件：生字自選商場(chǎng)
�。ò炎衷~與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。）
三、游戲
�。薄⑹圬泦T阿姨來(lái)不及把它們擺上貨架，你能上來(lái)幫幫忙嗎？
�。�、你能幫小明把他要買的東西放進(jìn)購(gòu)物車?yán)飭幔?/p>
３、在自選商場(chǎng)中，商品都是分類擺放的，所以小明一下子就找到了要買的東西。他說(shuō)：“在自選商場(chǎng)買東西真方便�！闭n件出示句子。誰(shuí)能讀這句話？
四、拓展
�。�、老師也開(kāi)了一家小小的自選商場(chǎng)，請(qǐng)?zhí)暨x你們喜歡的商品，拿生字鈔票來(lái)購(gòu)買
�。�、這里有好多字我們都沒(méi)學(xué)過(guò)，小朋友們，你怎么認(rèn)識(shí)的？我們從商品的包裝中認(rèn)識(shí)了很多字，請(qǐng)告訴大家，你收集了哪些字？指名上臺(tái)展示
３、把你認(rèn)識(shí)的字告訴你的四人小組成員們，好嗎？
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語(yǔ)，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。
五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，便教易學(xué)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
城里的同學(xué)可讓學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
�。ǘ┱J(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
14個(gè)生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重�！吧�、場(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音ｎ。在字形上，“商”注意里面，“奶”“場(chǎng)”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場(chǎng)”字組詞，如操場(chǎng)、草場(chǎng)、牧場(chǎng)、商場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)，以加深對(duì)“場(chǎng)”字的理解。結(jié)合認(rèn)識(shí)“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)女字旁“”。
2、寫字
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒(méi)有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對(duì)稱。
�。ㄈ┰~句
這課多數(shù)詞語(yǔ)，學(xué)生在口語(yǔ)中已經(jīng)理解運(yùn)用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解�？勺寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場(chǎng)里的東西真多”的意思。“方便”一詞，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購(gòu)物的方式、營(yíng)業(yè)員收款的方式上，體會(huì)出方便、快捷，從而理解在自選商場(chǎng)里買東西真方便。
�。ㄋ模├首x
1、朗讀第二部分的詞語(yǔ)，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來(lái)，行與行的間隔，通過(guò)一行中的尾音的強(qiáng)調(diào)表示出來(lái)。
2、短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀好長(zhǎng)句子的自然停頓。
如：自選商場(chǎng)里的東西／真多。
我和媽媽／從貨架上／選了一些食品。收款的阿姨／用電腦／很快算出了要付的'錢。
3、要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場(chǎng)里的商品多、買賣方便的特點(diǎn)，通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
�。ㄎ澹┱n時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┱勗�
可交流一下到自選商場(chǎng)的感受。
你看見(jiàn)了、買了哪些商品、
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2、認(rèn)識(shí)生字。
（三）學(xué)習(xí)短文
第一段：
1、自選商場(chǎng)里有哪些商品、
2、理解“東西”。
3、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1、朗讀第二段。思考：
在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與別的地方有什么不同、
2、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。
3、你是從哪些詞句中體會(huì)出購(gòu)物方便的、
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
2、小小“擂臺(tái)賽”。
出示9個(gè)表示商品名稱的詞語(yǔ)和“東西”這個(gè)詞，讓兩個(gè)學(xué)生比賽認(rèn)讀，其
他學(xué)生做評(píng)委，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（可進(jìn)行兩到三次）。
�。ㄎ澹┳灾髯R(shí)字
1、小組交流。
（1）每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品。
�。�2）交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。
2、全班交流。
�。�1）讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室四周。
�。�2）這些商品可分成哪幾類，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行分類，再分別把每一類詞語(yǔ)讀一讀。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
�。�、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給人們生活帶來(lái)的便利。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，并能正確地寫字，把字寫好。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)自選商場(chǎng)的課件。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】
一年級(jí)學(xué)生無(wú)意注意力持久，對(duì)新鮮事物存在著好奇心。對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，若是能從他們的感性認(rèn)知入手，將會(huì)收到較好的效果。而《自選商場(chǎng)》一文的編排設(shè)計(jì)很好地符合了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。寓教于樂(lè)，讓兒童在身臨其境中學(xué)會(huì)生字，受到熏陶，達(dá)到認(rèn)知，使語(yǔ)文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。因此，在課前，我讓學(xué)生去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，讓他們對(duì)自選商場(chǎng)有個(gè)初步的較為直觀的感性認(rèn)識(shí)。開(kāi)課時(shí)，即以課件演示自選商場(chǎng)（超市）的情景，激起他們的'興趣。然后出示商品名稱，問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)，順勢(shì)過(guò)渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)了生字后，讓他們利用課件實(shí)際操作，體驗(yàn)一下在自選商場(chǎng)購(gòu)物的便利。引導(dǎo)他們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識(shí)字，從而完成本課教學(xué)任務(wù)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里，也就是我們平常所說(shuō)的超市里去逛逛，看看里面有什么？
二、教授新字
�。�、課件演示自選商場(chǎng)，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購(gòu)物的人們。重點(diǎn)出示面包、牛奶、火腿腸實(shí)物，問(wèn)：這是什么？
�。病㈨槃�(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語(yǔ)，問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)嗎？
�。�、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問(wèn)家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。
點(diǎn)出：女字旁，當(dāng)“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。
�。�、再來(lái)看看這些商品和這些詞語(yǔ)，大家能把他們連接起來(lái)嗎？
出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實(shí)物和詞語(yǔ)，讓學(xué)生把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的物品連接起來(lái)。
�。怠⑨槍�(duì)學(xué)生識(shí)字情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。
點(diǎn)出：竹字頭，比較和竹的異同。
６、采取小老師教、說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的、同桌互相檢查、開(kāi)火車認(rèn)讀等方法鞏固識(shí)字。
三、教寫生字
１、小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來(lái)嗎？
２、我們一起來(lái)觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？
出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
�。场⒛阌X(jué)得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？
強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細(xì)書寫的習(xí)慣。
４、觀察好了，就請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰(shuí)寫得最棒！
５、交流展評(píng)
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？
�。�、師范演示
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？
７、總結(jié)
要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎？《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)5《口語(yǔ)交際·該怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)3稱象教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字3《美麗的彩虹》教案語(yǔ)文園地一《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)16《外面的世界》教學(xué)實(shí)錄查看更多>> 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
