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《奇妙的動(dòng)物車》活動(dòng)反思
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，我們要有一流的教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編整理的《奇妙的動(dòng)物車》活動(dòng)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《奇妙的動(dòng)物車》活動(dòng)反思1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣 ，于是根據(jù)車子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫(huà)一畫(huà)來(lái)進(jìn)行裝飾 ，讓孩子們自己也來(lái)做一做車子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車”的游戲。
師：我們開(kāi)到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷 路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車送他們回家。
二、學(xué)做動(dòng)物車。
1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教 師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）
2、教師示范制作動(dòng)物車。
�。�1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身。
�。�2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。
�。�3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上。
�。�4）畫(huà)好車窗。
（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。
師：我的動(dòng)物車完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子 上車，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車？
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路 的小動(dòng)物上車。
三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的.。
師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧？我們一起來(lái)看看吧！
2、游戲：“開(kāi)汽車”。
師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車”去找一找 吧！
活動(dòng)反思
在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車》中孩子們興趣高漲，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫(huà)小兔車，我結(jié)合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點(diǎn)，知道有車輪、車身、車窗等，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作，讓孩子們根據(jù)自己的意愿，畫(huà)自己的動(dòng)物車�；顒�(dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好，孩子都能根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車。有的畫(huà)老虎面包車，有的畫(huà)大象面包車，還有的畫(huà)獅子卡車，獵豹卡車等等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們能較好地發(fā)揮想象，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。
《奇妙的動(dòng)物車》活動(dòng)反思2
藝術(shù)子領(lǐng)域 4-歲幼兒能用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。通過(guò)生活已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒大膽的想象車子對(duì)現(xiàn)階段幼兒來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的，他們?cè)絹?lái)越多的玩具也都和車子有關(guān)，所以在導(dǎo)入“開(kāi)汽車”游戲的時(shí)候大家就很感興趣，一直紛紛訴說(shuō)自己家開(kāi)的是什么車，軒軒特別喜歡車，還說(shuō)“我家里有挖泥機(jī)，推土機(jī)……”說(shuō)的很開(kāi)心。在小兔變身汽車后，孩子們也紛紛說(shuō)起其他的小動(dòng)物，但只是說(shuō)老虎車、獅子車，沒(méi)有具體的想象到長(zhǎng)頸鹿吊車、獅子公交車，所以我又回到剛剛見(jiàn)多什么車的`問(wèn)題上，啊鋮立馬就想起來(lái)說(shuō)“吊車、公交車”，我又接著說(shuō)“那如果動(dòng)物變成吊車呢？”啊鋮立馬說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿脖子很長(zhǎng)，可以做吊車”，說(shuō)完后小朋友們的思維好像被打開(kāi)了，非非就說(shuō)“獅子公交車”，毛毛說(shuō)“河馬推土機(jī)”，接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)孩子們有出現(xiàn)問(wèn)題了，淼淼問(wèn)我“消防車怎么畫(huà)？”茜茜噘著嘴巴說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)挖泥機(jī)”，看來(lái)在能想象出一系列車后，幼兒又缺少繪畫(huà)車的經(jīng)驗(yàn)卡住了，有幾個(gè)孩子能畫(huà)出方方大大的公交車，最后作品展示的時(shí)候基本上都是公交車和小轎車。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作想象有很大的作用，我們創(chuàng)作的素材就源于生活中。
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