考試學(xué)習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的考試學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)1
三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97、5的好成績(jī),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心，快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的.成績(jī)。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：
首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話(huà)，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí);其次是加強(qiáng)了寫(xiě)作和閱讀訓(xùn)練，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫(xiě)日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對(duì)寫(xiě)作、閱讀、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢!在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。最后，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的地方，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)2
拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊，哪個(gè)學(xué)生不想考好呢？但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過(guò)程中所吸取的一些教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒(méi)有哪次考試是我滿(mǎn)意的。結(jié)果是各科成績(jī)總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。
其次，學(xué)習(xí)一定要善于抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會(huì)的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的絕對(duì)值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因而要充實(shí)每一天，事實(shí)上，一天的充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì)提高，玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家，有針對(duì)的做一些限時(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于解題能力的提高很有效，你完全可以試試。
另外，就是及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)，直接會(huì)影響到新課的聽(tīng)講，不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將典型錯(cuò)誤改正剖析，并時(shí)常看看，做到溫故而知新。
“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，這句話(huà)我們很早就知道，但他不是百驗(yàn)百靈的.，有時(shí)候適當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而，“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理，只有善于回顧過(guò)去，才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，振奮精神，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)3
一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的.下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)4
初一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號(hào)，回顧這一學(xué)年的種種，不免覺(jué)得有些無(wú)奈。只是迷茫過(guò)天清醒之時(shí)；失意過(guò)于得意之時(shí)，從各個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)剖析一下，整個(gè)學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。
思想方面：
總體上看是缺乏自信，沒(méi)有一個(gè)正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應(yīng)。也許真的像《誰(shuí)動(dòng)了我的.奶酪》書(shū)中所說(shuō)，我非法隨著變化而變化，無(wú)法適應(yīng)變化、享受變化。當(dāng)然這一學(xué)期中不可能沒(méi)有閃光點(diǎn)，當(dāng)然前方或許充滿(mǎn)迷霧，更多艱難。但我仍會(huì)以那種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。
學(xué)習(xí)方面：
這只是一個(gè)開(kāi)始，并不意味著結(jié)束，一兩次失利并不能代表什么；但也不意味著我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點(diǎn)來(lái)講，學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我個(gè)人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法，仍有欠缺，也許這就是成績(jī)總是提不上來(lái)的致命點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個(gè)完備體系，當(dāng)然就我個(gè)來(lái)講，我認(rèn)為仍有無(wú)限的潛力，二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”才剛剛開(kāi)始，我這只“笨鳥(niǎo)”可要先飛嘍。
生活方面：
我認(rèn)為生活自理能力有待提高，在學(xué)校組織一系列活動(dòng)中，表現(xiàn)并不算突出，在今后要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途，在各個(gè)方面都要有所涉及，使自身的綜合素質(zhì)能有所提高。
相信產(chǎn)生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發(fā)出無(wú)限的光芒。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)5
期末考試結(jié)束了，試卷發(fā)下來(lái)了，這次考試題量不大，也不難，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好這三張卷子并不難。我的語(yǔ)文考了95.5分，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考了98.5分。
我自認(rèn)為數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是能考100分的，結(jié)果還是出了點(diǎn)問(wèn)題。數(shù)學(xué)是因?yàn)橛幸坏拦浪愕腵題“八千加一千等于多少?”我把答案寫(xiě)成了“八千”，考試檢查的時(shí)候，總認(rèn)為這些題第一次已經(jīng)算過(guò)了，是對(duì)的，因?yàn)闄z查不夠細(xì)心造成丟分。