出示上節(jié)課所學(xué)生字卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。
包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子
二、授新
�。�、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，沒(méi)有忘記老朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。
�。病⒊鍪荆荷虉�(chǎng) 東西
有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？
師教讀。強(qiáng)調(diào)：商場(chǎng)都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來(lái)就組成了一個(gè)新詞。
�。场⒐膭�(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。
４、“商場(chǎng)、東西”這幾個(gè)生字和同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來(lái)嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜?lái)吧！
三、學(xué)習(xí)課文
�。�、同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰(shuí)讀得最流利。
�。�、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
師相機(jī)做出指點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。
�。场⒂酶鞣N形式讀通短文。
四、游戲鞏固
在自選商場(chǎng)買東西真方便呀！下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲：逛商場(chǎng)
在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)。用生詞卡片代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品上的名稱。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、周末布置學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識(shí)超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
課時(shí)安排：2課時(shí)
一、揭題，談話引入課題。
師：上周末，李老師請(qǐng)孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場(chǎng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課：板書課題——自選商場(chǎng)。（指名讀課題）糾正“商場(chǎng)”二字字音，“自選”這個(gè)詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場(chǎng)與普通商場(chǎng)的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場(chǎng)以后，有什么想告訴我們的嗎？
二、新授
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的.時(shí)候和媽媽一起去逛自選商場(chǎng)，可開(kāi)心了，回來(lái)后他把自己在自選商場(chǎng)所看到的商品以及逛自選商場(chǎng)的感受寫下來(lái)了，你想讀讀嗎？（打開(kāi)書９２頁(yè)、請(qǐng)你自己讀一讀９２頁(yè)的詞和９３頁(yè)的課文，要求：手指書。讀的時(shí)候做到一目?jī)尚�，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場(chǎng)里都看到哪些東西了？（學(xué)生說(shuō)老師貼詞語(yǔ)卡片）
3、師：在這些詞語(yǔ)里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的手里，誰(shuí)有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
�。�1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭
隨機(jī)指導(dǎo)：
“奶”這個(gè)字中有一個(gè)新偏旁我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
�。�2）全班一起拼讀生字
�。�3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示課件讀生字
4、大家能在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語(yǔ)中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？
�。�1）翻開(kāi)書用手指著讀讀詞語(yǔ)
�。�2）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)讀詞語(yǔ)，如果你讀對(duì)了，你讀什么就會(huì)跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒(méi)有讀對(duì)，什么都不會(huì)跳出來(lái)。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)）
�。�3）齊讀詞語(yǔ)
�。�4）師：這些詞語(yǔ)雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋?lái)讀得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽(tīng)吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xx xx xxx；x x xxx等）
�。�5）抽學(xué)生讀
（6）認(rèn)識(shí)物品類別
師：讀了這么多遍，孩子們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說(shuō)一邊板書）
三、各類物品大聚會(huì)：
1、師：在自選商場(chǎng)里，商品的種類繁多，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你通過(guò)逛自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了哪些東西？我們今天就來(lái)個(gè)“物品大聚會(huì)”吧，請(qǐng)將你制作的商品名片拿出來(lái)吧。
2、抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出商品的類別
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無(wú)處不在，逛商場(chǎng)都幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多物品，認(rèn)識(shí)了這么多漢字，真不錯(cuò)！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來(lái)，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)這些商品的名字。
四、學(xué)習(xí)短文：
1、難怪小明逛了自選商場(chǎng)以后會(huì)說(shuō)：自選商場(chǎng)里的東西真多。
師：誰(shuí)能把商場(chǎng)里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）
2、除了說(shuō)自選商場(chǎng)里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請(qǐng)孩子們自己讀讀第二自然段
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰(shuí)來(lái)讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）
�。�3）誰(shuí)來(lái)讀讀第三句
3、過(guò)渡：從小明對(duì)我們說(shuō)的話中，你們覺(jué)得在自選商場(chǎng)里買東西方便嗎？誰(shuí)能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場(chǎng)的感受寫下來(lái)，就是很好的日記。來(lái)，我們一起把小明的日記讀一讀。
五、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了短文。接下來(lái)我們?cè)賹憙蓚�(gè)字吧。（出示生字：巾牙）
1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
食 物：面包 牛奶 火腿腸
生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆 尺子 作業(yè)本
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教材理解】
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了，插圖展示的是商場(chǎng)的一角，詞語(yǔ)介紹的是食品、日用品和文具三類商品，短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)思路設(shè)計(jì)】
不斷的'創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，能夠有效的去利用學(xué)生的群體認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并使小組合作貫穿始終。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“女”。
�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
３、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁和竹字頭
【教學(xué)方法】
小組合作競(jìng)賽法
【教學(xué)組織形式】
�。慈私M３組，６人組１組，每組設(shè)組長(zhǎng)１名
【教學(xué)準(zhǔn)備】
實(shí)物卡片、字詞卡片、小紅旗、多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、設(shè)情境，談話導(dǎo)入
�。薄⒊鍪咀赃x商場(chǎng)圖片，問(wèn)：這是什么地方？
�。�、師扮記者，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)的感受。
３、過(guò)渡：是��！自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又方便，那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？請(qǐng)同桌互相交流一下好吧？
�。�、代表上臺(tái)匯報(bào)。
５、過(guò)渡：大家在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了那么多商品，老師在自選商場(chǎng)也買了一些東西，想和大家交流，好不好？
二、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、句子
�。薄⒊鍪編追N商品詞語(yǔ)（帶拼音）交流識(shí)字的方法。（指名）
�。�、去掉拼音讀詞語(yǔ)。（開(kāi)火車讀）
３、過(guò)渡：你們瞧,超市里擺放了這么多的物品�？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一起來(lái)“貼商標(biāo)”。──做給商品貼標(biāo)簽的游戲。（小組分工合作完成、帶讀）
