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    2. 幼兒園美術(shù)活動教案《海底世界》含反思

      時間:2022-09-29 01:07:28 教育反思 投訴 投稿
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      幼兒園美術(shù)活動教案《海底世界》含反思

      幼兒園美術(shù)活動教案《海底世界》含反思1

        活動目標(biāo)

      幼兒園美術(shù)活動教案《海底世界》含反思

        1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

        2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

        3、感受手工制作帶來的樂趣。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        橡皮泥、教師作品、課件。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看這是哪里?

        二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識各種海底生物及色彩

        1、識各種海底生物。

        師提問:誰能說說你看到了什么?

        歸納:小朋友們觀察得細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。

        2、識海底的各種顏色。

        師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?

        除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

        三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

        1、紹教師作品。

        師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個小小的海底世界呢,你們想看 嗎?

        師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

        2、紹海底小生物。

        師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎?我們一起來看看。

        3、索學(xué)習(xí)制作技能。

        你喜歡它們嗎?請你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

        團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

        搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長條才好看。

        銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,最好還要用手輕輕地捏一捏。

        四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

        小朋友們想不想也做一個海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

        五、展示作品

        說說你最喜歡誰的作品,為什么?

        活動反思

        《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的.主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

        海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

        課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。

        小百科:海底,指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。

      幼兒園美術(shù)活動教案《海底世界》含反思2

        活動目標(biāo):

        1、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上,用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

        2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        3、喜歡參加美術(shù)活動,感受繪畫的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

        活動過程:

        一、觀看視頻,引起主題。

        師:小朋友們,今天老師帶來了一部小電影,我們一起來看看吧?在小電影里你都看到了什么?那這些魚都生活在哪里呢?

        二、教師示范。

        師:原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢?它們是什么樣子的?

        (教師邊說邊示范畫)小丑魚:它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,在畫眼珠的時候要記得留白,最后用波浪線來裝飾它的身體。

        鯊魚:我們先畫一條直線,接著用弧線來畫嘴巴,鯊魚有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,魚鰭和尾巴是三角形的。

        石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫。

        水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們再畫幾根。

        珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹枝,我們用弧線來繪畫。

        熱帶魚:這種魚身體扁扁的,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

        劍魚:老師還認(rèn)識一種劍魚呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來畫。

        水母:老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。

        海星:它和什么長得很像呢?原來是我們的五角星,不過海星的身體可比五角星圓潤呢,每個角都是弧線。

        螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來,還有兩個厲害的大腳,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了。

        貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫一個大半圓,再畫個小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。

        師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫出來。

        師:你們覺得這個海底世界漂亮嗎?那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢?哦!給它涂上漂亮的顏色,讓它變得更加漂亮!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫)看!海底世界涂好顏色了,漂亮嗎?

        三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        師:海底世界這么美麗,你們想不想畫一畫自己的海底世界?好,現(xiàn)在大家行動起來吧。

        四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

        師:小小畫家們,你們都完成了嗎?誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

        師:小朋友畫得真不錯,我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

        活動反思:

        《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

        海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的`播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

        課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。

      幼兒園美術(shù)活動教案《海底世界》含反思3

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動物與植物,并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

        2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

        4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動準(zhǔn)備:

        每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。

        活動過程:

        1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。

        教師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物?

        教師再放錄像一次,觀察海底的動物是什么樣子的:重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

        2、教師講解制作要求,重點(diǎn)講解雕刻方法。

        教師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

        3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。

        指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,利用小棒,簡單雕刻。

        指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的'畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。

        4、評價。

        活動反思:

        《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

        海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

        課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。

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