英語(yǔ)是因?yàn)閮傻肋x擇題出錯(cuò)而失分。第一道是選“there”的意思，應(yīng)該是“那里、那兒”，可是我選成了“這里、這兒”;第二道題是選“不能在課堂上睡覺(jué)”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，正確答案應(yīng)該是：“Don'tsleep in class”，可我選成了“Not sleep inclass”。又是因?yàn)闄z查時(shí)不細(xì)心，造成失分，下次考試我一定要做到細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。這樣才能考出自己的水平。媽媽也說(shuō)過(guò)：“一道題錯(cuò)了，要是不會(huì)是可以原諒的，以后學(xué)會(huì)就行;但是因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)，是不能原諒的�！�
這次語(yǔ)文考試在作文方面我是吃了虧的，內(nèi)容還不錯(cuò)，就是因?yàn)閷?xiě)了幾個(gè)錯(cuò)字，我把“旗”錯(cuò)寫(xiě)成了“旅”，把“拔”錯(cuò)寫(xiě)成了“撥”，這篇作文丟了三分。寫(xiě)作文就像蓋房子，字詞是基礎(chǔ)，即使作文內(nèi)容寫(xiě)得再好，字詞出現(xiàn)錯(cuò)誤，也是要影響成績(jī)的。還有一道題是讓寫(xiě)出一些按時(shí)開(kāi)放的花，可是我只寫(xiě)出了一種，丟了1分。還有0.5分是因?yàn)橛幸粋�(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，看來(lái)以后我的字詞還需要加強(qiáng)。不過(guò)這次考試與上學(xué)期相比還是進(jìn)步了，主要是因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，期末復(fù)習(xí)下了大工夫。尤其在復(fù)習(xí)時(shí)，我特別注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，比如，老師在課本里選了一些詞，讓我們看一看，可是我一看有這么多詞，就不想去記了，可是媽媽說(shuō)一定要把這些詞聽(tīng)寫(xiě)會(huì)，在媽媽的嚴(yán)格要求下，我掌握了所有的詞，這也是語(yǔ)文能考好的一個(gè)原因。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)6
一、財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。
最具代表性的有：
1.利潤(rùn)最大化。存在的難以解決的問(wèn)題：（1）沒(méi)有考慮資金時(shí)間價(jià)值。（2）沒(méi)有考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系。（3）沒(méi)有考慮風(fēng)險(xiǎn)因素。（4）可能導(dǎo)致企業(yè)短期行為．
2.資本利潤(rùn)率最大化或每股利潤(rùn)最大化。與利潤(rùn)最大化相比，它僅考慮了投入與產(chǎn)出的關(guān)系，并沒(méi)有解決其他三個(gè)問(wèn)題。
3.股東財(cái)富最大化。它解決了利潤(rùn)最大化沒(méi)有考慮的資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)因素和投入與產(chǎn)出的關(guān)系。有時(shí)財(cái)務(wù)目標(biāo)還被表述為企業(yè)價(jià)值最大化。另外，對(duì)于教材第15頁(yè)“（三）股東財(cái)富最大化”中的一些內(nèi)容要熟悉，容易出客觀題。由于篇幅和時(shí)間關(guān)系，這里不再贅述。
二、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的協(xié)調(diào)。
這也是比較重要的內(nèi)容，由于股東、經(jīng)營(yíng)者和債權(quán)人是公司最重要的三方利益相關(guān)者，因此，財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)協(xié)調(diào)如下：
利益相關(guān)者 目標(biāo) 矛盾 協(xié)調(diào)方法
股東與經(jīng)營(yíng)者 經(jīng)營(yíng)者希望在增加股東財(cái)富的同時(shí)，能更多的增加享受成本；而股東則希望以較小的享受成本支出帶來(lái)更多的股東財(cái)富。 道德風(fēng)險(xiǎn)、逆向選擇 監(jiān)督、激勵(lì)。即“胡蘿卜加大棒”
股東與債權(quán)人 獲得約定的利息收入，到期收回本金。 股東違約將債權(quán)人的資金用于高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，發(fā)行新債使舊債貶值。 限制性措施：規(guī)定借款的用途、借款的擔(dān)保條款和借款的信用條件等。收回借款或不再借款。尋求立法保護(hù)等.
三、財(cái)務(wù)管理的假設(shè)。
1.有效資本市場(chǎng)假設(shè)。假設(shè)財(cái)務(wù)管理所依據(jù)的資金市場(chǎng)是健全和有效的。將有效市場(chǎng)劃分為三類(lèi)：弱式、半強(qiáng)式和強(qiáng)式有效市場(chǎng)，無(wú)論哪一類(lèi)均不能獲得額外的盈利，只是所獲得信息不同而已。有效資本市場(chǎng)假設(shè)的派生假設(shè)是市場(chǎng)公平假設(shè)和資金借貸無(wú)限制假設(shè)。
2.理財(cái)主題假設(shè)。該假設(shè)明確了財(cái)務(wù)管理工作的空間范圍，具有獨(dú)立性、目的性。財(cái)務(wù)主體主要運(yùn)用價(jià)值手段進(jìn)行活動(dòng)。另外，注意：資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值是貫穿于整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的兩個(gè)最主要的價(jià)值觀念。
3.持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)。它是財(cái)務(wù)管理的基本前提；明確了財(cái)務(wù)管理工作的時(shí)間范圍；可以派生出理財(cái)分期假設(shè)；該假設(shè)并不是一成不變的.
4.理性理財(cái)假設(shè)。即從事財(cái)務(wù)管理工作的人員都是理性的理財(cái)人員。理性理財(cái)?shù)谝粋�(gè)表現(xiàn)是理財(cái)是一種有目的的行為，企業(yè)追求的是利益最大化。這里理性是相對(duì)的，是相對(duì)于具體的`理財(cái)環(huán)境而言的。第二個(gè)表現(xiàn)是，理財(cái)人員會(huì)在眾多方案中選擇一個(gè)最佳方案。第三個(gè)表現(xiàn)是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)正在執(zhí)行的方案是錯(cuò)誤的時(shí)，會(huì)及時(shí)采取措施進(jìn)行糾正，以便使損失降至最低。
5.資金時(shí)間價(jià)值假設(shè)。首要應(yīng)用是現(xiàn)值的概念，另一個(gè)重要應(yīng)用是早收晚付。
6.籌資與投資分離假設(shè)。沒(méi)有該假設(shè)，大型的現(xiàn)代化公司就不可能存在。
四、財(cái)務(wù)管理的原則。
�。ㄒ唬┯嘘P(guān)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境原則
1.自理行為原則
2.雙方交易原則
3.信號(hào)傳遞原則
4.引導(dǎo)原則
（二）有關(guān)創(chuàng)造價(jià)值原則
有創(chuàng)意的價(jià)值原則
2.比較優(yōu)勢(shì)原則
3.期權(quán)原則
4.凈增效益原則
5.現(xiàn)金流量計(jì)量原則