�。�、過(guò)渡：今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？讓我們一起來(lái)看看：導(dǎo)入句子學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。──自選商場(chǎng)里的東西真多。
指導(dǎo)朗讀。（“東西真多”用驚喜的語(yǔ)氣）
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“東西”。（指導(dǎo)輕聲讀音）
５、過(guò)渡：是呀!這么多的東西,該怎么擺設(shè)呢?可難壞了商場(chǎng)的小管理員們,如果說(shuō)你是商場(chǎng)的小管理員你會(huì)怎么放呢?為什么？──給商品分類（小組合作完成、匯報(bào)）
�。�、學(xué)習(xí)句子：在自選商場(chǎng)商買東西真方便．
指導(dǎo)朗讀。（“真方便”用驚喜的語(yǔ)氣）
理解詞語(yǔ)“方便”。
三、識(shí)記生字
１、復(fù)習(xí)鞏固１0個(gè)生字的讀音。（自讀──男女朗讀比賽）
�。病⒂洃涀中�。（重點(diǎn):“奶”字形──同偏旁字──說(shuō)詞語(yǔ)）
３、選字組詞、說(shuō)句子。
�。�、做登山奪紅旗游戲。
�。怠⒆x課文、
四、拓展活動(dòng)
學(xué)生把自己收集的商品名稱宣傳報(bào)讀給身邊的老師聽(tīng)。
五、教學(xué)反思
教學(xué)基本能夠以小組合作探究為教法逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在句子及課文的朗讀中形式應(yīng)突出多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教材分析
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。
學(xué)情分析：
自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛、”等四個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”、“q”；正確、流利地朗讀課文；了解自學(xué)商場(chǎng)的購(gòu)物方式。
過(guò)程與方法 課前布置學(xué)生去商場(chǎng)觀察識(shí)字，課上運(yùn)用自主學(xué)習(xí)生字，合作交流識(shí)字方法，游戲鞏固識(shí)字等方法學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識(shí)字，增強(qiáng)自主識(shí)字的愿望。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“ 毛”等四個(gè)字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式。
教學(xué)資源：
多媒體課件、商品詞卡、生字卡、毛筆、九種商品實(shí)物、幾面紅旗
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
1、談話：大家平常買東西喜歡去什么地方呢？（學(xué)生：聯(lián)系生活暢所
欲言。）
2、小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I東西，都是自己選擇的，所以超市
也叫“自選商場(chǎng)”。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)
更多的商品娃娃�。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。]
3、板書：自選商場(chǎng)（學(xué)生：認(rèn)真看老師寫課題）
①“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)地觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生探究談發(fā)現(xiàn)：后鼻音，翹舌音）
[設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，一句“你發(fā)現(xiàn)了什么”，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。]
②你能讀準(zhǔn)確嗎？還有誰(shuí)想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）
�、壅l(shuí)能把課題連起來(lái)讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）
過(guò)渡：同學(xué)們，自選商場(chǎng)里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字
1、師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識(shí)他們。那如果你自己在讀書的過(guò)程中遇到了困難可怎么辦呀？
（學(xué)生：談解決問(wèn)題的辦法。預(yù)設(shè)如：借助拼音、問(wèn)同學(xué) 、問(wèn)老師……）
師：你們說(shuō)的這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。孩子們，那我們趕快打開(kāi)課本到92頁(yè)讀一讀吧！聽(tīng)清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，注意讀書姿勢(shì)。（學(xué)生：翻開(kāi)書讀詞讀課文。）
小結(jié)：小朋友讀得可真認(rèn)真，我想一定有不少的收獲！快看，調(diào)皮的生字寶寶急著跑出來(lái)和小朋友們打招呼呢！自己先讀讀吧！（多媒體：出示生字）
2、 學(xué)生自由讀生字。
3、仔細(xì)看看，哪些生字的字音容易讀錯(cuò)。來(lái)做能干的小老師，給我們提提醒！
�、� 你能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）
② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）
③ 你真是個(gè)能干的`小老師。
[設(shè)計(jì)意圖：尊重，能夠激發(fā)個(gè)體最大的潛能。在學(xué)習(xí)生字之初，讓孩子們做小老師給大家提醒，既可以滿足學(xué)生的心理需求，又使孩子們能積極主動(dòng)的投入到練習(xí)中，使他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。]
4、同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。這回，你肯定能讀得好！趕快把這些生字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
�。▽W(xué)生：同桌之間互相認(rèn)讀生字。）
5、 誰(shuí)想把認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)？（學(xué)生：指名讀）
6、 同學(xué)們，你覺(jué)得這些生字中，哪個(gè)字你有好辦法記住它？
�。▽W(xué)生：說(shuō)記憶的方法。）
師評(píng)：你記得很有方法。重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“筆”、“奶” 。
�。�1）筆（出示：毛筆）師介紹：看，這是毛筆的筆桿，是用竹子做的。這個(gè)呢，是毛筆的筆頭，誰(shuí)想摸摸？（生摸）告訴大家：筆頭是用什么做的？（生：毛）師：看看這支毛筆，再看看老師手里的這個(gè)“筆”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生：說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：讀）
[設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)實(shí)物“毛筆”的演示，拉近了漢字與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)生對(duì)漢字的記憶。]
�。�2）奶：學(xué)生說(shuō)方法。（預(yù)設(shè)：“媽媽”的“媽”，把“馬”換成“乃”）。
�、� 師：你能告訴大家“奶”，“媽”都是什么偏旁的字？
�、� 認(rèn)識(shí)“女”。這個(gè)也是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新偏旁，一起說(shuō)2遍。
�、� 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。）
師：誰(shuí)還有好辦法記其他的字？（學(xué)生:交流識(shí)字方法。）
小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法呀！我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！
[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，使孩子們學(xué)習(xí)更主動(dòng)，思維更靈活。而學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的成功感又激發(fā)了學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的熱情。]
7、來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松！我們來(lái)走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）
�。▽W(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）
師評(píng)：同學(xué)們，恭喜你們了！順利地走出迷宮了，你們高興嗎？瞧，小香蕉博士也為我們高興呢！
[設(shè)計(jì)意圖：孩子們雖然已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但游戲還是他們的最愛(ài)。]
三、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞
過(guò)渡：你們讀得這么好，商品娃娃可高興啦！瞧，[出示詞卡]他們從課本中跳出來(lái)，急著和你們交朋友，還認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、我們來(lái)開(kāi)火車讀吧！（學(xué)生：開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。）
2、那如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎？（學(xué)生：讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）
3、（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請(qǐng)看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜�，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽(tīng)嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。
�、� 哪個(gè)小組先來(lái)？這個(gè)小組讀得怎么樣呀？（學(xué)生：一小組讀詞其他組評(píng)價(jià)。）
師評(píng)：聲音宏量，用掌聲恭喜他們第一個(gè)奪得了紅旗�。ㄋ鸵幻嫘〖t旗）
② 這次再讀的時(shí)候，我們除了聲音像他們洪亮，讀的速度要再快一些！哪個(gè)小組有信心？（學(xué)生：再一組讀。）
師評(píng)：真是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大呀！這面紅旗，你們當(dāng)之無(wú)愧�。ㄋ图t旗）
[設(shè)計(jì)意圖：富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的熱情，通過(guò)游戲更好地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地玩，在玩中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。]
4、小朋友，你們都去過(guò)自選商場(chǎng)，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）
⑴ 這就是自選商場(chǎng)里的貨架，它一共三層，誰(shuí)來(lái)擺擺？
