有關教師的名言
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的有關教師的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
2、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——世紀俄國教育家烏申斯基
3、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
4、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響�！菘私逃铱涿兰~斯
5、師也者，教之以事而喻諸德也�！鳚h學者戴圣《禮記》
6、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——作家教育家葉圣陶
8、尚自然，展個性——蔡元培
9、大家齊努力，科技教育盛開花。
10、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
11、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！骷医逃胰~圣陶
12、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
13、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
14、教師的春風，日日沐我心——佚名
15、教師的威信首先建立在職責心上。——前蘇聯(lián)教育家，作家馬卡連柯
16、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
17、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！兰聡q太裔，物理學家愛因斯坦
18、認認真真教書，踏踏實實做人。
19、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
20、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！聡逃业谒苟嗷�
21、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！▏枷爰�，法學家孟德斯鳩
22、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
23、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
24、循循善誘，誨人不倦的是老師。
25、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
26、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
27、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！菘私逃铱涿兰~斯
28、兒童的心靈是敏感的，它是為著理解一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師名言
29、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！逃姨招兄�
30、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
31、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
32、我到新東方后勸退了不少老教師。——牛博網(wǎng)創(chuàng)始人羅永浩
33、走下講臺給學生講課�！�
34、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
35、作家是教師，他叫人到就應去的地方�！疤K聯(lián)文學家教育家盧那察爾斯基
36、天荒地老，教師的童心不泯。
37、不要簡單地向后進學生說不。
38、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
39、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
40、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——作家教育家葉圣陶
41、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
42、一位好老師，勝過萬卷書。——佚名
43、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
44、教師要用心去愛，去教育學生。
45、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
46、文學是社會的家庭教師�！韲軐W家別林斯基
47、歷史是生活的教師�！獯罄麣v史學家哲學家克羅齊
48、一位好母親抵得上一百個教師�！狦eorgeHerbert
49、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
50、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地�！韲≌f家，戲劇家契訶夫
51、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師�！帕_馬政治家哲學家小塞涅卡
52、命運之繩定會握在自己手中。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
55、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
56、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
57、教師的天職在勇于探索教育。
58、片言之賜皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
59、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
60、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教師的名言
61、學之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義——《荀子勸學》
62、心靈塑造的最佳工程師。
63、教育中要防止兩種不一樣的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！逃姨招兄�
64、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們用心的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產(chǎn)生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中�！鹗拷逃遗崴固┞妪R
65、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只但是重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很簡單，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維潛力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行潛力必定較差，道理相同。——德國哲學家叔本華
66、教師要融于師生的相互理解中。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道�！�
68、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——賽車手作家時代周刊全球最具影響力人韓寒《三重門》
69、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
70、教義就應使人們愛上訓誡，而不是愛上教師�！乃噺团d時期作家，哲學家培根
71、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
72、心靈的溝通勝于知識傳遞。
73、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
74、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
75、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——德國音樂家海貝爾
76、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
77、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！▏鴨⒚伤枷爰遥軐W家，教育家，文學家盧梭
78、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
79、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻�！�
80、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！韲骷臆嚑柲嵫┓蛩够�
81、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——教育家陶行知
82、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！绹軐W家教育家杜威
83、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
84、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
85、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
86、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結(jié)構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——前蘇聯(lián)教育家心理學家贊科夫
87、國將興心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
88、師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！拼膶W家韓愈《師說》
89、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
90、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
91、在這個世界上，我們很少和陌生人交談。但是在那里，只要你有耐心，就會聽到，那么多的人：五十多歲身患重病還在耕田養(yǎng)家的農(nóng)婦，為醫(yī)療制度改革寫下萬言的年青人，領不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在那里開口說話，用最簡單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔�！醒腚娨暸_節(jié)目主持人記者柴靜
92、善之本在教，教之本在師�！彼握軐W家思想家教育家改革家李覯
93、君子隆師而親友。——《荀子修身》
94、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神�！逃姨招兄�
95、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
96、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
97、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
98、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
99、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
100、一日之師終身為父。——元關漢卿
101、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
102、教師就應善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習潛力在內(nèi)的多方面潛力。
103、好的群眾中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
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