�。ㄈ┯嘘P(guān)財(cái)務(wù)交易原則
1.風(fēng)險(xiǎn)-報(bào)酬權(quán)衡原則
2.投資分散化原則
3.市場(chǎng)估價(jià)原則
4.重視投資原則。
財(cái)務(wù)管理的原則部分應(yīng)重點(diǎn)掌握每一原則的含義、依據(jù)、要求和應(yīng)用，以方便應(yīng)試和掌握。
此外，財(cái)務(wù)管理的環(huán)境中的三個(gè)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境和金融環(huán)境也應(yīng)注意客觀題，尤其以金融環(huán)境為重中之重喲！
考試學(xué)習(xí)總結(jié)7
一、考試總體介紹
證券從業(yè)考試科目分為考試改革前和改革后共六個(gè)科目，考生可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇按改革前的考試科目或改革后的考試科目報(bào)考�！蹲C券投資基金》科目由證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施。
證券從業(yè)改革前的考試科目分為基礎(chǔ)科目和專(zhuān)業(yè)科目，基礎(chǔ)科目為《證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》，專(zhuān)業(yè)科目包括：《證券交易》、《證券投資分析》及《證券發(fā)行與承銷(xiāo)》。
證券從業(yè)改革后的考試科目為《證券市場(chǎng)基本法律法規(guī)》和《金融市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》。
證券從業(yè)考試為機(jī)考，新科目題型為單項(xiàng)選擇題、每題1分，共100題，試卷總分100分。
舊科目題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題�？荚囶}量均為150題。證券從業(yè)資格考試單選題60題，每題0.5分；多選題50題，每題1分；判斷題40題，每題0.5分；試卷總分100分。
二、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)考試技巧
1.考試通過(guò)率
由于考生的復(fù)習(xí)情況和基礎(chǔ)不同，通過(guò)率歷次有所不同，在復(fù)習(xí)時(shí)要講究方法。
根據(jù)近幾次的.考試情況來(lái)看，考試試題難度呈逐年上升的趨勢(shì)，如果不是基礎(chǔ)好，隨便看看書(shū)是不可能通過(guò)的。
2.學(xué)習(xí)方法
(1)雖題型貌似簡(jiǎn)單，但不掉以輕心。此類(lèi)題型考查的很細(xì)，很刁。因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須靜下心來(lái)，認(rèn)真研讀，不能囫圇吞棗，不能大體明白即淺嘗輒止。這樣在答題的時(shí)候就會(huì)似是而非，猶豫不決，因此而丟分。
(2)要邊學(xué)邊練。在做題時(shí)是對(duì)自己掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)程度的一個(gè)檢閱，是查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程。要認(rèn)真去練，用心去練。
(3)轉(zhuǎn)換視角，站在一個(gè)銀行人的角度去看。
3.考試技巧
(1)考試時(shí)不會(huì)的題就標(biāo)記跳過(guò)，做題速度也很重要。150題左右，120分鐘考試結(jié)束。一分鐘做一題做不完的。
(2)關(guān)鍵一個(gè)字：熟。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)8
勤奮+技巧=成功
首先，正確理解了學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了掌握新的知識(shí)，而考試只是驗(yàn)證自己掌握知識(shí)程度的一種手段。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我刻苦鉆研，盡可能全面、熟練地掌握書(shū)中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì)茫然無(wú)措。雖然我認(rèn)為考試時(shí)出所有章節(jié)題目的可能性不大，但為了多學(xué)一步知識(shí)，我還是花了很多時(shí)間和精力，將這部分內(nèi)容全部弄懂。結(jié)果考試時(shí)恰巧就是書(shū)上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來(lái)了。而大多數(shù)人從應(yīng)試角度出發(fā)，對(duì)這部分內(nèi)容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了。
其次，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
為了順利通過(guò)考試，我制定了一份學(xué)習(xí)的進(jìn)度計(jì)劃，把整個(gè)迎考過(guò)程分為五個(gè)階段。第一階段是學(xué)習(xí)階段，要求做到對(duì)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)基本上能熟練掌握。第二階段是做習(xí)題，考試前將習(xí)題集上所有題目都做完。第三階段主要是對(duì)做習(xí)題過(guò)程中暴露出來(lái)了問(wèn)題加以重點(diǎn)解決，同時(shí)對(duì)基本的知識(shí)面加以鞏固。第四階段是考試前一個(gè)星期的總復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段，各門(mén)功課復(fù)習(xí)的先后順序有所講究。前半周，我集中精力復(fù)習(xí)星期天的考試課程，后半周則全力復(fù)習(xí)先考的兩門(mén)功課。這樣做，即可以保證在考前兩門(mén)課時(shí)印象深刻，也避免了來(lái)不及復(fù)習(xí)最后一門(mén)課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完后，再全面地復(fù)習(xí)一次最后一門(mén)考試課程。第三個(gè)階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并督促自己按時(shí)完成各階段的任務(wù)，我才能及時(shí)完成三門(mén)課程的學(xué)習(xí)，并在考試中取得好成績(jī)。講究學(xué)習(xí)技巧在學(xué)習(xí)一門(mén)課程中遇到難點(diǎn)，一時(shí)看不懂，或感覺(jué)疲勞時(shí)，采用這種交叉的方法，會(huì)有意想不到的效果。
為了提高學(xué)習(xí)的效率，我采用了針對(duì)不同的時(shí)段，分別記憶不同內(nèi)容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，因此我堅(jiān)持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。工作的間隙和休息時(shí)間比較短，我用來(lái)加深記憶，取得了不錯(cuò)的效果。
用滾動(dòng)復(fù)習(xí)的方法，趁熱打鐵。
此外，我還采用了滾動(dòng)復(fù)習(xí)的方法，即在完成一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容后，先趁熱打鐵，對(duì)該章內(nèi)容融會(huì)貫通，再將第一章至該章的內(nèi)容貫穿起來(lái)復(fù)習(xí)一遍，然后才開(kāi)始學(xué)習(xí)新的章節(jié)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于即保持了學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)性，又可以鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)了后面，忘了前面的現(xiàn)象。
