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《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解稅收的種類和用途 會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)和全班交流的過(guò)程，理解納稅的意義與作用，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育， 使學(xué)生知道納稅的重要意義，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)，明白納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)情分析：
六年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)了的百分?jǐn)?shù)（一）的知識(shí)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識(shí)是六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)（二）中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來(lái)應(yīng)該不會(huì)太困難。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅 ，并能靈活解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活中引入，感知稅收。
1、師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，國(guó)家對(duì)你們實(shí)行九年義務(wù)教育，免除課本、學(xué)費(fèi)等費(fèi)用，還給家庭困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)貼，那么你們知道這些錢國(guó)家從哪里來(lái)呢？ 生答，納稅。
2、師：在日常生活中聽(tīng)說(shuō)過(guò)納稅嗎？今天我們就一起來(lái)研究和納稅有關(guān)的知識(shí)。
二、自主學(xué)習(xí)探究。
1、課件出示自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自學(xué)教材第10頁(yè)的內(nèi)容。師巡視學(xué)生自學(xué)交流情況。
2、全班圍繞什么是納稅、舉例說(shuō)說(shuō)納稅的作用、納稅的項(xiàng)目三個(gè)方面進(jìn)行交流。
�。�1）什么是納稅？學(xué)生回答后，出示課件：納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。
�。�2）舉例說(shuō)說(shuō)納稅的作用
師：每個(gè)國(guó)家都納稅，那納稅有什么作用？誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)？
生：國(guó)家用納稅收的錢可以給老師發(fā)工資
生：可以建設(shè)我們美麗的學(xué)校、漂亮的`公園和廣場(chǎng)
生：可以建設(shè)醫(yī)院，發(fā)射衛(wèi)星等
生：…… 學(xué)生回答后師課件出示圖片并進(jìn)行總結(jié)。
師：稅收是國(guó)家財(cái)政收入主要來(lái)源之一，國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。
總之，稅收是取之于民，用之于民。所以每位公民都有依法納稅的義務(wù)。那納稅的項(xiàng)目有哪些？
（3）納稅的項(xiàng)目有哪些?
師：那我們國(guó)家有哪些稅呢？ 學(xué)生回答后，出示課件：稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。
師：由此看來(lái)，納稅的種類還挺多。納稅是按一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分交給國(guó)家。那一定的比率叫什么呢？
三、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。
1、理解兩個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。 應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。 稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營(yíng)業(yè)額）的比率叫做稅率。
�。�1）舉例子理解，課件出示：
一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅1.5萬(wàn)元。 在這里：收入是（ ） 稅率是（ ） 應(yīng)納稅額是（ ）
�。�2）考考你：說(shuō)出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少? 晨光文具店2016年全年的銷售額是44萬(wàn)元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬(wàn)元。 長(zhǎng)城賓館2016年上半年?duì)I業(yè)額是840萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅33．6萬(wàn)元。
（3）學(xué)習(xí)計(jì)算有關(guān)稅率的公式
師：你能寫出計(jì)算稅率的公式嗎？ 學(xué)生回答，教師課件展示： 稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%
師：你能有此公式推出另兩個(gè)公式嗎？ 課件展示：應(yīng)納稅額=各種收入×稅率 各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率
師：你們都很棒！師強(qiáng)調(diào)求應(yīng)納稅額，就是求收入的百分之幾是多少。
2、教學(xué)例3，進(jìn)一步理解概念。
