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大班數學活動教案《10的分成》含反思
活動目標：
1、幼兒能夠學習10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習慣幼兒能夠相互交流自己的答案。
2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
準備材料：
幼兒分組（如：四組，準備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。
師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？
幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。
活動過程：
師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？
ppt演示，并在演示過程中提問幼兒？
師：大家說小熊分的對不對？
幼：對！
師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？
幼：好。
師用ppt演示圖片糖果。
鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃��？
幼：想。
師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。
ppt出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。
結束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數量的小白兔的卡片，9個拿不同數量的胡蘿卜卡片。
說明游戲規(guī)則：
小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。
小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。
總結：游戲結束，問幼兒今天學了什么？
師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……
活動反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現和總結出10以內數的分解和組成規(guī)律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
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