為了充分發(fā)揮做習(xí)題的`作用，我直到學(xué)習(xí)階段結(jié)束，自認(rèn)對(duì)書(shū)中內(nèi)容已基本掌握時(shí)才開(kāi)始做習(xí)題。在做題過(guò)程中，我完全不去看課本，把每項(xiàng)道題當(dāng)作考題一樣，認(rèn)認(rèn)真真地去做。等習(xí)題全部做完以后，再對(duì)一下答案，對(duì)于做錯(cuò)的習(xí)題，在題目邊上標(biāo)上記號(hào)，并弄明白出錯(cuò)的原因，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)做習(xí)題，既了解了自己對(duì)課本內(nèi)容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進(jìn)行更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
注意休息，在考試時(shí)保持平衡的心態(tài)。
為了能在考試時(shí)保持清醒的頭腦，在考試前幾天我都保證每天不少于8小時(shí)的睡眠。在考試時(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，不因?yàn)榭嫉捻樖志痛中拇笠�，也不因�(yàn)橛錾想y題而焦燥不安，始終以平穩(wěn)的心情完成整個(gè)考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平。
明確的學(xué)習(xí)目的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我在職稱(chēng)考試中取得好成績(jī)的原因，梅花香息苦寒來(lái)，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)9
根據(jù)《鳳慶縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于開(kāi)展20xx年度全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)單位管理人員公需科目培訓(xùn)的通知》（鳳人社發(fā)【20xx】200號(hào)）文件要求，我中心校要求各村教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，所有教師都搞好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并將學(xué)習(xí)情況及時(shí)匯報(bào)中心學(xué)校，現(xiàn)將xx中心學(xué)校組織培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
通過(guò)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中心校廣大教師都充分認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谛睦斫】捣矫婊蚨嗷蛏俣即嬖谝恍﹩?wèn)題，需要我們及時(shí)矯正。譬如：有的教師會(huì)將課堂外不良的情緒體驗(yàn)傳染到課堂，造成課堂氣氛緊張，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。又譬如：有的教師偏愛(ài)優(yōu)生，忽視后進(jìn)生；有的老師自卑，有的老師自負(fù)。這些現(xiàn)象都說(shuō)明我們教師身上或多或少存在一點(diǎn)點(diǎn)心里不健康的因素，需要我們及時(shí)矯正。
二、針對(duì)問(wèn)題，及時(shí)矯正，打造陽(yáng)光心態(tài)
我們中心校的廣大教師并非諱疾忌醫(yī)，大家都敢于面對(duì)自己的不足，勇于矯正自己的心理健康狀況。大家通過(guò)學(xué)習(xí)懂
得了如何運(yùn)用正確的方法進(jìn)行釋壓，像家庭關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，受困擾的教師，寫(xiě)了這樣的警句告誡自己“家庭不是講對(duì)錯(cuò)、講道理、講公平的地方，而是一個(gè)人人都要盡好責(zé)任和義務(wù)的具有血緣關(guān)系的群落”。喜歡用挑剔的眼觀看待人和事的教師寫(xiě)了這樣的句子警醒自己：“如果你把別人看作上帝，那么你就生活在天堂里，如果你把別人看作魔鬼，那么你就生活在地獄里。面對(duì)同樣一件事，不同的心態(tài)導(dǎo)致的結(jié)果完全不同！人可以通過(guò)改變自己的心態(tài)改變自己的人生�！庇秩缱员暗慕處熣b讀老子《道德經(jīng)》中的格言解讀人生：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)�！庇玫〉哪蔷涿詫捨孔约海骸白咦约旱穆罚寗e人說(shuō)去吧！”自負(fù)的教師寫(xiě)了這樣一句：“成熟的稻子粒粒飽滿(mǎn)，稻穗總是彎腰低垂，趾高氣揚(yáng)的往往是癟谷”。
三、學(xué)習(xí)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新》的'收獲
中心校廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)到：我們雖然是教師，有扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)，可以算得上是一個(gè)小知識(shí)分子，但是我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題還只是一知半解。對(duì)于著作權(quán)、發(fā)明專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等等的認(rèn)識(shí)還只是朦朦朧朧。通過(guò)學(xué)習(xí)以后，廣大教師已經(jīng)懂得了：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種行政權(quán)力，現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為一種私權(quán)在各國(guó)普遍獲得確認(rèn)和保護(hù)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度作為劃分知識(shí)產(chǎn)品公共屬性與私人屬性界限并調(diào)整知識(shí)創(chuàng)造、利用和傳播中所形成的社會(huì)關(guān)系的工具
在各國(guó)普遍確立，并隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷地拓展、豐富和完善。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度發(fā)展迅速，不斷變革和創(chuàng)新，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)創(chuàng)新已是社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要?jiǎng)恿�，與之相對(duì)應(yīng)的，知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來(lái)越成為提升市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)行市場(chǎng)壟斷的手段，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度因此成為基礎(chǔ)性制度和社會(huì)政策的重要組成部分。從20世紀(jì)末開(kāi)始，許多國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家戰(zhàn)略的高度來(lái)考慮、制定和實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，并將知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與經(jīng)貿(mào)政策相結(jié)合，知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略構(gòu)成了國(guó)家發(fā)展總體戰(zhàn)略的組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家總體目標(biāo)具有重大意義。
隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的制度創(chuàng)新、法律修訂以及理論研究引入注目，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的新問(wèn)題、新案件不斷出現(xiàn)，這極大地豐富了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究?jī)?nèi)容，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展和厚實(shí)的積淀。
總之，我中心校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好筆記，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)文章，對(duì)照實(shí)際，深刻反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)不足，及時(shí)矯正，此次學(xué)習(xí)取得了良好效果。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)10
各位同學(xué)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成，考試過(guò)后需總結(jié)”。
剛剛過(guò)去的期中考試，相信還是大家這幾天口中話(huà)題的熱點(diǎn)。這次期中考試，對(duì)我們前段時(shí)間的學(xué)習(xí)做了一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。同時(shí)，也讓我們對(duì)自己有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，從而使我們也有了下一階段的具體目標(biāo)。
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中勤奮才是王道。其實(shí)，在現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中，這句話(huà)并不完全正確。真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，因該是一個(gè)注重學(xué)習(xí)方法的人。
著名科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，做了成百上千次的試驗(yàn)。他最終之所以能夠成功，是因?yàn)樗诿看问『螅偨Y(jié)了失敗的原因，并加以思考加以揣摩，堅(jiān)持不懈，最終成功。
學(xué)習(xí)不也是如此嗎？
在這次期中考試中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多題型和我們平日里所做的練習(xí)十分相似，但仍有一部分同學(xué)總是感到“很熟悉”或是“以前做過(guò)”卻還寫(xiě)不出來(lái)，歸根結(jié)底原因多數(shù)還是在于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們又應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？
針對(duì)語(yǔ)文背誦，我們可以采取理解記憶法。要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，同時(shí)也加強(qiáng)了理解。要反對(duì)不求甚解的死讀書(shū)的學(xué)習(xí)方法。背誦一篇或一段文章時(shí)，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來(lái)龍去脈，掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)先分析、后綜合，這樣背誦起來(lái)就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關(guān)事實(shí)、記敘順序入手。而相對(duì)于閱讀方面較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重平時(shí)的練習(xí)，養(yǎng)成“每天一篇閱讀”的好習(xí)慣。從而在潛移默化中，提高自己的欣賞水平，使閱讀和作文都能夠有效的提高。
數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)非常重要，其次，我們要注重公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);當(dāng)然必要的'練習(xí)也是不可少的，但也要知道練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段；我們還要記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
相對(duì)于英語(yǔ)，我們自己要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)也可以用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情··· ···如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。不僅要“說(shuō)”，我們還要多“聽(tīng)”。尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話(huà)，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 除了“聽(tīng)”，還應(yīng)該去“讀”。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以讀也是必不可少的。當(dāng)然，我們做的最多的練習(xí)莫過(guò)于“寫(xiě)”了。有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力。其實(shí)，只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。
而其他方面我們也不可忽視。除了認(rèn)真聽(tīng)講以外，我們還要在日常生活中多了解，從而使各方面同步提高。
雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去，但希望同學(xué)們能通過(guò)這次期中考試總結(jié)出自己的不足之處，并在好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)下加快步伐，取得進(jìn)步。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)11
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