�。�1）師：接下來(lái)就讓我們用剛得到的計(jì)算公式來(lái)解決生活中的問(wèn)題，切實(shí)體驗(yàn)一下稅務(wù)員叔叔的工作。（出示課件，圖片） 一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�。�2）先讀題，再指名說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元”是指什么，“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？
（3）學(xué)生獨(dú)立完成。
（4）集體交流反饋
3、介紹發(fā)票在納稅中的作用
老師：就在稅務(wù)員叔叔準(zhǔn)備離開的時(shí)候，飯店的大廳里發(fā)生了這樣一件事情。我們一起去看看。課件動(dòng)畫演示情景： 一位阿姨用完餐后準(zhǔn)備結(jié)賬，說(shuō)：“服務(wù)員，買單”。 飯店服務(wù)員對(duì)她說(shuō)：“您好，如果不開發(fā)票打9折或送精美禮品一份。”同學(xué)們?nèi)绻闶沁@位阿姨，你會(huì)怎么辦呢? 生可能會(huì)出現(xiàn)以下觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一、要禮品，因?yàn)橐l(fā)票沒(méi)什么用。
觀點(diǎn)二、要發(fā)票，因?yàn)榭梢詧?bào)銷。 觀點(diǎn)三、要發(fā)票，否則飯店就不用交稅。同學(xué)們之間會(huì)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯。此時(shí)教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)發(fā)票的作用。并出示課。
老師：發(fā)票除了是消費(fèi)的憑證外，更是依法納稅的重要憑證。如果你不要發(fā)票我不要發(fā)票大家都不要的話，那這個(gè)飯店的收入就是0，就不用交稅，國(guó)家還有稅收嗎？還有我們美麗的校園，漂亮的公園嗎？因此，依法所要發(fā)票可以促進(jìn)納稅。
4、介紹個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，是一種法律規(guī)范的總稱。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)本國(guó)公民、居住在本國(guó)境內(nèi)的個(gè)人的所得和境外個(gè)人來(lái)源于本國(guó)的所得征收的一種所得稅。 《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅稅法》于1980年9月10日公布，是我國(guó)建國(guó)以來(lái)頒布的第一部個(gè)人所得稅稅法。 個(gè)人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在2011年4月20日的全國(guó)人民代表大會(huì)上確定的。2011年9月1日起個(gè)人所得稅免征額調(diào)整至3500元。
5、個(gè)人所得稅的求法（課件出示教材第10頁(yè)“做一做”。） 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？ 讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？ 學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。 集體交流反饋，知道如下關(guān)系： 個(gè)人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率
四、在游戲中練習(xí)（運(yùn)用知識(shí) 解決問(wèn)題）
老師：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一個(gè)稱呼，“達(dá)人”。你們知道“達(dá)人”是什么意思嗎？那我們今天也來(lái)做個(gè)達(dá)人，做一個(gè)稅務(wù)小達(dá)人好不好。要想成為一個(gè)稅務(wù)小達(dá)人必須具備以下幾點(diǎn)。你們能做到嗎？ 生：能。
老師：信心十足呀。 那我們就開始吧。
1、快樂(lè)判斷
（1）稅率是永遠(yuǎn)不變的。（ ）
（2 )各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。（ ）
�。�3)納稅只有我國(guó)才有，其他國(guó)家沒(méi)有。（ ）
2、王老師剛買了一輛新車花了158000元，需按車價(jià)的10%繳納車輛購(gòu)置稅，王老師應(yīng)繳納車輛購(gòu)置稅多少元？
五、總結(jié)。
今天我們學(xué)到了什么？ 納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收的種類有：個(gè)人所得科、營(yíng)業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅等繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營(yíng)業(yè)額等）的比率叫做稅率。
六、結(jié)束語(yǔ)。
正因?yàn)橛辛思{稅，才有了國(guó)家的稅收，才有了我們美麗的城市、漂亮的校園。所以同學(xué)們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。將來(lái)無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)依法納稅。使我們的社會(huì)更加和諧，國(guó)家更加強(qiáng)大。
《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容
第10頁(yè)“稅率”、做一做及練習(xí)二第6、7、8、10題，百分?jǐn)?shù)（二）稅率教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。
2、在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)稅率的理解和稅額的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)稅額的計(jì)算。
教法與學(xué)法合作交流，引導(dǎo)探究
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1、口答算式。