⑵大家都想來(lái)，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)你支持誰(shuí)，就為誰(shuí)加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？
�、桥_(tái)上學(xué)生說(shuō)擺的原因，臺(tái)下孩子說(shuō)。
�、冉處熜〗Y(jié)：把商品歸類擺放，方便了顧客的選購(gòu)！一起讀讀吧！ 過(guò)渡：小朋友，自選商場(chǎng)里只有這幾樣?xùn)|西嗎？還有哪些？
四、誦讀課文,深入感悟
1、（學(xué)生：說(shuō)知道的商品。），師：說(shuō)得真好，一起看看吧！[多媒體出示；看自選商場(chǎng)圖片]
2、 師問(wèn)：自選商場(chǎng)里的東西怎么樣？（學(xué)生：談感受，如：多、真多……）
[多媒體出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多！]
①指名1人讀
�、谠僦该�1人讀
�、壅f(shuō)話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。
師：自選商場(chǎng)里的東西真多��！讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，來(lái)體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。請(qǐng)你們認(rèn)真讀了課文，說(shuō)說(shuō)：讀懂了什么呢？
�。▽W(xué)生：自由讀課文并發(fā)表自己的讀書感受，預(yù)設(shè)：自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算得很快，在自選商場(chǎng)買東西很方便……）
師：自選商場(chǎng)里商品是向顧客開(kāi)放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。[多媒體出示句子：在自選商場(chǎng)里買東西真方便！]
�、僦该�1人讀
②再指名1人讀
[設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑解難，也是一個(gè)探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)生從中養(yǎng)成了讀書時(shí)多思考的好習(xí)慣。]
五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1、這節(jié)課，你們表現(xiàn)得特別出色，字音讀得準(zhǔn)，課文讀得美，老師相信大家生字也學(xué)的很棒。
2、出示生字“尺”“毛”
師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的教大家。
�。▽W(xué)生：交流自己寫字的方法。）
師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說(shuō)筆順，師范寫。
師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友）
師：是�。±蠋熛Ｍ銈円材艹蔀樗麄兊呐笥�，把他們寫端正，記牢固�，F(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫字小高手”，打開(kāi)書本。
3、寫字的時(shí)候應(yīng)該注意什么？生說(shuō)，師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
�、派鷮懽郑瑤熝惨�。
⑵展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評(píng)議，掌握寫字技巧。
[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。因此，在識(shí)字教學(xué)中，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境識(shí)字，更要認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行寫字訓(xùn)練。]
總結(jié)過(guò)渡：今天，老師帶小朋友逛了商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多商品娃娃，也和他們交上了朋友，生活中，還有更多的商品娃娃在等著和你們交朋友，想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
六、生活識(shí)字，總結(jié)拓展
1、課前小朋友搜集了很多商品娃娃的包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，現(xiàn)在就把你認(rèn)識(shí)的商品名字讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)。（學(xué)生：同桌交流已認(rèn)識(shí)的商品名字。）
2、學(xué)生上臺(tái)展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識(shí)的商品名稱讀給大家聽(tīng)。
3、小結(jié)：孩子們，生活中處處都有學(xué)問(wèn)，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”大家要多留心觀察，多請(qǐng)教別人，多記。你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字寶寶！今晚就跟爸爸媽媽到超市里逛逛，你一定會(huì)有很多收獲！
[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的探究能力，將學(xué)習(xí)延伸到課外，促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)的整合，加強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)的積累。]
七、板書設(shè)計(jì)
識(shí)字2 自選商場(chǎng)
（自制供學(xué)生分類用的商品貨架）
八、課后拓展，布置作業(yè)
和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)逛一逛，搜集商品標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)識(shí)上的字寶寶。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、課件、毛筆。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問(wèn)：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
3、“超市”也可以叫做“自選商場(chǎng)”。出示課題：自選商場(chǎng)（“商場(chǎng)”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音。看看里面有什么？
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有�！闭f(shuō)說(shuō)自己看到了哪些商品。（指名說(shuō)、同桌互說(shuō)）
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的'東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
4、教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語(yǔ)，問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
�。ü膭�(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問(wèn)家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
�。�2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
�。�1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
�。�2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
�。�4）、教師范寫。
�。�5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開(kāi)火車讀
三、商品分類，體會(huì)便利
1、過(guò)渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語(yǔ)分類
師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)之間的停頓。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)讀得又快又對(duì)。
2、聽(tīng)寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
a、提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語(yǔ)和短文。
三、拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)9
【教學(xué)要求】
�。�、理解句子含義，理解課文內(nèi)容。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。薄⒅笇�(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。
２、正確理解課文中的兩個(gè)長(zhǎng)句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，放大課文，餅干、糖果、化妝品等實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前激趣
“小朋友們?nèi)ベI過(guò)東西嗎？和誰(shuí)一起去的？你買了什么東西呢？”
“昨天朱老師在自選商場(chǎng)里買了餅干、糖果，小朋友們想不想吃��？今天上課誰(shuí)坐得端正，認(rèn)真思考，老師就把這些餅干和糖果獎(jiǎng)給他。小朋友們要努力哦�！�
二、談話法導(dǎo)入
１、教師指著大屏幕（幻燈片一）說(shuō)：“今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《自選商場(chǎng)》。”
�。病⒊鍪净脽羝�，教師揭示：“自選商場(chǎng)就是我們常常看到的超市。”
�。�、導(dǎo)入新授：“現(xiàn)在朱老師就要來(lái)檢查一下小朋友們課文讀得怎么樣。”
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文。
�。病⒔處熞龑�(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片三：
“下面我們一起到我家旁邊的自選商場(chǎng)里去看一看。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察（板書：商場(chǎng)），自選商場(chǎng)里有什么？”
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片三。（教師作適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。）
�、� 學(xué)習(xí)第一句話。
�、� 教師問(wèn)：“自選商場(chǎng)里有什么呢？”（先讓學(xué)生隨意發(fā)言）
�、� 教師再出示幻燈片四演示貨架，問(wèn)：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“貨架”。 板書：貨架
�、� 教師指名：“你來(lái)讀一讀課文中寫貨架的句子。”（指另一名：“你再來(lái)讀一讀�！保�
�、� 學(xué)習(xí)第二句話：
�、� 指導(dǎo)學(xué)生看幻燈片五，說(shuō)：“自選商場(chǎng)里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品……誰(shuí)來(lái)找一找課文中的句子？” （指名板演）
�、� 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀第二句話。
�、� 教師先指大屏幕（幻燈片五）說(shuō)：“貨架上放滿了（再指課文）各種各樣包裝好的商品（劃出‘商品’一詞），‘商品’是指哪些？”（指名回答）