時(shí)間如流水，過(guò)的'真快，轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束了。自己是否努力了，問(wèn)題是否解決了?在周一的時(shí)候就盼望著期中考試快點(diǎn)過(guò)去，那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都在努力的鞏固知識(shí)，解決問(wèn)題，希望自己在其中考試之前多獲得一些知識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們已經(jīng)坐在考場(chǎng)里認(rèn)真的答題，平時(shí)積累的知識(shí)就會(huì)在一張張?jiān)嚲碇械膯?wèn)題來(lái)出現(xiàn)，如果平時(shí)積累的知識(shí)很牢固，很扎實(shí)，那么就不會(huì)怕每一個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)，每張?jiān)嚲碇猩婕暗膯?wèn)題，平時(shí)老師已講過(guò)無(wú)數(shù)遍，只不過(guò)問(wèn)題就是變了變形式，但是答案卻是在回扣知識(shí)點(diǎn)中，而這時(shí)，我們卻被這些問(wèn)題給繞暈了。會(huì)使我們把送分的題把握不住扣分。導(dǎo)致我們分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)的降低，其實(shí)，我們可以從問(wèn)題中查找線(xiàn)索尋找答案，這就是畫(huà)關(guān)鍵詞的好處，題雖簡(jiǎn)單但我們也不能放松警惕，不準(zhǔn)哪個(gè)題就會(huì)把我們繞進(jìn)去。我們自己要時(shí)時(shí)刻刻提防，不能在一個(gè)地方摔倒兩次，要從中吸取教訓(xùn)。在周五下午的時(shí)候，剛考完期中考試，就發(fā)下主科的試卷了，有很多同學(xué)怕自己接受不了，先捂住成績(jī)，等做好心里準(zhǔn)備的時(shí)候，在把手慢慢挪開(kāi)，目光久久停留在自己的成績(jī)上，流露出對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意的神情。
其實(shí)成績(jī)只能代表你的這段時(shí)間努力了多少，重要的是在問(wèn)題中是自己不會(huì)，還是粗心大意。不會(huì)是因?yàn)檎n堂聽(tīng)講時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，還是課下的家庭作業(yè)中沒(méi)有解決到的問(wèn)題。從中可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，也可以找到一些解決問(wèn)題的方法，問(wèn)題中有許多小細(xì)節(jié)，如果自己發(fā)現(xiàn)不了這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，那么就可能會(huì)導(dǎo)致做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，失分，老師常說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”不要因小失大。試卷發(fā)下來(lái)了，在分析試卷的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己有很多問(wèn)題不應(yīng)該出錯(cuò)，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)都會(huì)，卻沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的思考，去做好每一道題，只因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意，導(dǎo)致失分。像數(shù)學(xué)試卷的規(guī)律題，可以從前面的條件中尋找規(guī)律，然后依照規(guī)律做出題，而自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在做題中只要自己靜下心來(lái)，慢慢思考做題就不會(huì)出錯(cuò)失分，而且多的一些分?jǐn)?shù)。
英語(yǔ)試卷中閱讀理解，只要讀懂文章意思就可以得到答案，填空理解就可以填上合適的單詞等。這些都離不開(kāi)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，所有問(wèn)題都來(lái)自于課本和課堂。期中總結(jié)，是分析期中考試遇到的問(wèn)題，并及時(shí)解決。哪些類(lèi)型，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握牢固，哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決，應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施，將問(wèn)題突破弄懂，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使自己有更大的進(jìn)步。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)12
據(jù)360教育集團(tuán)介紹：AP這個(gè)考試共有大約30門(mén)，其中非語(yǔ)言類(lèi)小馬過(guò)河約20門(mén)，分布于各個(gè)學(xué)科。具體有哪些內(nèi)容請(qǐng)到CB查閱�？荚嚂r(shí)間是5月的兩個(gè)星期，如果有你選擇的兩門(mén)考試時(shí)間重復(fù)，則可在第3周再進(jìn)行LATE-EXAM。值得注意的是，考試時(shí)間是WEEKDAY。所以大家報(bào)名之前一定確定學(xué)校里可以請(qǐng)假，否則責(zé)任自負(fù)。
每年的AP考試報(bào)名時(shí)間是在3月1日。
據(jù)360教育集團(tuán)介紹，然后還有值得注意的是，我主要從申請(qǐng)的角度來(lái)說(shuō)AP。大學(xué)入學(xué)之前會(huì)有PLACEMENT考試也可以換取學(xué)分，那顯然是非常實(shí)惠的方法。另外據(jù)前輩說(shuō)AP某些課程與大學(xué)還是有一定的差距，因此大家跳課的時(shí)候要慎重考慮。
還有我順便說(shuō)一句，AP的CALC，PHY，CHEM，STAT至今我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)不是5分的`。
首先說(shuō)一下書(shū)的選擇。我在準(zhǔn)備的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)BARRON絕對(duì)是AP書(shū)中的王者。強(qiáng)烈推薦大家看BR。主要原因之一是它的講解比較清晰，原因之二是它難度很高，所以?huà)叩糁罂凑骖}真是...我最開(kāi)始看的是PR，我覺(jué)得講解不如BR好懂。比較混亂。其他的書(shū)我沒(méi)用過(guò)，不做評(píng)價(jià)，但是我相信搞懂BR之后5分是沒(méi)有任何問(wèn)題的。
難度我覺(jué)得并不比CR高出多少。所以這部分應(yīng)該是相對(duì)比較好搞定的PART。占45%分值。后面是2小時(shí)3篇作文....這個(gè)我覺(jué)得是挺考察寫(xiě)作能力的。真題大家去CB上自己看。我知道CUUS有一些大牛每天寫(xiě)N百字英語(yǔ)，SAT不準(zhǔn)備ESSAY就12了。對(duì)于這種骨灰級(jí)的同學(xué)，強(qiáng)烈建議考此科目。能拿到5分的話(huà)絕對(duì)讓AO覺(jué)得你非常的厲害。不過(guò)對(duì)于SAT都要準(zhǔn)備好例子啥的才行的同學(xué)還是免了吧。
其他的學(xué)科我沒(méi)有接觸過(guò)。所以也不好做出評(píng)論。另外語(yǔ)言類(lèi)的考試明顯應(yīng)該比SAT2難不少了。會(huì)2外的同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況斟酌。能拿到語(yǔ)言的滿(mǎn)分會(huì)是一個(gè)很好的加分點(diǎn)。然后就是AP會(huì)根據(jù)你考試的科目和分?jǐn)?shù)發(fā)獎(jiǎng)。最高的獎(jiǎng)是全球無(wú)AP課的地方考試科目最多且分?jǐn)?shù)最高的2人(1男1女)，這個(gè)....牛啊....還有就是4個(gè)領(lǐng)域中均涉及，且總計(jì)超過(guò)5門(mén)且....的獎(jiǎng)。這個(gè)的問(wèn)題在于，它要求2門(mén)語(yǔ)言。而我們顯然不會(huì)CHINESE+ENGLISH，所以幾乎不大可能。然后就是distinction/honor award。大概是考了5門(mén)平均超過(guò)3.5就可以得到，這個(gè)大家還是可以爭(zhēng)取的。
還有就是網(wǎng)站上可以查到歷年FREE-RESPONSE也就是大題的真題，還是比較有價(jià)值的。AP的主要難度我認(rèn)為就集中在大題部分，所以大家一定要在前面的選擇上拿到盡量高的分?jǐn)?shù)。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)13
