考試學習總結(jié)通用15篇

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的考試學習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試學習總結(jié)1

　　勤奮+技巧=成功

　　首先，正確理解了學習和考試的關(guān)系。

　　我認為學習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學習過程中，我刻苦鉆研，盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。雖然我認為考試時出所有章節(jié)題目的可能性不大，但為了多學一步知識，我還是花了很多時間和精力，將這部分內(nèi)容全部弄懂。結(jié)果考試時恰巧就是書上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來了。而大多數(shù)人從應試角度出發(fā)，對這部分內(nèi)容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了。

　　其次，采用科學的學習方法。

　　為了順利通過考試，我制定了一份學習的進度計劃，把整個迎考過程分為五個階段。第一階段是學習階段，要求做到對書中的知識點基本上能熟練掌握。第二階段是做習題，考試前將習題集上所有題目都做完。第三階段主要是對做習題過程中暴露出來了問題加以重點解決，同時對基本的知識面加以鞏固。第四階段是考試前一個星期的總復習。在這個階段，各門功課復習的先后順序有所講究。前半周，我集中精力復習星期天的考試課程，后半周則全力復習先考的兩門功課。這樣做，即可以保證在考前兩門課時印象深刻，也避免了來不及復習最后一門課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完后，再全面地復習一次最后一門考試課程。第三個階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過制定學習計劃并督促自己按時完成各階段的任務，我才能及時完成三門課程的學習，并在考試中取得好成績。 講究學習技巧

　　在學習一門課程中遇到難點，一時看不懂，或感覺疲勞時，采用這種交叉的方法，會有意想不到的效果。

　　為了提高學習的效率，我采用了針對不同的時段，分別記憶不同內(nèi)容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學習的時間，因此我堅持每天早晨和晚上各花一個小時以上的時間來學習新的內(nèi)容。工作的.間隙和休息時間比較短，我用來加深記憶，取得了不錯的效果。

　　用滾動復習的方法，趁熱打鐵。

　　此外，我還采用了滾動復習的方法，即在完成一個章節(jié)學習內(nèi)容后，先趁熱打鐵，對該章內(nèi)容融會貫通，再將第一章至該章的內(nèi)容貫穿起來復習一遍，然后才開始學習新的章節(jié)。這種方法的優(yōu)點在于即保持了學習內(nèi)容的延續(xù)性，又可以鞏固已學過的知識，不會產(chǎn)生學了后面，忘了前面的現(xiàn)象。

　　為了充分發(fā)揮做習題的作用，我直到學習階段結(jié)束，自認對書中內(nèi)容已基本掌握時才開始做習題。在做題過程中，我完全不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。等習題全部做完以后，再對一下答案，對于做錯的習題，在題目邊上標上記號，并弄明白出錯的原因，避免以后再犯同樣的錯誤。通過做習題，既了解了自己對課本內(nèi)容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進行更有針對性的復習。

　　注意休息，在考試時保持平衡的心態(tài)。

　　為了能在考試時保持清醒的頭腦，在考試前幾天我都保證每天不少于8小時的睡眠。在考試時，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩(wěn)的心情完成整個考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平。

　　明確的學習目的、科學的學習方法以及良好的臨場發(fā)揮是我在職稱考試中取得好成績的原因，梅花香息苦寒來，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。

考試學習總結(jié)2

　　半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自我這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。

　　這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，可是最終一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自我的理解本事。課內(nèi)閱讀考得是《最終一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自我還是總很多題記得教師上課是怎樣講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描述的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解教師講的每一個資料，這樣無論相隔多久都能夠做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，可是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用教師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最終是作文，扣了三分，在今后的.學習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。

　　總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自我的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。

考試學習總結(jié)3

　　一、考試前的準備工作

　　根據(jù)校教務處下發(fā)的《內(nèi)蒙古民族大學學年度第二學期期末考試工作安排》要求，我院在期末考試開始之前成立了以主管教學副院長劉艷為總主考、卜范達院長為組長，由姚全勝書記、教學秘書和院辦主任、學工辦主任組成的期末考試領導小組。并于7月10日召開全院教職工大會，傳達了教務處的有關(guān)文件精神，具體安排了學院的期末考試工作。會后學院學工辦就加強考風考紀教育進行了布署并以班級為單位，組織學生學習“學生成績考核及管理辦法”、“考場規(guī)則”和“ 學生考試違紀作弊處分規(guī)定”等文件。在教學主管院長的領導下，學院辦公室對學生考試資格進行了認真的審查，嚴格控制緩考學生人次，精心組織安排了本次期末考試。