教師根據(jù)學(xué)生的回答再指著大屏幕揭示：“餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品……都是商品�！� 板書：商品
�、� 教師繼續(xù)指句子說(shuō)：“‘商品’我們學(xué)會(huì)了，那‘包裝好的'商品’誰(shuí)懂？”（劃出“包裝好的商品”這個(gè)短語(yǔ)）
先出示有包裝和沒(méi)有包裝的餅干，問(wèn)：“這是什么？它們有什么不同？”舉起包裝好的餅干，揭示：“包裝好的餅干�！痹俜謩e出示包裝好的糖果、化妝品，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)：包裝好的糖果（化妝品）然后教師指著這些包裝好的實(shí)物，揭示：“這些就是‘包裝好的商品’�！背鍪净脽羝�
揭示：“這些都是‘包裝好的商品’�！�
最后教師指著大屏幕一邊演示一邊揭示：“‘各種各樣包裝好的商品’�！�
�、� 教師指句子“貨架上放滿了各種各樣包裝好的商品”，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子？”（“還有誰(shuí)會(huì)讀？”）
�、� 教師先指大屏幕（出示幻燈片七）說(shuō)句子：“貨架上放滿了商品。”（只打“放滿”一個(gè)手勢(shì)）再指課文繼續(xù)說(shuō)句子：“有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒，還有化妝品等�！苯o“等” 字打上記號(hào)，教師直接揭示“等”的意思（指著幻燈片七）：自選商場(chǎng)里有餅干、糖果、飲料、補(bǔ)品、酒、化妝品，還有碗、拖鞋、洗衣粉，商品很多很多（打出手勢(shì)），課文中沒(méi)有寫出來(lái)，就用‘等’來(lái)表示�！惫�3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
⑦ 教師先指著餅干等實(shí)物上的標(biāo)貼，再出示幻燈片八問(wèn)：“商品上都寫明什么？”（售價(jià)）指名朗讀。
�、� 教師指第二句話問(wèn)：“第二句話的主要意思是什么呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？”（先指名回答，再根據(jù)學(xué)生的回答提示學(xué)生：餅干、糖果……都是商品。只要簡(jiǎn)單地說(shuō)出“貨架上放滿了商品，商品上寫明售價(jià)即可。） （“誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？” “我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保�
�、� 學(xué)習(xí)第三句話：
�、� 教師指大屏幕（幻燈片九）問(wèn)：“他們是誰(shuí)？”（顧客）
板書：顧客 “顧客在做什么？”（選購(gòu)商品）
② 教師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中的句子？” “你再來(lái)讀一讀�！�
�、� 小結(jié)第二自然段：
教師指著板書說(shuō)：“第二自然段寫了商場(chǎng)里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購(gòu)商品。”
�、� 教師說(shuō)：“下面我們?cè)賮?lái)把第二自然段完整地讀一遍�！�
�。础W(xué)習(xí)第三自然段：
�、� 過(guò)渡句：“商場(chǎng)里有許多顧客在選購(gòu)商品（先指幻燈片十，再出示幻燈片十一指圖），媽媽和‘我’去買東西�！� 板書：買東西
�、� 教師指名：“誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中的句子？”（指另一名：“你再來(lái)讀一讀�！保� 板書：走進(jìn)
�、� 教師先問(wèn)：“‘我’是怎樣買的呢？”然后指著大屏幕（先指籃子，再指我挑的東西）。繼續(xù)提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)找一找課文中的句子？”（指名板演）“我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子。” （教師只演示“提、挑、放”三個(gè)動(dòng)作）
�、� 再通過(guò)指一名學(xué)生表演，一名學(xué)生讀句的形式理解句意。（請(qǐng)兩組學(xué)生）
點(diǎn)出“它們”一詞，問(wèn)：“‘它們’指什么？”（指名回答）
�、� 教師指圖問(wèn)：“哪個(gè)小朋友能看圖告訴老師，‘我’是怎樣買的？
�。ń處熆梢酝ㄟ^(guò)演示動(dòng)作提示學(xué)生） 板書：挑
“還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)‘我’是怎樣買的？” “下面請(qǐng)小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)‘我’是怎樣買的？”
�、� 學(xué)習(xí)第三句話。
�、� 教師指大屏幕說(shuō)：“我選好商品后來(lái)到門口�！崩^續(xù)問(wèn)：“是課文中的哪一個(gè)句子？”（先讓學(xué)生說(shuō)出是第幾句話，再指名朗讀） “你來(lái)讀一讀�！保ā澳阍賮�(lái)讀一讀�！保�
�、� 教師指大屏幕說(shuō)句：“營(yíng)業(yè)員用電子計(jì)算器很快算出了我應(yīng)該付多少錢�！� 揭示：“我付錢給營(yíng)業(yè)員。” 板書：付錢
教師演示用電子計(jì)算器算帳快，問(wèn)：“快不快��？課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)？” （打出手勢(shì)并劃出“很快”一詞。）
③ 最后問(wèn)：“方便不方便��？”（方便）
⑺ 小結(jié)第三自然段。
教師指著板書說(shuō)：“第三自然段寫了‘我’和媽媽走進(jìn)商場(chǎng)里去買東西�！�
�、� 教師說(shuō)：“我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀第三自然段�！�
�。怠R讀課文。（“小朋友們今天學(xué)得很認(rèn)真。下面我們?cè)賮?lái)把課文完整地讀一遍�！保�
三、鞏固練習(xí)
過(guò)渡句：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們回憶一下，你是怎樣買東西的呢？可以用上（指板書）‘走進(jìn)’、‘挑’、‘付錢’這幾個(gè)詞語(yǔ)�！�
出示幻燈片十一
說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣買東西的？
（如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可通過(guò)演示提示學(xué)生。）
四、總結(jié)課文（指板書）
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自選商場(chǎng)》這篇課文。自選商場(chǎng)里有貨架，貨架上放滿了商品，顧客在選購(gòu)商品�！摇哌M(jìn)商場(chǎng)里買東西，挑了一些商品。出門的時(shí)候，‘我’付錢給營(yíng)業(yè)員。（指課題）自選商場(chǎng)方便不方便��？” （板書：真方便）共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123
五、布置作業(yè)
�。ǔ鍪净脽羝�
�。�、熟練地朗讀課文三遍。
２、完成書后練習(xí)題５。
六、結(jié)束語(yǔ)
“今天這節(jié)課，小朋友們都很認(rèn)真，句子也說(shuō)得很好。朱老師感到非常高興，希望小朋友們以后上課都要和今天一樣，繼續(xù)努力。下課以后朱老師要把這些餅干和糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們。好，下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)！”
【板書設(shè)計(jì)】 自選商場(chǎng) 真方便
貨架 走進(jìn)
商場(chǎng) 商品 買東西 挑
顧客 付錢
共3頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)10
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“中、牙、尺、毛”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
�。�、觀察自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
�。�、正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、識(shí)字是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物及《自選商場(chǎng)》課件。
２、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客的購(gòu)物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。
【教學(xué)安排】
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
�。�、你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)購(gòu)物過(guò)嗎？
�。�、你們覺(jué)得自選商場(chǎng)里有什么特點(diǎn)？
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文中的句子。
�。�、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：
“自選商場(chǎng)里的東西真多”（有注音的）
看拼音讀句子。
學(xué)習(xí)兩個(gè)生詞“商場(chǎng)”和“東西”（“西”要讀輕聲） １、學(xué)生拼拼音讀句子。
先個(gè)別讀，再集體讀。
２、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場(chǎng)”與“東西”各說(shuō)一句話。
三、聯(lián)系生活實(shí)踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。
�。�、看課件：自選商場(chǎng)
問(wèn)：“這是哪里？”
�。�、師敘述：自選商場(chǎng)里的東西真多， 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的一些商品。
�。�、出示課件：課文中提示的九種物品。問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱。
�。�、學(xué)習(xí)生字詞
師敘述：這些商品你們都認(rèn)識(shí)了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開(kāi)書第９２頁(yè)，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。
檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。
出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。
用生字?jǐn)U詞（控制三個(gè)）
鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連
�。�、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）
分類擺商品（用實(shí)物投影）
出示一個(gè)三層的貨架圖和九種商品的卡片，讓學(xué)生根據(jù)平常的'經(jīng)驗(yàn)想想：若你是個(gè)自選商場(chǎng)的服務(wù)員，你該怎么擺放這些商品？再說(shuō)說(shuō)為什么？
模擬到自選商場(chǎng)去購(gòu)物。
準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。
師請(qǐng)各組派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)到商場(chǎng)購(gòu)物，兩組要購(gòu)買的商品由老師指定，其他的自由選擇。
購(gòu)物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。
�。�、學(xué)習(xí)句子。
問(wèn)：你覺(jué)得到自選商場(chǎng)買東西有什么好處？
根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便”（注音）