（1）100的5%是多少？
�。�2）50噸的10%是多少？
�。�3）1000元的8%是多少？
�。�4）50萬(wàn)元的20%是多少？
2、什么是比率？
二、新課講授
1、閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)：什么是納稅？
2、稅率的認(rèn)識(shí)。
�。�1）說(shuō)明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。
（2）試說(shuō)說(shuō)以下稅率各表示什么意思。
A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。
B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。
3、稅款計(jì)算。
�。�1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？
�。�2）分析題目，理解題意。
引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的`5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。
�。�3）學(xué)生列出算式。
相當(dāng)于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)算。
列式：30×5%
�。�4）學(xué)生嘗試計(jì)算。
�。�5）匯報(bào)交流。
30×5% =30×0.05 =1.5（萬(wàn)元）
三、鞏固練習(xí)
1、教材第10頁(yè)“做一做”。
2、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。
3、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第7題。
4、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第8題。
5、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第10題。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識(shí)，你們對(duì)納稅的知識(shí)有哪些了解？
教后反思：
這堂課給我最大的感受就是數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。我告訴學(xué)生依法納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，偷稅、漏稅是違法的。還告訴學(xué)生去飯店吃飯的時(shí)候也可以索要發(fā)票等等，學(xué)生表現(xiàn)出相當(dāng)濃厚的興趣，期待著教授利息時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)。
就這節(jié)課來(lái)看，課堂氛圍較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也很高，但也存在一定的問(wèn)題，在計(jì)算技巧方面還有待加強(qiáng)，有的同學(xué)能夠正確的列出算式但是結(jié)果卻所錯(cuò)了，今后還要在計(jì)算上下功夫。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)有幾點(diǎn)感悟：
1.應(yīng)和學(xué)生充分交流，具體感知，學(xué)生對(duì)身邊的事物雖然是知道的，但是又沒(méi)有很深入的了解，所以當(dāng)這些事物被拿到課堂上來(lái)時(shí)，又充滿了好奇心和求知欲，急于要去研究它、解決它，向別人炫耀自己的成功，并且想獲取同伴和老師的認(rèn)可。所以，應(yīng)該抓住學(xué)生的這種心理，讓同學(xué)們作了非常充分的交流，使他們對(duì)知識(shí)的感知更加的深入和透徹。
2.課堂上要結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)價(jià)值，具有時(shí)效性。本節(jié)課的例題的設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際，非常貼近學(xué)生的生活，學(xué)生自己都好象有這樣的經(jīng)歷一樣，又是幫助老師解決問(wèn)題的，解決的積極性被充分調(diào)動(dòng)，使學(xué)生充分感受到稅率在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并且培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂(lè)趣。
《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容：
冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第66頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：了解有關(guān)稅收的知識(shí)，會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題
數(shù)學(xué)思考：稅率、營(yíng)業(yè)稅、營(yíng)業(yè)額三者之間的關(guān)系
問(wèn)題解決：營(yíng)業(yè)稅=營(yíng)業(yè)額乘以稅率，營(yíng)業(yè)額=營(yíng)業(yè)稅除以稅率，營(yíng)業(yè)稅除以營(yíng)業(yè)額=稅率
情感態(tài)度：體會(huì)稅收在國(guó)家建設(shè)中的作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。
教具學(xué)具：教具：課件一套
學(xué)具：計(jì)算器
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解稅收的有關(guān)知識(shí)。會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題
難點(diǎn)：會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境