　　二、考試情況

　　本學期我院有4個教學班共有20門課程進行了考試，其中共同課4門，專業(yè)課16門，參加考試的學生達267人（次），緩考1人（次），補考20人（次）�？荚囘^程中，監(jiān)考教師能按時到位，認真履行監(jiān)考教師職責�？紙鲋刃蛄己�，絕大部分同學能自覺遵守考場規(guī)則。整個考試過程中，共有1人作弊。 按照學校今年期末考試試卷全部集中評卷的要求，我院根據(jù)考試安排情況，于7月21日和22日全天組織學院相關(guān)課程教師進行了集中評卷。各任課教師任勞任怨、廢寢忘食，高質(zhì)量地按時完成了評卷任務，保證在學生離校前公布了成績�？荚嚱Y(jié)果表明，各門課程的`試題難易適度，試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分布較為合理。

　　三、存在的問題

　　每一學期的期末考試對于學院的教學工作來說，無疑都是一場艱難的戰(zhàn)役。由于班級數(shù)量、學生人數(shù)逐年增加，教室使用相對緊張，導致考試場次成倍增長，監(jiān)考教師工作量大，而函授教學也在同時進行，給監(jiān)考安排工作帶來了很大壓力；加之監(jiān)考不計課時，沒有報酬，個別教師對此有怨言，也使監(jiān)考安排工作難度加大。另外，仍有個別學生存在僥幸心理，有違紀行為，�？粕�居多，有等進一步加強考風考紀。

考試學習總結(jié)4

　　期末考試結(jié)束了，試卷發(fā)下來了，這次考試題量不大，也不難，只要上課認真聽講，平時認真完成老師布置的作業(yè)，做好這三張卷子并不難。我的語文考了95。5分，數(shù)學和英語都考了98。5分。

　　我自認為數(shù)學和英語是能考100分的，結(jié)果還是出了點問題。數(shù)學是因為有一道估算的題“八千加一千等于多少?”我把答案寫成了“八千”，考試檢查的時候，總認為這些題第一次已經(jīng)算過了，是對的，因為檢查不夠細心造成丟分。

　　英語是因為兩道選擇題出錯而失分。第一道是選“there”的意思，應該是“那里、那兒”，可是我選成了“這里、這兒”;第二道題是選“不能在課堂上睡覺”用英語怎么說，正確答案應該是：“Don'tsleep in class�！�，可我選成了“Not sleep inclass�！薄Ｓ质且驗闄z查時不細心，造成失分，下次考試我一定要做到細心、細心、再細心。這樣才能考出自己的水平。媽媽也說過：“一道題錯了，要是不會是可以原諒的，以后學會就行;但是因為粗心而出錯，是不能原諒的�！�

　　這次語文考試在作文方面我是吃了虧的，內(nèi)容還不錯，就是因為寫了幾個錯字，我把“旗”錯寫成了“旅”，把“拔”錯寫成了“撥”，這篇作文丟了三分。寫作文就像蓋房子，字詞是基礎，即使作文內(nèi)容寫得再好，字詞出現(xiàn)錯誤，也是要影響成績的。還有一道題是讓寫出一些按時開放的`花，可是我只寫出了一種，丟了1分。還有0。5分是因為有一個字寫錯了，看來以后我的字詞還需要加強。不過這次考試與上學期相比還是進步了，主要是因為我平時學習認真，期末復習下了大工夫。尤其在復習時，我特別注重基礎知識的掌握，比如，老師在課本里選了一些詞，讓我們看一看，可是我一看有這么多詞，就不想去記了，可是媽媽說一定要把這些詞聽寫會，在媽媽的嚴格要求下，我掌握了所有的詞，這也是語文能考好的一個原因。

考試學習總結(jié)5

　　初一上半年的階段性學習已經(jīng)結(jié)束，期末考試給這一階段的學習畫了一個不算標準的逗號，回顧這一學年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天清醒之時；失意過于得意之時，從各個方面簡單總結(jié)剖析一下，整個學期的'生活、學習歷程。