�。�、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了自選商場(chǎng)，也進(jìn)了自選商場(chǎng)購(gòu)物，并認(rèn)識(shí)了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個(gè)個(gè)都很棒。
�。�、布置作業(yè)
到自選商場(chǎng)購(gòu)物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來(lái)，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰(shuí)收集得多，字認(rèn)得多。 １、學(xué)生看錄像回答。
�。病⒎謩e請(qǐng)三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。
�。场W(xué)生打開(kāi)書自己拼讀拼音，認(rèn)識(shí)生字詞，不會(huì)的小組里的同學(xué)互相幫助。
�。础⑾三R讀，再開(kāi)火車讀。
齊讀生字，小組比賽讀。
學(xué)生自由回答。
人人動(dòng)手用尺子連。
�。�、請(qǐng)一位學(xué)生代表上來(lái)擺放。擺完后再說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)11
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、師出示自選商場(chǎng)課件。今天，老師要去買東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里去買東西。自選商場(chǎng)就是我們平常所說(shuō)的超市。（學(xué)生認(rèn)真看課件。）
2、師板書課題。
3、齊讀課題，認(rèn)讀“商場(chǎng)”兩個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法，記住這兩個(gè)好朋友？
[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，學(xué)生能馬上被教師帶入情境，也更容易引起學(xué)生共鳴，讓他們產(chǎn)生興趣]
二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出出示的實(shí)物名稱。師相機(jī)在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請(qǐng)小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學(xué)生默讀生字兩遍）
3、我們一起來(lái)喊一喊這些生字寶寶的名字，學(xué)生認(rèn)讀。（學(xué)生開(kāi)火車讀生字卡片上的生字）強(qiáng)調(diào)“商”、“場(chǎng)”、“尺”是翹舌音�！澳獭笔潜且簦敖怼笔乔氨且�。
我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學(xué)生橫排開(kāi)火車讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）
5、誰(shuí)能給他們找朋友，試試看？學(xué)生給這些生字組詞。
6、認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語(yǔ)中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語(yǔ)。（學(xué)生借助拼音，試讀詞語(yǔ)）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？師去掉課件上詞語(yǔ)的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開(kāi)火車讀。）
9、請(qǐng)生在黑板上將實(shí)物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語(yǔ)。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語(yǔ)，說(shuō)到面包時(shí)，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個(gè)詞語(yǔ)，你們讀一個(gè)詞語(yǔ)。
[設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，學(xué)生能更直觀、形象地認(rèn)識(shí)新詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)。多種形式的練讀，讓學(xué)生參與范圍更廣，興趣更濃，詞語(yǔ)的掌握情況也更好。]
三、合作討論，識(shí)記字形
1、教師課件出示“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字。（學(xué)生認(rèn)真看課件，觀察已出示的生字字形）
2、識(shí)記這些生字的字形。
�。�1）生認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言。看這四個(gè)字的偏旁，指明說(shuō)出這四個(gè)字的偏旁。
�。�2）師點(diǎn)出“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。（學(xué)生留心觀察）
�。�3）小組合作，識(shí)記生字字形。（學(xué)生匯報(bào)記字方法。）
�。�4）根據(jù)學(xué)生回答，歸納記字方法
[設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)言，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，合作學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)到位，分工合理。]
四、初讀課文，自由朗讀。
1、這些生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，想不想趕快到自選商場(chǎng)里去看看。請(qǐng)你們趕快打開(kāi)課本，自由去讀一讀吧！（學(xué)生打開(kāi)課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、再讀課文，思考：自選商場(chǎng)里有哪些商品？在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與在其他地方購(gòu)物有哪些不同？（學(xué)生再讀課文，認(rèn)真思考。）
[設(shè)計(jì)意圖：在字、詞這些基本障礙已經(jīng)疏通的情況下，可以讓學(xué)生去試讀課文。在試讀課文時(shí)，對(duì)學(xué)生提出明確的`要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目的更明確]
五、布置作業(yè)
1、熟讀生字和詞語(yǔ)。
2、練習(xí)熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)他們嗎？師出示生字卡片。（生開(kāi)火車讀生字）
2、師出示詞語(yǔ)卡片。（學(xué)生搶答詞卡上的詞語(yǔ)）
二、學(xué)習(xí)課文
1、小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字朋友了，相信把他們帶進(jìn)課文里，你們也能讀好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰(shuí)讀得最流利。（學(xué)生自由讀課文）
2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。（學(xué)生練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)的讀音，讀好句子中的停頓。）
3、朗讀第一自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學(xué)生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰(shuí)讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與別的地方購(gòu)物有什么不同？
8、指名回答，表?yè)P(yáng)回答好的學(xué)生。
9、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會(huì)出購(gòu)物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場(chǎng)里買東西真方便。
11、小組賽讀，師點(diǎn)評(píng)。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運(yùn)用多種朗讀形式，讓學(xué)生覺(jué)得讀書不再是枯燥無(wú)味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固
1、今天，到自選商場(chǎng)購(gòu)物大家都感興趣，我們?cè)谧约航淌依镆厕k一家自選商場(chǎng)，好嗎？
2、用商品包裝袋代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品名稱。
[設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗(yàn)感的，不游戲不僅讓孩子們鞏固了生字，而且拓展認(rèn)識(shí)了課本外的許多生字，這一游戲是在孩子們體驗(yàn)基礎(chǔ)上辦起來(lái)的，把生活搬進(jìn)了課堂。]
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來(lái)嗎？
2、我們一起來(lái)觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
3、你覺(jué)得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)，字形上需要注意的地方。）
4、觀察好了，請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰(shuí)寫是最棒�。▽懮鷶[正姿勢(shì)，動(dòng)手寫字）。
5、交流展評(píng)。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？師用多媒體展示學(xué)生寫得好的字。（學(xué)生交流寫好字的方法。）
6、師示范演示。
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？（學(xué)生注意觀察教師寫字的姿勢(shì)、筆順及占格情況。）
7、總結(jié)：要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)真觀察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫生字。
2、給你的父母說(shuō)說(shuō)你家里或超市中一些商品的名稱。
板書設(shè)計(jì)
2自選商場(chǎng)
面包（面包圖片）牛奶（牛奶圖片）火腿腸（火腿腸圖片）
牙膏（牙膏圖片）毛巾（毛巾圖片）洗衣粉（洗衣粉圖片）
鉛筆（鉛筆圖片）尺子（尺子圖片）作業(yè)本（作業(yè)本圖片）
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、逛商場(chǎng)
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，想知道什么地方嗎？
生：想！
師：（點(diǎn)擊出示拼音）誰(shuí)來(lái)拼？
生：我來(lái)拼（生拼讀）。
師：拼得怎樣？
生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。
生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢�。◣燑c(diǎn)擊出示“z、sh、ch”）
師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來(lái)我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎？我們看看（點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”）。
師：來(lái)，讀一遍！
生：全班讀。