一、復(fù)習(xí)之前要認(rèn)真思考
1、本科的基礎(chǔ)怎么樣;
2、學(xué)習(xí)能力，隨便給你一本書(shū)，你能幾天完全掌握;
3、刻苦學(xué)習(xí)了么;
4、復(fù)習(xí)水平發(fā)揮到什么程度;
5、及時(shí)掌握司考動(dòng)向(例如新法出臺(tái)、熱點(diǎn)現(xiàn)象、非重點(diǎn)舍棄，報(bào)班的價(jià)值在這比較能體現(xiàn));
6、統(tǒng)籌計(jì)劃安排否，客觀上是否具有可行性;嚴(yán)格執(zhí)行否(只要用一天學(xué)習(xí)的效果與效率就可以校正這個(gè)最適合自己的安排計(jì)劃)。
二、制定詳細(xì)的計(jì)劃
大三12月份起，我開(kāi)始打算考司法考試，上法律教育網(wǎng)看帖，大量瀏覽關(guān)于司法考試的相關(guān)信息，從前人的經(jīng)驗(yàn)出，汲取哪些是自己能用的，適合的;哪些書(shū)籍是推薦率比較高的。小學(xué)時(shí)可能大家都學(xué)過(guò)一篇語(yǔ)文課文，講的是小羊過(guò)河。
小羊問(wèn)媽媽:“這河水深不深呀 我能過(guò)去么
它媽媽回答:“你去問(wèn)問(wèn)別人吧�！�
小羊找到了小松鼠，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，小松鼠說(shuō):“千萬(wàn)別去啊，水深的很！我上次想過(guò)去，差點(diǎn)被淹死。
小羊有些膽怯，恰好這時(shí)老牛走了過(guò)來(lái)，于是小羊又把問(wèn)題向他重復(fù)了一遍，老牛說(shuō):“這水很淺呀，我每次過(guò)河，水還不到我膝呢！ 小羊只好又去找媽媽尋求幫助，它媽媽說(shuō):“你自己親自試試吧�！�
小羊于是親自下水走了走，不深不淺，水面正好到身子的地方。
所以，讀別人的帖子就會(huì)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，讀的少吧，你可能會(huì)對(duì)考研認(rèn)識(shí)不清晰;讀多了吧，又沒(méi)那么多時(shí)間，也容易看花了眼無(wú)所適從。
我個(gè)人總結(jié)，最初的閱讀攝取以下幾部分:
1)時(shí)間與復(fù)習(xí)分量的分配;2)書(shū)籍與輔導(dǎo)班的選擇;3)對(duì)司考的總體認(rèn)識(shí)與自身情況的客觀分析。
三、復(fù)習(xí)教材的選取
(1)三大本指定教材即國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書(shū)
俗稱(chēng)的“指定教材”，共三本，按照司法考試前三卷的考試內(nèi)容進(jìn)行編排。原為司法部組織編寫(xiě)的司考官方教材。后在《行政許可法》頒布之后，取消了“指定教材”的稱(chēng)謂，但是，作為司法部組織編寫(xiě)的唯一司考專(zhuān)用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸質(zhì)疑的。因此，作為考生，也應(yīng)當(dāng)對(duì)其有足夠的重視。當(dāng)某些教材或者復(fù)習(xí)資料對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)存在爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以輔導(dǎo)用書(shū)的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。當(dāng)然，三大本中的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，不少內(nèi)容似乎對(duì)于司法考試的.作用并不是很大，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)當(dāng)視具體情況而定。
(2)歷年真題
對(duì)于司法考試而言，歷年真題的作用是相當(dāng)突出的，我們必須對(duì)它要有足夠的認(rèn)識(shí)--善待真題。應(yīng)該說(shuō)，歷年真題是司法考試的精華所在，它將司法考試范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)以題目的形式展現(xiàn)出來(lái)，這也是命題專(zhuān)家智慧的結(jié)晶。
如何用好真題是關(guān)鍵問(wèn)題。曾經(jīng)有位考生僅通過(guò)看重點(diǎn)法條和做真題通過(guò)了司考，由此可見(jiàn)一斑。我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是，對(duì)于真題必須反復(fù)的做，并且要不僅知其然，還要知其所以然。要能夠真正搞懂每一道真題，而并非單純的記住答案。在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把真題練習(xí)單獨(dú)列出來(lái)，穿插在每一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中。我的建議是，真題至少做兩到三次。希望每次都會(huì)有不同的收獲，每次對(duì)題目的內(nèi)涵都能夠有更深刻的認(rèn)。
(3)視頻音頻資料
互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的便利，也方便了我們的交流。目前，網(wǎng)上有不少專(zhuān)門(mén)針對(duì)司法考試的網(wǎng)站和論壇，很多考生都會(huì)將自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)表于此，像法律教育網(wǎng)就有很多不錯(cuò)資料，此外，也會(huì)有名師視頻課程都可以找到，應(yīng)該說(shuō)，這些資料的作用還是很大的，有時(shí)能給大家?guī)?lái)意想不到的收獲。
四、學(xué)習(xí)方法很重要
1、民法、刑法前期要放在重點(diǎn)，因?yàn)槔碚撔暂^強(qiáng)，需要徹底掌握; 2、越到后期越要重視第一卷的內(nèi)容;
3、大量研究真題;(分析出題規(guī)律以及知識(shí)點(diǎn)，考題陷阱，站在出題人的角度來(lái)想問(wèn)題)——考試時(shí)越是和往年例題一樣的題，越有陷阱，答案往往和你看過(guò)的真題答案不一樣;
4、司考注重思考結(jié)果，所以要練習(xí)分析速速，思維要敏捷; 5、第一遍要全面看，挑出重點(diǎn);第二遍要重點(diǎn)看，反復(fù)記憶; 6、真題題目來(lái)自哪些章節(jié)，哪里分多，哪里分少，知識(shí)點(diǎn)考察幾遍;
7、不要每天學(xué)一點(diǎn)，一科學(xué)一點(diǎn)，要2、3科集中學(xué)完，再?gòu)?fù)習(xí)下幾科，并且溫習(xí)前幾科，例如：半個(gè)月打算完成民法、行政法、刑訴法;那么一個(gè)星期打算看完多少章，一天打算看幾頁(yè)，這么按排。
五、幾點(diǎn)囑托
1、真題要做，還要練習(xí)答題規(guī)律，例如選對(duì)選錯(cuò)，認(rèn)真審題; 2、要刻苦，不要押寶;
3、心要靜;
4、緊張感與壓力要有;
5、不要以難嚇唬自己，也不要太不以為是; 6、不要熬夜、不要生病，病不起！
7、不在乎你看了多少，你記住多少。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)14
【思路篇】
1、熟讀教材�？磿�(shū)，聽(tīng)課件，查資料，熟悉書(shū)上內(nèi)容。
2、研究真題，練習(xí)案例，習(xí)慣答題的考試時(shí)間。
3、整理考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，把它們變成自己的，能夠不看書(shū)就敘述出來(lái)。
4、教材掌握之后，再綜合看下其他相關(guān)教材。
【心態(tài)篇】
1、堅(jiān)持就是勝利!學(xué)習(xí)更需要的是耐心和堅(jiān)持。要有忍耐一切放下一切專(zhuān)心看書(shū)備考的覺(jué)悟。
2、雖然有的考題總是讓人捉摸不透，但是，不抱著必過(guò)的決心全力以赴地準(zhǔn)備考試，進(jìn)考場(chǎng)又還有什么意義?