（教師出示某火車站、立交橋的照片）
師：你知道建火車站、立交橋一共花多少錢？這么多錢從哪來(lái)呀？
學(xué)生討論。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)錯(cuò)，老師正好利用這個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法納稅的思想教育）由此引出稅收和納稅。
師：你知道稅收是怎么回事嗎？（多媒體播放有關(guān)稅收的課件）
師：看完這段錄像，你知道了什么？學(xué)生討論并舉手回答。
師生小結(jié)：稅收是國(guó)家內(nèi)政收入的主要來(lái)源，國(guó)家用的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育和國(guó)防事業(yè)。我國(guó)現(xiàn)行的主要稅種有營(yíng)業(yè)稅、增值稅、個(gè)人所得稅等。每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：用現(xiàn)日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容引入課題，這種生活化的'情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使掌心成為一種樂(lè)趣，成為學(xué)生的一種自學(xué)行為。
二、引導(dǎo)探究、解決問(wèn)題
1.營(yíng)業(yè)稅
�。�1）出示營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題
師：在稅收中也有許多百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，一起來(lái)看納稅中的百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題（出示某商場(chǎng)5月份的商品零售營(yíng)業(yè)額統(tǒng)計(jì)表，教材第66頁(yè)例題）
（2）介紹商業(yè)營(yíng)業(yè)稅的稅率。
師：同學(xué)們看，大頭蛙告訴我們什么？
生：營(yíng)業(yè)稅的稅率是5%
師：5%是以誰(shuí)為單位“1”的？5%又是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生討論。
生：“稅率5%”就是說(shuō)企業(yè)要按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅。5%是以營(yíng)業(yè)額為單位“1”的。
（3）計(jì)算應(yīng)繳稅款
師：計(jì)算商場(chǎng)5月份應(yīng)繳稅款，怎么做呢？學(xué)生思考。小組討論。最后指名學(xué)生匯報(bào)。
�、傧人愠隹偁I(yíng)業(yè)額，然后填寫在統(tǒng)計(jì)表中。
�、谟每偁I(yíng)業(yè)額×5%，所得結(jié)果就是應(yīng)繳稅款，學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算，指名學(xué)生板演（引導(dǎo)學(xué)生把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算）
72+35+46+21+56=230（萬(wàn)元）
230×5%=11.5（萬(wàn)元）
2.知識(shí)延伸
課件出示個(gè)人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生交流所得的信息，我國(guó)個(gè)人所得稅征收是按收入分段計(jì)算的，在個(gè)人月中，只有超過(guò)3500元的才繳稅，收入越多稅率越高。
三、鞏固練習(xí)
1.第66頁(yè)“練一練”第1 題
學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流結(jié)果。讓學(xué)生了解不 同的稅種有不同的稅率
2.第66頁(yè)“練一練”第2題
讓學(xué)生讀題，討論，得出營(yíng)業(yè)額=應(yīng)納稅款÷稅率。
3.第66頁(yè)“練一練”第3 題
學(xué)生弄清題意，同桌交流，得出營(yíng)業(yè)稅除以營(yíng)業(yè)額=稅率
4.第66頁(yè)“練一練”第4 題
學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)稅率的認(rèn)識(shí)，熟練掌握稅率、營(yíng)業(yè)額、營(yíng)業(yè)稅三者之間的聯(lián)系。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)多角度去分析問(wèn)題。
四、小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
72+35+46+21+56=230（萬(wàn)元）
230×5%=11.5（萬(wàn)元）
答：這個(gè)商場(chǎng)5月份應(yīng)繳稅款11.5萬(wàn)元
《稅率》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)內(nèi)容：
P106—107頁(yè)的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道有關(guān)納稅、儲(chǔ)蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的含義。
2、從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)收集整理生活中的百分率加深對(duì)“稅率”“利率”的理解。
3、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄單，懂得本金、利率和利息三者間的關(guān)系。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題特點(diǎn)來(lái)解答有關(guān)求稅款和稅前利息、稅后利息等相關(guān)的應(yīng)用題。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解納稅和稅率的含義，正確計(jì)算有關(guān)利息的應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)百分率的應(yīng)用題。