師：同學(xué)們真棒�。c(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”）誒，以前見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？
生：見(jiàn)過(guò)。
師：會(huì)讀嗎？
生：會(huì)！
師：誰(shuí)來(lái)讀？
生：商場(chǎng)。
師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的'？
生：和媽媽去商場(chǎng)里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。
生：我也認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我也是在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)的。
師：你呢？
生：看書拼拼音認(rèn)識(shí)的。
生：去商場(chǎng)認(rèn)識(shí)的。
師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的有心人。（點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片）去過(guò)這地方嗎？
生：去過(guò)（集體答）！
師：喜歡嗎？
生：喜歡！
師：為什么？
生：那里有很多好吃的東西！
生：那里有很多好玩的東西！
生：那里很好玩，很漂亮！
師：其實(shí)呀，同學(xué)們說(shuō)了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……（點(diǎn)黑板課題引讀）
生：自選商場(chǎng)
師：瞧瞧去！看看是不是真的東西多？（點(diǎn)擊出示圖片）看，這是自
選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、概述
《自選商場(chǎng)》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字
�。ǘ┑诙n。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和四個(gè)會(huì)寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個(gè)生字。
2、會(huì)寫巾、牙、齒、毛4個(gè)字。
3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。
能力目標(biāo)
1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；
3、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物者帶來(lái)的便利。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的`購(gòu)物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂(lè)趣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。
四、學(xué)習(xí)者特征分析
現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)�，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。
五、教學(xué)資源
教本、PPT課件
六、教學(xué)策略
第一課時(shí)
一．教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭” 。
2、初讀課文，感受自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
二．重難點(diǎn)。
會(huì)寫四個(gè)生字，能有感情的朗讀詩(shī)歌。
三．教學(xué)資源。
課本、閱讀材料、ppt課件。
四．教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入（2分鐘）
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)ppt.
師：你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒�。（出示自選商場(chǎng)ppt）
學(xué)生看30秒
師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非�？蓸�(lè)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
�。ǘ�、認(rèn)識(shí)二類字（8分鐘）
過(guò)渡：自選商場(chǎng)里有14個(gè)字，我們一起來(lái)讀。
1．筆順軟件：14個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)要區(qū)別“商、場(chǎng)、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。
2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）
3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。
4．只留“商”和“場(chǎng)”在屏幕。師：把這兩個(gè)字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）
�。ㄈ�、初讀課文(3分鐘)
1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?
2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。
3．教師指正、笵讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場(chǎng)的意境中,喚出學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）
�。ㄋ模┳灾髯R(shí)字（7分鐘）
1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。
2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。 3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用筆畫軟件和課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）
（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。（10分鐘）
1、出示閱讀材料下冊(cè)第33頁(yè)，讓學(xué)生充分閱讀識(shí)字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，盡量多讀，不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有所掌握。
2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鞏固所學(xué)知識(shí)。）
�。�、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）
1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2.學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。
3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹(shù)立榜樣。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
三、教學(xué)資源：
教本、PPT課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）
1、認(rèn)讀生字。
2、用生字?jǐn)U詞，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)多，在讀一讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）
�。ǘ├首x詞語(yǔ)和課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。（16分鐘）
1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語(yǔ)。）
（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。
�。�2）師：這三行詞語(yǔ)是按照什么來(lái)分類的？（給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考。）
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)
�。�4）教師指正：
第一行是食品：面包牛奶火腿腸
第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆
尺子
作業(yè)本
2、研讀課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、拼讀句子
過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。
師：這位同學(xué)評(píng)得真好！他能先表?yè)P(yáng)，再提出批評(píng)意見(jiàn)。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品
�。�2）自學(xué)剩下的課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長(zhǎng)。）
（三）拓展閱讀，古詩(shī)賞析（10分鐘）
師:請(qǐng)同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁(yè)，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計(jì)算題”、“顛倒歌”四篇文章。
通過(guò)培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（四）寫作練習(xí)（9分鐘）
出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買東西，你打算怎樣做?把它寫出來(lái)，好嗎？）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，全課小結(jié)
�。�1分鐘）
今天我們學(xué)習(xí)了“自選商場(chǎng)”，大家知道了自選商場(chǎng)給我們的生活的確帶來(lái)了很大的方便，我們以后要通過(guò)字節(jié)的努力讓自選商場(chǎng)也來(lái)到我們鄉(xiāng)村，同學(xué)們說(shuō)好嗎？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)14
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:“女、竹”
2、觀察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂(lè)趣以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
識(shí)記14個(gè)生字
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、與內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、生字詞卡片。。
教學(xué)方法:
采用情境教學(xué)法與綜合運(yùn)用引導(dǎo)、討論、合作等方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境揭題，引入新課
1、看圖揭題。
師:請(qǐng)小朋友看屏幕:這是什么地方?(課件出示超市圖)
生:這是(超市或商場(chǎng))。
師:對(duì)，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)(點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，“商場(chǎng)”二字變色)
師:光標(biāo)指著“商場(chǎng)”二字:你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎?會(huì)讀嗎?你是怎么認(rèn)識(shí)它們的?
