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    2. 《zh.ch.sh.r》教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-05-21 07:25:37 教學(xué)資源 投訴 投稿
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      《zh.ch.sh.r》教學(xué)設(shè)計

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《zh.ch.sh.r》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《zh.ch.sh.r》教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標】

        1、學(xué)會zh ch sh r 4個聲母,能讀準音、認清形、正確書寫。

        2、學(xué)會zh ch sh r與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準確拼讀音節(jié)。練習(xí)直呼zh ch sh r和單韻母組成的音節(jié)。

        3、學(xué)會zhi chi shi ri 4個整體認讀音節(jié)。能夠區(qū)別這4個整體認讀音節(jié)與聲母zh ch sh r在讀音、形體和用法上的不同。

        4、認識7個生字,會讀兒歌。

        【教學(xué)重點】

        學(xué)會聲母zh ch sh r和整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri。

        【教學(xué)難點】

        1、區(qū)別zh ch sh r和zhi chi shi ri的發(fā)音與用法的不同。

        2、分辨平舌音z c s和翹舌音zh ch sh發(fā)音的差異。

        【教具準備】

        相關(guān)字母、音節(jié)和音節(jié)詞語卡片,剪成蘑菇形的含本課音節(jié)詞語的卡片、投影、課件。

        【課時安排】 3課時

        【教學(xué)過程】

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、抽卡片認讀聲母z c s,整體認讀音zi ci si。

        2、抽卡片認讀有關(guān)z c s的單韻母音節(jié)和音節(jié)詞語。

        二、學(xué)習(xí)新課

       。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標。

        小朋友們,這一課我們又要學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。這些聲母中有3個聲母的字形用上了我們剛學(xué)過的z c s,每個聲母是由兩個字母組成的,可有意思了。它們發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來,看誰最先學(xué)會。(教師手心向上,指尖稍稍翹起。)

       。ǘ┙虒W(xué)zhchshr四個聲母,及其相對應(yīng)的整體認讀音節(jié)

        1、教學(xué)zh和zhi。

       。1)看插圖說話引出zh:誰坐在什么地方干什么?(聽話說話:媽媽坐在椅子上織毛衣。)

        織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh

       。2)教師范讀,講解要領(lǐng):舌尖平伸,抵在上齒背后,我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同,要把舌尖翹起來,我們叫它“翹舌音”。

       。3)怎么記住zh的字形呢?(z和h,zh zh zh,媽媽來把毛衣織)

       。4)z—zh對比讀,zh比平舌音的z多了什么?“h”在這兒不念h,也不能和前面的z分開,z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。

       。5)聲母zh讀得輕短些,整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zh—zhi對比讀。

        2、學(xué)習(xí)聲母chsh和整體認讀音節(jié)chishi。

        (1)出示插圖:圖上畫著誰?他在干什么?(弟弟坐在椅子上吃紅蘋果。)

       。2)通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來,請大家準備好,把舌尖輕輕翹起來,讀ch。(示范發(fā)音,發(fā)ch時是要送氣的。)

        (3)怎么記住ch的字形呢?(c和h,ch ch ch,弟弟來把蘋果吃)

       。4)誰會念s后面有翹舌音標志h的聲母(指sh)?

       。5)出示插圖:小獅子站在什么地方?“獅”的聲母就是sh (s和h,sh sh sh,森林之王是雄獅)。?? 開火車讀準sh音。

       。6)出示整體認讀音節(jié)zhi,指名讀。出示:zhichishi,想一想后面兩個應(yīng)該怎么讀?(讀得又響又長。)

       。7)對比讀:zh—zhich—chish—shi

        3、教學(xué)r和ri。

       。1)出示插圖:圖上畫著什么?小苗為什么會發(fā)芽?(小苗在太陽的照耀下,發(fā)出了嫩葉。)太陽照耀大地,太陽用一個字說是→日,日讀成第一聲,再輕短一些,就是聲母r,板書r。

       。2)教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。

       。3)怎樣記住r,教順口溜:種子發(fā)芽rrr。

       。4)r—ri對比讀。

        4、zhichishiri的四聲,并帶著詞語讀。

        三、指導(dǎo)書寫,并書空

        聲母zhchsh是兩個字母組成的,書寫時要靠攏。練習(xí)

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