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教師的名言優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？下面是小編為大家整理的教師的名言優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的名言優(yōu)秀1
1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
2、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
4、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過萬卷書。
7、在我們從稚氣走向成熟，從無知走向禮貌的道路上，您用生命的火炬為我們開路。
8、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、白鶴的銀發(fā)映著日月，紅心的血液溫暖著新生的花朵。
10、實(shí)事求是，做事認(rèn)真。
11、身教重于言傳�！醴蛑�
12、師者，人之模范也�！獥钚�
13、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
15、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師�！獝垡蛩固�
16、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
17、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
18、學(xué)而不厭誨人不倦�！墩撜Z》
19、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
20、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
21、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
22、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
23、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
24、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
25、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
26、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
27、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
28、善之本在教，教之本在師�！钣M
29、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
30、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
31、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
32、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
33、良好的。師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場。
34、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
35、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
36、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
37、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
38、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
39、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
40、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
41、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
42、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
45、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
46、6 、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
47、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
48、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
49、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
50、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
51、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
52、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
53、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
54、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
55、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
56、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
57、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
58、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
59、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
60、10 、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
61、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
62、面對(duì)教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
63、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
64、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
65、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
66、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
67、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
68、天荒地老，教師的童心不泯。
69、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
70、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
71、好筍出好竹，好師出好徒。
72、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
73、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
74、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
75、以德感人，為人師表。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
77、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
78、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
79、嚴(yán)是愛，松是害。
80、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
81、一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺(tái)，盡顯風(fēng)采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神會(huì)聚，樂在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園：祝教師節(jié)快樂！
82、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
83、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
84、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
85、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
86、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
87、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
88、一位好老師，勝過萬卷書。
89、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的`高大形象。
90、不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
91、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
92、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。
93、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
94、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。有關(guān)教師的名人名言。
95、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
96、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。？？馬卡連柯
97、教師的天職在勇于探索教育。
98、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
99、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
100、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。有關(guān)教師的名人名言。
101、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
102、愛，是師生間的橋梁。
103、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
104、善之本在教，教之本在師。？？李覯
105、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
106、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
107、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
108、教師是人類的靈魂工程師。？？斯大林
109、教師的人格是教育的基石。
110、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
111、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人�！慂Q琴
112、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動(dòng)，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活�！�?jiǎng)⒂?/p>
113、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
114、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)�！了�
115、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！——阮庚梅
116、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學(xué)習(xí)吧�！�?jiǎng)⒂翊?/p>
117、圣人無常師�！n愈
118、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
119、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！啤ざ鸥�
120、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
121、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅�！嚑柲嵫┓蛩够�
122、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
123、沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子�！K霍姆林斯基
124、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——培根
125、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨�！斞�
126、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝�！笾亳R
127、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝勰�
128、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
129、寫字像插秧，一株一株的種�！踉掠�
130、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向�！磐�
131、從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長或許更有好處。——東方
132、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。——愛因斯坦
133、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了�！了�
134、在幸運(yùn)時(shí)不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人�！了�
135、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛因斯坦
136、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
137、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
138、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹
139、想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)貨的源泉�！獝垡蛩固�
140、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
141、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時(shí)，在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
142、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
143、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底
144、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
145、今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實(shí)，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉！——陳青梅
146、勤奮好學(xué)會(huì)使你更優(yōu)秀！——王光鳳
147、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。——夸美紐斯
148、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
149、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
150、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
151、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
152、快去讀書吧！書籍能讓你充實(shí)，能給你帶來快樂！——王玉春
153、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者。——陸存學(xué)
154、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。——王修強(qiáng)
155、對(duì)孩子來說，家長是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄�！獜埡�
156、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
157、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
158、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果�！┨K
159、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
160、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
161、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
162、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
163、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。——培根
164、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減�！喔�
165、多一點(diǎn)思考，少一份遺憾�！獥罱�
166、努力就有成功的希望，不努力希望沒有�！蹙椿�
167、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。——雨果
168、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�！涿兰~斯
169、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
170、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范——布魯納
171、教師的。智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思。——王紅玲
172、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹�！K霍姆林斯基
173、帶著知識(shí)走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識(shí)�！髅�
174、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
175、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人——佚名
176、一句“好孩子”能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步與價(jià)值，而一句“壞孩子”學(xué)生會(huì)喪失進(jìn)去的信心和斗志，甚至毀滅一生�！跤裾�
177、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
178、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。——培根
179、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
180、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)�！宥�
181、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人�！s翰遜
182、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話�！了�
183、培育參天的大樹要從幼苗護(hù)起，呵護(hù)幼小的心靈應(yīng)把點(diǎn)滴看重�！劾�
184、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
185、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
186、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽(yù)的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
187、世上的事就是這樣：只要你以積極的態(tài)度，勇敢的面對(duì)，腳踏實(shí)地的努力奮斗，成功就會(huì)與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇
188、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作�！实胤蛉�
189、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！裟妨炙够�
190、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
191、舉世不師，故道益離�！谠�
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
193、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
194、只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心�！死茁宸�
195、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
196、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。——伊索
197、成功不是必然的，但努力是必須的。——趙娜
198、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性�！淘�
199、種子牢記著雨滴的叮囑，增強(qiáng)了發(fā)芽的勇氣；泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之
200、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石�！Z貝爾
201、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
202、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
203、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞�。——張石�?/p>
204、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
205、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學(xué)們應(yīng)該多讀書，讀好書。——康玲
206、每天都將自己最好的一面展示給別人�！獥铥惸�
207、誰若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬�！_迪
208、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生——昆體良
209、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！K霍姆林斯基
210、只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了�！喔�
教師的名言優(yōu)秀2
1、國將興，必貴師而重傅�！髯�
2、傳播知識(shí)就是播種幸福�！茖W(xué)研究的進(jìn)展及日益擴(kuò)大的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ�，而存在于人類身心上的�?xì)菌也將逐漸消失。——諾貝爾
3、一日為師，終身為父。
4、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
5、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
6、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
7、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
8、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
9、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
10、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪
11、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
12、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
14、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
15、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
16、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
17、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
18、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
19、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
20、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
21、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
22、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
23、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
24、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
25、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
