日記一則教學設計|日記一則教學設計資料|

　　已到了一天的末尾，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，立即行動起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的日記一則教學設計|日記一則教學設計資料|，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內容，明白寫日記就是把一天的見聞真實、明白、通順地記錄下來。

　　2、將今天來上公開課的事情按照開始、經(jīng)過和結果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。

　　3、通過教學激發(fā)學生寫日記的興趣，培養(yǎng)學生學會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習慣。

　　二、教學重點、難點：

　　真實、明白、通順地記錄所見所聞。

　　三、課前準備

　　教師日記本、關于日記的兒歌、“記錄我的一天”表格（教案后附表和日記）

　　四、教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、出示我自己一本日記本），小朋友，想不想聽聽這里的文章？《趣味童言》《早餐的故事》

　　2、說說聽后感受

　　3、出示兒歌《日記》

　　日記并不難，生活是源泉。

　　一天中的見與聞，自然界中的風與雨……

　　大大小小事，喜怒哀樂天天記，我手寫我心，常寫手必順。

　　日記莫偷懶，勤寫天天練。

　　4、師：日記是我們的知心朋友，是傾訴對象，把自己的喜怒哀樂寫在日記本中，堅持下去，你會變成一個細心的人，偶爾翻看日記會給你帶來無窮的樂趣，也會使自己的習作變得有聲有色。這節(jié)課我們就一同走進日記。

　　二、慧眼找茬

　　1、出示：習作6和習作7，學生對比思考：日記與我們以前寫的作文有什么不同？（學生思考后回答）

　　教師歸納總結：

　�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

　　用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。

　�。�2）指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。

　　指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空2格，每寫一個內容空一格。

　　2、讀文品趣味

　　（1）再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣？

　　（2）小組里交流。

　　（3）指名說說為什么這樣寫就有趣？

　　從“我”抓魚的動作描寫、小魚的機靈、捉魚的心情引導學生回答

　　抓�。罕七M、舀進、抓住、費了九牛二虎之力、一挺身、滑到、水濺了我一頭一臉、哭笑不得等詞進行體會

　　板書設計：真實明白通順

　　三、遷移運用

　　1、拿出“記錄我的一天”表。

　　2、提煉題材：看表格回憶生活場景，確定你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情。

　　3、將事情的過程詳細寫出

　　4、給你的日記加一個開頭，不要太復雜。

　　5、針對這件事談談感受，說說想法。既是給文章加個結尾。

　　6、學生練寫。

　　四、指導自己修改：

　　根據(jù)提示自己修改：

　　1、第一遍：疏通句子，改錯字

　　2、第二遍：添加應用好詞。

　　3、第三遍：修飾句子，如添加比喻句等。

　　4、第四遍：自讀全文，整體修改。

　　5、第五遍：同位互讀，找出2—3條有點，指出不足之處，再次修改。

【日記教學設計|日記教學設計資料|】相關文章：

《夏天》教學設計資料06-11

《跳水》教學設計資料06-05

《寫日記》教學設計09-26

寫日記教學設計01-25

《胖乎乎的小手》教學設計資料01-16

《爺爺?shù)奶J笛》教學設計資料06-02

《廣玉蘭》教學設計資料06-02

《云房子》教學設計資料06-09

《師恩難忘》教學設計資料06-02

一千根弦教學設計|一千根弦教學設計資料|08-29