指名2個(gè)學(xué)生回答，師根據(jù)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)，再請(qǐng)讀的好的學(xué)生做小老師帶讀“商場(chǎng)”二字。
2、請(qǐng)大家齊讀“自選商場(chǎng)”4個(gè)字。
3、談話激趣。
師:從圖上你看到了什么?
生:收款的阿姨。
生:很多商品。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、拼讀句子。
過(guò)渡:看來(lái)大家都喜歡到自選商場(chǎng)去買東西!
(出示句子“自選商場(chǎng)里的東西真多�！�)
師:請(qǐng)大家自己把這個(gè)句子讀通順。
生自由練習(xí)讀句子.---指名讀(評(píng)價(jià))----范讀-----齊讀。
師:小朋友們真棒，一會(huì)就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵(lì)自己。
2、理解“東西”:就是指商場(chǎng)里擺放著的那些商品。注意西的讀音。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1、認(rèn)識(shí)商品。
師:今天，咱們一起去自選商場(chǎng)買一些東西，想知道買什么嗎?(課件出示商品。)
生齊聲說(shuō)。
師:自選商場(chǎng)里的東西確實(shí)很多很多，你能用“自選商場(chǎng)里的東西真多!有()，有()，還有()�！闭f(shuō)話嗎?(課件出示說(shuō)話句子。)
生自由說(shuō)--指名說(shuō)
2、認(rèn)讀商品名稱。
師過(guò)渡:同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)它們的商品名稱。
(課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節(jié)詞。)
師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)其中的一部分商品名稱?
生:我認(rèn)識(shí)面包…….
師:喲，真厲害，你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的?
生:我是()認(rèn)識(shí)的.
師:太棒了。
師:我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒(méi)有舉手，不認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。別著急，讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，該怎么辦呢?
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn)。
師:看來(lái)小朋友的辦法可真多。請(qǐng)大家打開(kāi)書，翻到92頁(yè)，借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì)認(rèn)讀的.可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。
生:自由讀。
師:(拍手示意停下)大家自學(xué)得很認(rèn)真�，F(xiàn)在把你學(xué)會(huì)的讀給同桌聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得好。
生:合作學(xué)習(xí)、解難。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
(課件出示不帶音節(jié)商品名。)
(指兩組讀，評(píng)議。)
師:剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得也很棒。
出示詞語(yǔ)卡片開(kāi)火車讀。
師:為全班學(xué)生鼓掌!恭喜大家順利地認(rèn)識(shí)了商品名稱。
4、識(shí)記生字。
師:老師現(xiàn)在把生字寶寶一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來(lái)，誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)?
(課件出示生字。)
生:商……
師:讀得太準(zhǔn)了!能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢?
生:我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。
師:謝謝你的提醒。
師:小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。有信心嗎?
生:齊讀生字
師:看來(lái)你們都會(huì)讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里。
師:這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢??用什么方法記呢?
生:我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”
師:這個(gè)辦法很好!你知道還有哪些字也是女字旁嗎?
生:我知道媽媽的“媽”字有女字旁。
生:我知道姓名的“姓”字有女字旁。
師:恩，知道的真多!你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎?
生:牛奶
生:奶油
生:奶酪
師:瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè)壞了哦!
師:你還可以記哪個(gè)字呢?
生:我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”。
師:這個(gè)辦法也很好。
師:你知道一些什么筆?
師:還有這么多同學(xué)要交流，請(qǐng)找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)。
同桌的同學(xué)交流。
四、游戲--摘蘋果
1、課件出示
師:瞧，蘋果樹(shù)上的蘋果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來(lái)呢?
開(kāi)火車摘蘋果。
2、課件出示兒歌
自 選 商 場(chǎng) 東 西 多。
面包牛奶火腿腸，
牙膏毛巾洗衣粉，
鉛筆尺子作業(yè)本，
lèilèi bǎi zhěngqí
一類一 類 擺整齊，
gòubiàn
自 由 選 購(gòu) 真 方 便!
五、課外拓展
課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類。舉行展示評(píng)比活動(dòng)。
《 自選商場(chǎng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)15
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。
２、正確、流利地朗讀課文。
�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
４、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。薄㈦娔X出示課文插圖，問(wèn)：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓?duì)自選商場(chǎng)的一些感受嗎？
二、認(rèn)讀詞語(yǔ)
�。薄�(chuàng)設(shè)情景，以商品沒(méi)有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。
�。病⒄J(rèn)讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)。
�。�、在認(rèn)讀詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓個(gè)別學(xué)生出來(lái)貼標(biāo)簽，貼對(duì)，讀對(duì)的全班跟讀。
�。础⒏鞣N形式讀詞語(yǔ)。
三、說(shuō)話練習(xí)，鞏固認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)
１、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開(kāi)頭，介紹書上出現(xiàn)的九種商品。
２、學(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“商場(chǎng)”和“東西”。
�。�、完整地介紹商品。
�。�、給擺放雜亂的商品分類。
�。�、小結(jié)：這樣，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)買東西就方便多了。出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便�！弊寣W(xué)生讀好這句話。
四、認(rèn)讀生字
�。薄⒆宰x自帶的生字卡片，不認(rèn)識(shí)的'字自己想辦法學(xué)會(huì)。（可以借助拼音，可以請(qǐng)教同學(xué)）
�。病⑼� “聽(tīng)音舉卡片互動(dòng)游戲”，看誰(shuí)認(rèn)字最熟練。
五、指導(dǎo)寫字
１、注意寫字的筆順，書空。
�。�、注意生字?jǐn)[放的位置。
�。�、學(xué)生在書上練習(xí)，先描紅，然后寫一個(gè)。
�。�、展示學(xué)生的字，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
六、拓展識(shí)字，培養(yǎng)生活中識(shí)字的興趣
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