　　思想方面：

　　總體上看是缺乏自信，沒有一個正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應。也許真的像《誰動了我的奶酪》書中所說，我非法隨著變化而變化，無法適應變化、享受變化。當然這一學期中不可能沒有閃光點，當然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會以那種堅韌不拔、堅持到底的心走完成任務段荊棘之旅。

　　學習方面：

　　這只是一個開始，并不意味著結(jié)束，一兩次失利并不能代表什么；但也不意味著我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點來講，學習態(tài)度方面，我個人認為良好學習方法，仍有欠缺，也許這就是成績總是提不上來的致命點，學習習慣并未形成一個完備體系，當然就我個來講，我認為仍有無限的潛力，二萬五千里“長征”才剛剛開始，我這只“笨鳥”可要先飛嘍。

　　生活方面：

　　我認為生活自理能力有待提高，在學校組織一系列活動中，表現(xiàn)并不算突出，在今后要積極參加各項活動，我光要在學習上大展鴻途，在各個方面都要有所涉及，使自身的綜合素質(zhì)能有所提高。

　　相信產(chǎn)生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發(fā)出無限的光芒。

考試學習總結(jié)6

　　我想是這幾個原因而導致這個成績的：

　　第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著教師問題的思路走，筆記能夠下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

　　第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上頭許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

　　第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也必須要記住。這次考試就是作者沒寫出來。在考試復習時必須要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

　　應當來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，并且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。

　　第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細節(jié)描述和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應當發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

　　經(jīng)過這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學習的方法。以后，我應當在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自我的知識，豐富自我的.詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節(jié)描述，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最終是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅僅能加快做題的效率，并且還能夠增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

考試學習總結(jié)7

　　上了學，便經(jīng)歷了無數(shù)次的考試。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。

　　盡管這次語文試卷我得了95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經(jīng)�？葱侣劼�(lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事!

　　這次的數(shù)學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

　　這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。

　　科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)我的缺點還是挺多的.，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績!

考試學習總結(jié)8

　　期中考試總結(jié)三個步驟及如何提高學習能力

　　大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學習呢？今天來談談考試的總結(jié)問題。一共有三個步驟。

　　（一）整體總結(jié)

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己一個問題：

　　名次、成績是上升還是下滑？

　　如果上升，是因為題目適合你（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　如果下滑，問題又出在哪里（文將進行更詳細論述）。

　　（二）知識點總結(jié)

　　知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？

　　首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的`軟肋。

　　其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？

　　如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？

　　（三）考試技巧總結(jié)

　　考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。

　　1.這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

　　2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓？

　　3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。

　　通過考試技巧的總結(jié)，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

　　進行這些總結(jié)后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

　　最后，請同學們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調(diào)整你的計劃、學習內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。

　　高考狀元學習規(guī)律化 提高學習能力

　　在確定自己的學習目標后,就要檢視一下自己的學習環(huán)節(jié)是不是科學合理。那么在平凡的學習過程中，功夫要下在哪里呢？

　　教育界很多的專家學者在大量的研究了許多高考狀元的學習方法后,提出學習應在以下八個環(huán)節(jié)上下功夫：

　　八環(huán)節(jié)：(1)制訂計劃；(2)課前自學；(3)專心上課；(4)及時復習；(5)獨立作業(yè)；(6)解決疑難；(7)系統(tǒng)小結(jié)；(8)課外學習。)

　　(1)制訂計劃：要學習好，首先要制訂一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人說：“凡事預則立，不預則廢”。按計劃進行學習，就能合理安排時間，得當分配精力(重點學科、難點學科重點投入，但絕對不能偏科)。只有按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打亂仗，長此下去，可以使生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能力。

　　(2)課前自學(預習)：課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預習，可以對教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更加認真，并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和錯誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。

　　(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個學習環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學生學習中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個為什么？)，對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。

　　(4)及時復習：現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個知識體系之中。

　　(5)獨立作業(yè)：強調(diào)的是獨立二字，作業(yè)不獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做，此外，我們還要堅決反對那種單純?nèi)蝿沼^點，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣，作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)，通過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢驗課堂聽講的效果，培養(yǎng)自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學習的自覺性和積極性，當然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂證。

　　(6)解決疑難：學習中的疑難問題 高一，可以說是大量的，反復的，連續(xù)不斷的.，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學習中出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決(問題不過夜)，因為明天可能還會有明天的問題，也就是說，解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如山，無法解決，很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的，學習基礎差的同學，問題已經(jīng)成堆，就應該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能地求得老師、同學的幫助。

