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    2. 《環(huán)境對生物的影響》的教學(xué)反思

      時間:2022-10-07 02:24:08 教育反思 投訴 投稿
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      關(guān)于《環(huán)境對生物的影響》的教學(xué)反思

        初中生物科學(xué)的教育對象是面向全體學(xué)生的,他的目的并不是要培養(yǎng)生物學(xué)家培養(yǎng)生物人材,初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)他們熱愛大自然,自覺保護環(huán)境的情操,提高他們對生物科學(xué)的興趣,為今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。因此我們的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都應(yīng)以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)。這是一節(jié)實驗探究課,更應(yīng)充分體現(xiàn)這一目的。聽取了李老師和方老師的課深受啟發(fā),以下是我的幾點認識:

      關(guān)于《環(huán)境對生物的影響》的教學(xué)反思

        1、如運用多媒體展示,會使學(xué)生更加直觀的體會各種因素對生物的影響。

        2、運用導(dǎo)學(xué)提綱可以讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程當(dāng)中來。我們要真正的實施起來。

        3、探究實驗是這一節(jié)的重點,關(guān)鍵讓學(xué)生學(xué)會制定方法步驟的思路,對于結(jié)果與結(jié)論在實驗后可以很自然的得出。有小學(xué)科學(xué)中探究實驗的基礎(chǔ),完全可以采用小組合作的方法,通過交流確定實驗方案。

        4、學(xué)生討論計劃及實施計劃的過程中,教師要善于捕捉課堂上的信息隨機解決問題不僅關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,更要關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生;不僅關(guān)注學(xué)習(xí)活動,更要關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        5、在交流過程中,要強化師生之間互動,要善于激發(fā)學(xué)生不要壓抑學(xué)生,同時還要關(guān)注學(xué)生個體之間的交流。

        6、課堂上,教師的板書、板畫、肢體語言也非常重要,要充分利用起來,還要有情感的投入。

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