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我們做朋友教學設(shè)計
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的我們做朋友教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標:
1、知識與技能，學習使用普通話，引導(dǎo)學生逐步養(yǎng)成講昔通話的習慣。
2、過程與方法:在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點:認真傾聽并了解別人的許話內(nèi)容。態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。
3、情感態(tài)度價值觀，激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
教學重點：能清楚知道想和誰交朋友的原因。
教學難點:能在準確表達自己的情感，能學會賞識地人，能和他人進行友好的溝通。
教學準備:教字課件
教材分析：本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設(shè)計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。
二、教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
【設(shè)計意圖：結(jié)合生活實際，導(dǎo)入課文學習，自然、生動�！�
1、開學以來你認識了哪些同學，交了哪些好朋友？
請學生說一說。
2、這學期你還想和誰交朋友？和別人交朋友時，需要主動向別人介紹自己，這節(jié)課，我們就來學習如何向別人介紹自己。（板書：我們做朋友）
二、模擬情境交際
1、請兩個學生面對面，模擬圖上小朋友的交際場景。（課件出示2：情境圖）
2、師生對他們的模擬表演給予評價，在評價時，重點關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。（板書：說話的時候，看著對方的眼睛）
三、真實情境交際
1、（課件出示3）借助音樂《找朋友》開展交際。
教師播放《找朋友》音樂，音樂停止，學生站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，并就自己感興趣的話題和對方交流。
2、借助教具開展交際。
教師課前折一架紙飛機。
教師說：“我的飛機飛飛�！�
學生接：“飛到哪里去？”
教師說：“飛到×××那里去�！�
【設(shè)計意圖：借助音樂和教具，幫助學生在一定情景中練習交際。
然后教師把飛機飛向該生，該生站起來做自我介紹，并問“誰想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學生站起來，開展交際活動�！�
學生在說話的時候，教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。
四、介紹新的朋友
1、請新結(jié)交的一對朋友上臺，向全班同學互相介紹對方。其他同學隨機提問，增進了解。（板書：互相介紹）
生1：大家好，我的朋友是劉子彤，她的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。
生2：大家好，我的朋友是李佳明，他的優(yōu)點是愛踢足球。
生3：同學們好，老師好！我的朋友是郭展碩，他的優(yōu)點是愛勞動。
2、同學們上臺介紹后，師生進行評價。（當講得好的同學講完時，下面的同學情不自禁地鼓起掌來）
3、小結(jié)。
今天學習了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。（板書：自我介紹）
板書設(shè)計：
我們交朋友說話的時候，看著對方的眼睛
互相介紹
自我介紹
課后反思：
成功之處：整節(jié)課在教師的鼓勵下通過游戲或音樂的形式，鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹，使學生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學生口語交際時的表情、動作指導(dǎo)到位。最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學生個性。
不足之處：規(guī)范教師的語言。說話時應(yīng)該盡量簡煉，評價語應(yīng)該盡量多元化。
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