　　(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時我們學的知識，需要經(jīng)常的順一順，理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統(tǒng)小結(jié)，同學們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學一下課本上每章的小節(jié)，最終學會自己小結(jié)，把已經(jīng)學過的知識，儲存到相關(guān)學科的網(wǎng)絡中去，一旦需要，就可以提出來應用。

　　(8)課外學習：對于成績優(yōu)異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面、開闊視野，發(fā)展特長，參加學科競賽等；而對于成績差的同學來說，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打扎實，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進的步伐。

　　實踐證明，高考狀元們正是有意或無意，全部或部分地運用了這八個環(huán)節(jié)，所以只要在這八個環(huán)節(jié)或其中幾個主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學習習慣，找到一套有效的學習方法，學習成績肯定會有很大的提高，希望大家結(jié)合自己的情況，都來試一試，做一做。

考試學習總結(jié)9

　　時間過得真快，仿佛開學就在昨天。而在今天，就是我們期末考試的日子。考試的前一天，我很認真的復習了課本和練習冊，相信應該可以考得好成績。

　　第二天我很早的來到教室，爭取在考試之前在看看書，讓自己對課本上的知識再加深一邊印象。過了一會，開始考試了。

　　語文很簡單，基礎題我都會做，只是“黎明”這個詞的不太確定，其他的都很好。閱讀題也很好做，答案基本都在短文里，只要細心，就可以全對。這次的作文是：《一個印象深刻的人》我覺得我寫的有些偏題了。這次我寫的是小偷。但是，寫到最后覺得沒有可寫的，就草草的結(jié)了尾。直到快交卷時才發(fā)現(xiàn)字數(shù)要求在500字左右。所以我有趕緊加了一些部分。總之，我覺得語文寫的不好。

　　數(shù)學往往是我的'弱點，每次考試都在70至80左右。而這次，我覺得第一面做的很好，但是到第二面就遇到難題了。解方程有2題不會做，要用“天平原理”來解，但老師在講課時我只學了一種解方程的方法，“天平原理”沒有學，所以就吃虧了。分數(shù)的加減也有一題不會做，要是在老師講課是我專心一點就好了，唉。第三面是畫圖，很好做。“解決問題”里有一題不會做，現(xiàn)在想想，那些都是老師講過的題，這5分丟得真可惜。其他的都還可以。做完后，我結(jié)合自己會做的和不會做的題型，估了75分。

　　在星期四我查到了自己的分數(shù)。語文是94，數(shù)學是86。5。哇!我太意外了，數(shù)學居然能考86。5分!語文只靠了94分，我想，扣分最多的肯定是作文。說來也奇怪，平時我的作文寫的都很好，怎么一到關(guān)鍵時刻就成這樣呢?!我的平均分是88。25，岑柯奇的是89。25，李思穎的90。25。唉，在我的朋友中，我怎么落到最后了呢?不，不!我不甘心，我不想當最后一名，從現(xiàn)在開始，我好好學習數(shù)學，一定要在我們?nèi)齻�中拿第一!馬上就要考初中了，我一定要考到昆明的“云大附中”一定要在我們?nèi)齻�中“混”得，加油!李婧雯。

考試學習總結(jié)10

　　時光如梭，歲月如流。在彷然間就在繼續(xù)教育下走過了一年，也順利的度過了人生中的第一次自學考試。這其中也注定夾雜著茫然和覺醒的過程，努力和收獲無疑是成正比的。因為這個世界上從來都不曾存在天上掉餡餅的事情，沒有努力過，機會你也只能眼睜睜的看著他從之間溜走。

　　收獲是光華無比的外表，而付出無疑才是堅強的堡壘。剛來學校時，由于高考的陰霾讓我倍感壓力，半期的學習又讓我逐漸沉迷于大學的安逸，細細想來，原來大學也是一個考驗自己毅力的場所。高度的自由有時的確會使人消沉于各種各樣的聲色犬馬，現(xiàn)在看來這才是自考學習中對自己最最具有威脅的陷阱。因為自考自考，何為自考？我在臨考前一個月才琢磨出來，原來自考就是對自己的一場考試，自己才是決定自己未來走向的領航者。為何？因為我們的考試制度決定了我們原本就是和本部是迥然不同的，我們的基礎也決定了我們底子原本就比本部的差，在這種情況下如果自己再不能經(jīng)受住大學的種種誘惑，又談何欲火，談何重生呢？一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是這都不是借口，只有自我放縱才是根本之根本。