3、功夫不負(fù)有心人，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)!
4、開(kāi)卷有益。不管你心里平靜不平靜，只要打開(kāi)書(shū)本來(lái)，就一定會(huì)有收獲!
5、教材需要仔細(xì)背誦，沒(méi)有持之以恒的.堅(jiān)韌付出，又怎么去挑戰(zhàn)那較低的通過(guò)率?
【技巧篇】
1、明確復(fù)習(xí)思路。磨刀不誤砍柴工，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。像玩游戲一樣不斷升級(jí)!
3、記錄學(xué)習(xí)情況，根據(jù)完成的任務(wù)檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整計(jì)劃目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。所謂熟能生巧，反復(fù)看反復(fù)聽(tīng)，對(duì)書(shū)本的內(nèi)容理解就能逐步加深，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
5、制作學(xué)習(xí)卡片。隨身攜帶，方便隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，提高記憶水平。
6、總結(jié)答題模式，還有放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)答。
【教材學(xué)習(xí)】
1、靜下心來(lái)先聽(tīng)課件，貴精不貴多。
2、通讀教材，掌握重要的知識(shí)點(diǎn)。從考試的角度猜測(cè)哪些地方可以出題，又怎么出題。
考試學(xué)習(xí)總結(jié)15
一、考試前的準(zhǔn)備工作
根據(jù)校教務(wù)處下發(fā)的《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作安排》要求，我院在期末考試開(kāi)始之前成立了以主管教學(xué)副院長(zhǎng)劉艷為總主考、卜范達(dá)院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由姚全勝書(shū)記、教學(xué)秘書(shū)和院辦主任、學(xué)工辦主任組成的期末考試領(lǐng)導(dǎo)小組。并于7月10日召開(kāi)全院教職工大會(huì)，傳達(dá)了教務(wù)處的有關(guān)文件精神，具體安排了學(xué)院的期末考試工作。會(huì)后學(xué)院學(xué)工辦就加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育進(jìn)行了布署并以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法”、“考場(chǎng)規(guī)則”和“學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等文件。在教學(xué)主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院辦公室對(duì)學(xué)生考試資格進(jìn)行了認(rèn)真的'審查，嚴(yán)格控制緩考學(xué)生人次，精心組織安排了本次期末考試。
二、考試情況
本學(xué)期我院有4個(gè)教學(xué)班共有20門(mén)課程進(jìn)行了考試，其中共同課4門(mén)，專(zhuān)業(yè)課16門(mén)，參加考試的學(xué)生達(dá)267人（次），緩考1人（次），補(bǔ)考20人（次）�？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師能按時(shí)到位，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)�？紙�(chǎng)秩序良好，絕大部分同學(xué)能自覺(jué)遵守考場(chǎng)規(guī)則。整個(gè)考試過(guò)程中，共有1人作弊。按照學(xué)校今年期末考試試卷全部集中評(píng)卷的要求，我院根據(jù)考試安排情況，于7月21日和22日全天組織學(xué)院相關(guān)課程教師進(jìn)行了集中評(píng)卷。各任課教師任勞任怨、廢寢忘食，高質(zhì)量地按時(shí)完成了評(píng)卷任務(wù)，保證在學(xué)生離校前公布了成績(jī)�？荚嚱Y(jié)果表明，各門(mén)課程的試題難易適度，試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分布較為合理。
三、存在的問(wèn)題
每一學(xué)期的期末考試對(duì)于學(xué)院的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，無(wú)疑都是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。由于班級(jí)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)逐年增加，教室使用相對(duì)緊張，導(dǎo)致考試場(chǎng)次成倍增長(zhǎng)，監(jiān)考教師工作量大，而函授教學(xué)也在同時(shí)進(jìn)行，給監(jiān)考安排工作帶來(lái)了很大壓力；加之監(jiān)考不計(jì)課時(shí)，沒(méi)有報(bào)酬，個(gè)別教師對(duì)此有怨言，也使監(jiān)考安排工作難度加大。另外，仍有個(gè)別學(xué)生存在僥幸心理，有違紀(jì)行為，專(zhuān)科生居多，有等進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)。
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