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大班數學活動教案《10的分成》含反思
活動目標:
1、幼兒能夠學習10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案。
2、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
準備材料:
幼兒分組(如:四組,準備40顆糖果,每組10顆)糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9張(每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔),胡蘿卜卡片9張(每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9根胡蘿卜)故事導入:小熊媽媽給小熊10顆糖果,叫小熊把它們分成兩份。
師:有幾種分法?怎么分?(分法糖果)我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好?
幼兒討論完后,請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。
活動過程:
師:我們大家都有自己的分法,那讓我們看下小熊是怎么分的?
ppt演示,并在演示過程中提問幼兒?
師:大家說小熊分的對不對?
幼:對!
師:那我們獎勵小熊吃糖果好不好?
幼:好。
師用ppt演示圖片糖果。
鞏固過程:師:小朋友,小熊有糖果吃,你們想不想吃?
幼:想。
師:那老師待會給你們題目,答對的小朋友就獎勵糖果。
ppt出示題目,請個別幼兒回答,糖果統(tǒng)一下課發(fā)。
結束:游戲:小白兔找蘿卜請18名幼兒上來,9個拿不同數量的小白兔的卡片,9個拿不同數量的胡蘿卜卡片。
說明游戲規(guī)則:
小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。
小白兔排一行,胡蘿卜排一行。面對面站著,兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。
總結:游戲結束,問幼兒今天學了什么?
師:10可以分成……幼:1和9師:10可以分成……幼:2和8……
活動反思:
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發(fā)現和總結出10以內數的分解和組成規(guī)律。活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。
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