　　切忌莫圖當下須臾雨，而放棄今后甘霖露啊。

　　知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才。將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，還不如現(xiàn)在就立馬付諸行動，至少這樣你不會后悔莫及。

　　因此想通這一觀點后，我開始制定了考試的準備計劃：

　　首先是要制定好總體的學習大綱，耳后關(guān)鍵卻在于貫徹執(zhí)行，否則是計劃天花亂墜，實際形同殘廢。大綱的存在目的'是為了讓自己明確目標，確立方向，從茫然中走出來投入到學習中去。而此重要性是不言而喻的，試想為什么這么多人在大學常感空虛，常常茫然無助，這就是沒有明確目標的綜合癥狀。無目標最好像滄海浮萍，藍天一葉，還談何讓自己考試通過呢？

　　其次，通過一系列的相關(guān)課程學習，使我深刻地認識到讓想考試下筆如有神，必然要自己綜合一些考試材料，注意，我說的是自己去總結(jié)，而不是光靠老師的資料，因為紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。別人的看上十遍，效果和不會有自己總結(jié)一邊效果好。

　　最后就是沖刺階段了，這也是非常重要的一步，這個階段不妨先放下早已經(jīng)看了多遍的書本，做一些歷年真題，提高自己的題感能力，使自己在考試中碰上重復或類似的題型不至于在屢屢丟分了。

　　過程雖然較為辛苦一些，可是最后我無疑是收獲了甜美的果實，試問還有比什么在自己努力后獲得成功更能美好的呢？至少給你家人能帶去欣慰的笑容，至少能自己帶來豐收的喜悅，使我們在迷茫中看到那燦爛的光芒。

考試學習總結(jié)11

　　期中考試歷時兩天，于20xx年11月5日星期五下午結(jié)束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒有及時的記下考試的感受。

　　這次期中考試，是一次與眾不同的考試，意味著在初中兩個月的學習成效以及第一次七門功課同步考。從考場出來，身心疲憊，同時也很失落。下面總結(jié)一下七科大體的考試情況吧：

　　語文：總體感覺較為良好。通過與同學交流幾個有些疑問的題，并沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體，總覺得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來覆去就在考一個主題。一個同學給我說，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺不確定自己的答案了。

　　數(shù)學：感覺還可以。不過考滿分已經(jīng)是一個遙遠的.幻想。由于對第一單元知識的掌握不牢固，導致一個題出錯，此題大意為：一個硬幣通過旋轉(zhuǎn)，像一個球體，從中我們可知道。正確答案：面動成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點旋轉(zhuǎn)而成，并且球體的任何一個截面都是正圓。如果把前半句加以總結(jié)性的提煉，可能就不會錯了，真是多此一舉啊!

　　英語：感覺還可以。不過有一個題仍似懂非懂，不過扣分應該是不可避免的。

　　對于新增添的四個學科，本人有些欲哭無淚。

　　政治：一般。政治平時上課很簡單，談感想，看書加劃重點，幾乎就沒什么事了，誰知臨考試前發(fā)下一張復習提綱要求背過，一開始沒當回事兒，覺得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領著背了一點，考前一天連看都沒看，考試的那天中午，臨陣磨槍，開始緊張了，不過還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個為什么要勞逸結(jié)合中漏掉了一個“在學習的過程中”，第四個玩的原則中漏掉了一個“積極”。政治提綱不難背，但是問題太容易混淆了。

　　歷史：一般。在歷史復習上，我算是下了功夫。臨考試前一天，我把歷史學檢中的預習提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題，把歷史復習題的答案全弄懂了，歷史書翻了一遍。結(jié)果到了考場，有一些題竟然奇跡般的忘掉了，還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里，體現(xiàn)了什么階級壓根沒寫。交上答卷后，問了問監(jiān)考的歷史“元謀人”老師，老師說，是新興地主階級。還是對知識的掌握不夠啊!