1、交流信息：
前兩天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)生活中的百分率，通過(guò)學(xué)習(xí)你知道生活中有哪些百分率？
百分率在生活中無(wú)處不在。在經(jīng)濟(jì)生活中，也有許多百分率的知識(shí)，你知道哪些？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活中的百分率。第一個(gè)稅率（板書：稅率）
2、什么是稅率？看書自學(xué)課本106頁(yè)第一第二段內(nèi)容，
反饋：用自己的話說(shuō)說(shuō)稅率的意義。（貼：稅率的意義）
什么叫應(yīng)納稅額？
3、師強(qiáng)調(diào)：稅率是交給國(guó)家的錢與自己收入的百分比。
二、學(xué)習(xí)稅率在生活中的應(yīng)用：
1、生活中的稅率：
�。�1）相互交流課前收集的生活中的百分率，說(shuō)說(shuō)百分率表示的意義。
學(xué)生相互交流，師巡視。
�。�2）剛才同學(xué)們說(shuō)了許多有關(guān)稅率的.百分?jǐn)?shù)，老師從中選取三個(gè)比較有意思的，同學(xué)們想不想深入的研究一下？我們以小組為單位選擇你感興趣的一個(gè)或幾個(gè)來(lái)研究一下。
要求（1）自己說(shuō)說(shuō)這些稅率分別表示什么意義？
�。�2）請(qǐng)舉簡(jiǎn)單的例子說(shuō)一說(shuō)。
出示：A房產(chǎn)中的契稅是2%
B、汽車中的購(gòu)置附加稅是10%
C、中獎(jiǎng)后的稅率是20%
反饋：這些百分?jǐn)?shù)各表示什么意義？
小結(jié)：通過(guò)剛才的研究我們發(fā)現(xiàn)：
這些稅率都表示繳納稅款占經(jīng)濟(jì)總額的百分之幾。
2、通過(guò)研究，我們對(duì)這些稅率有了更深的了解。下面我們來(lái)幫國(guó)際大酒店來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：出示例8
輕輕讀一下，學(xué)生練習(xí)，反饋：
�。◣煱鍟�?jiǎn)?5000×5%怎么算？你認(rèn)為哪種方法計(jì)算更快一些？在實(shí)際計(jì)算中，用合理的方法計(jì)算。指出：營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額相比，還只是很小的一部分。
3、企業(yè)要交稅，我們個(gè)人也要交稅。我們一起來(lái)看：個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅的收取情況是比較復(fù)雜的。國(guó)家規(guī)定超過(guò)1600元的部分要按不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)收稅。（出示表格）這里的5%表示什么意思？
出示：（1）月工資1500元要不要交稅？為什么？
�。�2）月工資2000元要不要交稅？為什么？超過(guò)多少？按什么標(biāo)準(zhǔn)？誰(shuí)的5%繳稅多少元？
反饋：2000減去1600后的錢要交稅，（超過(guò)部分即400元的5%）
�。�3）年收入10萬(wàn)元（8~10萬(wàn)元要繳40%的稅）
學(xué)生介紹各種個(gè)人所得稅。
三、學(xué)習(xí)利息、利率
剛才我們接觸的都是各種百分率的問(wèn)題，那么交完個(gè)人所得稅后家中剩余的錢會(huì)怎樣處理呢？（炒股、投資、存入銀行）
出示：存款儲(chǔ)蓄單：
說(shuō)說(shuō)從儲(chǔ)蓄單上知道了哪些信息？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
師：把錢存入銀行，這叫做存款或儲(chǔ)蓄。儲(chǔ)蓄中也有百分率的知識(shí)。與利率有關(guān)的有哪些知識(shí)呢？請(qǐng)大家?guī)е@幾個(gè)問(wèn)題自學(xué)課本第106--107頁(yè)上的內(nèi)容。
自學(xué)：1、什么叫本金、利率、利息？
2、本金、利率、利息之間的關(guān)系是怎樣的？
3、什么叫稅前利息？什么叫稅后利息？
學(xué)生看書閱讀，結(jié)合例題來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在組內(nèi)交流。
反饋：出示例題9
出示：本金：存入的錢隨機(jī)板書：2000
利率：利息占本金的百分率板書：2.43%
指出：利息通常銀行按怎樣的方法來(lái)計(jì)算？
出示：利息=本金×利率×?xí)r間
指出利息：銀行另外付出的錢
問(wèn)：結(jié)合例題9說(shuō)說(shuō)利息97.2元能否全部拿到？為什么？隨機(jī)板書：稅前利息
師：從1999年11月1日起國(guó)家規(guī)定征收利息稅的規(guī)定。隨機(jī)板書：20%
問(wèn)：要求按利息的20%交稅，這里的20%是誰(shuí)的20%？
實(shí)際真正拿到的是多少?
隨機(jī)板書;97.2×(1-20%)=77.76(元)……稅后利息
這里的稅前利息和稅后利息存在怎樣的關(guān)系？你能用個(gè)等式來(lái)表示嗎?
強(qiáng)調(diào)：我們真正拿到的都是銀行扣除利息稅之后的利息。
四、鞏固練習(xí):
根據(jù)這張存單，請(qǐng)你算一算到到2006年6月1日，到期時(shí)稅前利息是多少元？張軍實(shí)際可得多少利息？到期時(shí)從銀行一共可拿回多少錢？
問(wèn)：從這張存單上你能得到哪些信息？
口答算式，用計(jì)算器算一下。
五、總結(jié)本課：今天你學(xué)到了哪些新知識(shí)？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)
師：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與生活有著密切的聯(lián)系，希望每位同學(xué)都做生活的有心人，尋求生活中的數(shù)學(xué)。
六、拓展練習(xí)：
小明把過(guò)年時(shí)拿到的1000元壓歲錢存入銀行，準(zhǔn)備存兩年，請(qǐng)你想一想他可以怎樣存?哪種存法比較合算？
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