《夜鶯的歌聲》的教學反思

　　《夜鶯的歌聲》是一篇較長的課文，閱讀理解時要分部分、抓住重點來處理課文內容。每部分可以根據(jù)內容的不同采用不同的教學方式。

　　第一部分主要是德國軍官與夜鶯的對話。抓住人物的對話來理解內容，體會人物的情感。可以再熟讀的基礎上采用分角色朗讀的方式，體會軍官問了這么多，就是要知道游擊隊的藏身之處，夜鶯都巧妙地進行了回答，并且用野獸、狗魚等做比喻，狠狠地痛罵了敵人。從文中體會到了夜鶯的機智、勇敢，對祖國的愛，對敵人的恨。

　　第二部分是夜鶯巧妙地用鳥叫的聲音把敵人的情報傳遞給游擊隊員，讓游擊隊員積極備戰(zhàn)。教學時讓學生抓住游擊隊員所說的話，聯(lián)系上下文弄明白，夜鶯的叫聲表示德國鬼子的人數(shù)；杜鵑的叫聲表示機關槍……并從中感受到夜鶯的機智，游擊隊員對夜鶯的愛護。

　　第三部分主要是寫德國兵被打的落花流水。讓學生找出有關語句朗讀體會，并進行仿寫。

　　第四部分照應了文章的開頭，寫夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗。這一部分重點應體會作者的寫作方法，找出與文章開頭相照應的句子，把結尾兩個自然段和開頭三個自然段聯(lián)系起來讀，弄清它們之間的聯(lián)系是首尾照應。并學習這種寫作方法。

　　在教學中，要根據(jù)文章的不同內容采用不同的教學方法，有不同的側重點，使學生在有限的時間內得到最大的收獲。

【《夜鶯的歌聲》的教學反思】相關文章：

夜鶯的歌聲教學反思05-30

《夜鶯的歌聲》教學反思05-28

夜鶯的歌聲教學反思07-05

夜鶯的歌聲教學反思08-07

《夜鶯的歌聲》教學反思2篇10-26

夜鶯的歌聲教學反思（精選6篇）10-06

夜鶯的歌聲教學反思（精選11篇）06-16

夜鶯的歌聲教學反思（精選5篇）07-04

《夜鶯的歌聲》教學反思（精選20篇）01-02

《夜鶯的歌聲》教學反思15篇01-04