　　生物：一般。生物是我日常課程中比較愛上的一科，但也是考試中最悲劇的一科。這些題總讓人感覺很簡單，結(jié)果是讓我錯誤百出。其實考前復習也挺充分的，可是一到考試就糊涂，算了不提了。

　　地理：還可以。日常生活中較討厭的科目，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉(zhuǎn)得暈暈的，但這種感覺挺爽。不過我也有一個嚴重錯誤——做得太慢了，一節(jié)課的考試時間，我根本不夠用，時間緊迫，在老師的催促下，最后一個畫圖題我改了三次，也不知道改沒改對，就“強行”收卷了。

　　考完試后，班主任劉老師說，這次數(shù)學三班有考滿分的，他們有考滿分的實力。我們班沒有考滿分的，應為我們沒有實力，為什么沒有實力?因為我們太浮躁了。是啊，我在臨考前很浮躁，考好的前提就是心平氣和，心不靜怎么能考好呢?

　　過去的就讓它過去吧!不管怎樣，揮揮手對煩惱說聲bye bye，笑對人生，笑對下周五的家長會。

考試學習總結(jié)12

　　本人承認，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動。今天知道了考試的成績，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。

　　語文成績：58分

　　本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因。很多初中同學聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達。總之，這次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生，想要學好還是要花功夫的。還是那句話，語文學習要靠自己。

　　數(shù)學成績：81分

　　貌似數(shù)學考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的`題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分。看來我最大的毛病不改，理科就不能上一個新的臺階。

　　英語成績：77分

　　這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。

　　物理成績：82分

　　聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。

　　化學成績：65分

　　這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學科目最差。雖然初中當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學科目隔開�？鄯肿顕乐氐倪�是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭。

　　生物成績：75分

　　這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。

　　人說：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心�？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進。

　　運動會要到了，既然考試也考完了，就先將成績放一下，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下，也為后面的學習狀態(tài)做一個調(diào)整。

　　一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。

考試學習總結(jié)13

　　各位老師、同學們：

　　大家早上好!

　　本學期在*校長的領導下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學，許多科目取得了優(yōu)異的成績。期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結(jié)。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學習中，查漏補缺，提高教學質(zhì)量�，F(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。

　　期中考試情況分析：

　　1、試題方面：

　　本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的`思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數(shù)學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學在試驗觀察，自然生物，科技知識出題比較多。

　　2、考試安排方面：

　　本次考試由中心校統(tǒng)一安排，我校采取1---4年級異級插座，5、6年級單人單桌。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。

　　3、存在問題：

　　縱觀全校的考試成績及試卷分析的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強;數(shù)學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等;英語中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準確，語法運用不當，科學上主要是對自然事物關(guān)心少，積累差。

　　最后，借本次大會向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦。

　　因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　第二、學習要講究方法。

　　好的學習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。

　　第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!

考試學習總結(jié)14

　　七年級語文試卷，是一份難易適中、考點明確，結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，資料科學嚴謹?shù)脑嚲�。試卷圍繞“有利于面向全體學生，有利于推進語文學科教學改革，有利于導向語文教學”的基本原則，在考查資料和題型的設計上，適當創(chuàng)設了新考點、新題型，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、適度創(chuàng)新”的特點。

　　一、答題情景分析

　　1、積累與運用

　　從總體來說難度不大，主要考查學生的語文基礎知識和語言的一般運用本事，主要涉及到古詩詞名句的“默寫”、“名著的導讀”、“語言的運用”，從學生的答題情景看，總體來說并不是很夢想。古詩詞名句的“默寫”，這是一個重要題型，是學生考試中必考的題目。這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求寫出上句以及要求背誦出某首詩；理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運用型默寫，即給出必須的背景，按要求填寫出相關(guān)的詩句。答題中出現(xiàn)較多錯別字，或者答非所問，亂用另外一首詩的語句的混用現(xiàn)象，那里能夠看出學生較注重機械的記憶，但沒有真正理解，因而出現(xiàn)錯字率現(xiàn)象較為嚴重。因而在以后的教學中應注重在理解的基礎上記憶古詩文。詞語釋義題，這是學生的一個弱項，很多學生對成語的整體意義比較容易理解，可是對成語中某個字詞的理解就本事顯得十分薄弱，今后應加強這方面的練習。語言連貫題。此題著重考查句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致，邏輯的有機聯(lián)系，上下語言環(huán)境的協(xié)調(diào)等。此類題主要是考查檢測學生的思維條理性、語言連貫性、語言組合本事和思維確定本事，本事性、應用性、綜合性較強。

　　2、古詩文閱讀

　　古詩文閱讀題考查的是學生對課內(nèi)文言文的理解掌握本事。閱讀文段選自七年級下冊的文言文《黔之驢》。第18題解釋加點的字；第19題翻譯一句話；第20題是對文中某句話的描述資料及其目的。

　　第18題，跟第17題類型一樣，同是考查的是理解掌握常見文言實詞的含義的本事。這些都是學習文言文的基礎，但從答題情景來看，能拿滿分的學生不多�？偟膩碚f，“古詩文閱讀”部分得分情景比較夢想，學生的得分多數(shù)在6分以上，失分主要是第18道題。從中看道此刻考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學生對詞語含義的理解和翻譯的本事。所以以后在上課時應當盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義，學生在復習時也要提醒其多加留意。

　　3、現(xiàn)代文閱讀

　　“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個語段，主要考查學生的認讀與理解本事，分析與綜合本事和.鑒賞與評價本事。命題形式也無外乎選擇題、填空題、簡答題。體現(xiàn)了語文新課標“重視本事，注重過程方法，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。此外，試卷中出現(xiàn)的課后原題，也有助于教師鉆研教材，重視課文教學和關(guān)注學生的課文掌握程度。

　　4、作文

　　作為情感話題作文，考生不會有太大的'寫作難度，一般能做到有話可說，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。從文字表達上看，以記敘為主，適當運用抒情，議論等表達方式，學生必須明確記敘與議論，抒情等表達方式的區(qū)別，文章體裁上不能淪為“三不像”，否則體裁不正確，文筆再優(yōu)美也得不了高分。

　　二、今后教學提議：

　　1、遵循母語學習規(guī)律，在學習中要強調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。很多的事實證明，語文本事的構(gòu)成，其關(guān)鍵不在于漢語知識學了多少，而在于語言積累是否豐富，語感的積淀是否深厚。所以，語文的教與學必須重在語言的積累和語感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲存語言模型；③積淀語感；④理解文化熏陶。如果我們能認真落實，學生將受益匪淺。

　　2、重視方法的指導與本事的培養(yǎng)�，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題。對理解性閱讀、評價性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個層次，應培養(yǎng)學生準確抓住問題要害，并能用簡要的語言表達思想的本事。所以，應強調(diào)學生解題方法的學習，光記住答案是沒有多大意義的，重在怎樣解出這個正確答案的解題過程、思路。

　　3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導學生閱讀文學名著、報刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩句、名言警句。

　　4、作文加強平時的練筆，如日記、周記等，必須要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自我的真情實感的良好寫作習慣。重視作文指導、作文評改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中，可采用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學習精神，變“別人要我寫”為“我要寫”。僅有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎。

考試學習總結(jié)15

　　本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，就成績而言，兩個班的學生語文成績考得都不盡人如意，存在著很多的不足，部分學生的基礎知識掌握的不牢，平時的學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應該及時總結(jié)，回顧自開學以來的語文教學，有不少值得認真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　一、基礎知識方面

　　失分較嚴重。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的，但是學生失分較多，說明平時基礎知識的落實不夠，學生夯實的不夠牢固。

　　二、閱讀理解題方面

　　本次考試三個閱讀中有一個是課內(nèi)文言文閱讀和兩個課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個：

　　(1)學生的理解分析能力差，把握不好的主旨。

　　(2)平時老師在這方面做得不夠，應該給學生“授之以漁”。

　　三、作文方面

　　許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫?寫些什么?怎么立意?怎么舉例?怎么寫開頭與結(jié)尾?書寫潦草，卷面不整潔，字數(shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學中逐一解決。

　　針對以上存在的問題，我今后將采取的措施：

　　1、認真搞好字詞積累的教學工作，扎扎實實的夯實基礎知識，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中，徹底消除學生基礎知識積累上的漏洞，加大檢查的力度。

　　2、繼續(xù)抓好學生的日記、練字等教學活動，在此基礎上幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并借以提高學生的寫作水平。

　　3、通過引導鼓勵、個別談話，幫助學生端正學生的學習態(tài)度，引導學生樹立明確合適的.個人奮斗目標，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

　　4、踏踏實實地搞好日常教學工作，激發(fā)學生學習語文的興趣，從而引導學生能大量閱讀課外文學作品，以增加學生的知識儲備。

　　總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！北R梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你教的東西�！弊鳛橐幻�語文老師，我認為在課堂教學中就要化“壓力”為“魅力”，讓學生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時，語文成績一定會潛移默化的提上去。

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