26、如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
27、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
28、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
29、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
30、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
31、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？
32、對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
33、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
34、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！
35、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
36、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
37、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
38、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
39、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
40、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
41、您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
42、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
43、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
44、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
45、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
46、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
47、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
48、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
49、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
50、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
51、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
52、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
53、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
54、學(xué)貴得師，亦貴得友。
55、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
56、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
57、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
58、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
59、天荒地老，教師的童心不泯。
60、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
61、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
62、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
63、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
64、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
65、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高。更快。更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
66、一日為師，終身為父。
67、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
68、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
69、平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。
70、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
71、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
72、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
73、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
74、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
75、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的。棟梁。
76、伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。
77、我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
78、共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾，幫助群眾。
79、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
80、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
81、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
82、講臺(tái)上，粉筆染白發(fā)；書桌邊，責(zé)任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán)；像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠一片。
83、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
84、老師，您像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識(shí)。
85、老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
86、老師，您像園丁，栽培著祖國的花朵。
87、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
88、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
89、師德是一面鏡子。
90、愛，是師生間的橋梁。
91、好筍出好竹，好師出好徒。
92、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
93、教師是人類的靈魂工程師。
94、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
95、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
96、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
97、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
98、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
99、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
100、對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
101、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
102、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
103、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長。
104、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。
106、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
107、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學(xué)不原諒你們。
108、尊師則不論其貴賤貧富矣。
109、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛心。
110、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
111、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
112、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
113、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
114、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
115、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
116、教師要融于師生的相互理解中。
117、一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。
118、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
119、教師的人格是教育的基石。
120、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
121、善之本在教，教之本在師。
122、愛校、愛生是我們職責(zé)。
123、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
124、身為世范，為人師表。
125、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
126、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
127、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
128、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
129、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
130、講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
131、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
132、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
133、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
134、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
135、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
136、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
137、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
138、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
139、愛生如愛己，教生如教子。
140、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
141、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
142、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
143、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
144、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
145、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
146、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
147、循循善誘，誨人不倦的是老師。
148、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
149、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
150、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
151、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
152、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
153、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
154、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
155、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
156、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
157、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
158、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
159、教師的天職在勇于探索教育。
160、太陽下最光輝的職業(yè)–教師。
161、教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊重。
162、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
163、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。
164、面對(duì)教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
165、特殊的學(xué)生，需要特別的愛。
166、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
167、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
168、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
169、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
170、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
171、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
172、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
173、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
174、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
175、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
176、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
177、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
178、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
179、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
180、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
181、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
182、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
183、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
184、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
185、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
186、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
187、善之本在教，教之本在師。——李覯
188、教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
189、循循善誘，誨人不倦的是教師。
190、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
191、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
192、有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
193、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！疤K聯(lián)·捷爾任斯基
194、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
195、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
196、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
197、教人者，成人之長，去人之短也�！涸�
198、如果你認(rèn)為你的教師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想�！葼枴どw茨
199、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
200、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
201、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
202、一日為師，終身為父。
203、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著教師的愛。
204、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
205、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
206、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！
207、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
208、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
209、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
210、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
211、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
212、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
213、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的教師。——道庫恰耶夫
214、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
215、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師�！K霍姆林斯基
216、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
217、教師是學(xué)生的鏡子，教師是學(xué)生的影子。
218、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
219、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
220、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
221、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
222、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
223、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
224、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
225、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
226、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
227、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。
228、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
229、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
230、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
231、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
232、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌�！笾亳R
233、一日為師，終身為父。
234、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
235、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
236、師德=愛心+職責(zé)心
237、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
238、十年樹木，百年樹人。
239、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
240、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師�！�?jiǎng)e林斯基
241、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
242、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
243、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
244、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
245、師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！n愈《師說》
246、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
247、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
248、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
249、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感激您？
250、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
251、愛拼才會(huì)贏。
252、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
253、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
254、一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)當(dāng)既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
255、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
咱們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
257、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
258、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
259、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
260、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)�！魇ァ抖Y記》
261、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝
262、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
263、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也�！涤袨�
264、師必勝理行義，然后尊。——呂不韋
265、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
266、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給教師。
267、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師�！鸥Α稇�?yàn)榱^句》
268、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
269、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
270、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
271、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
272、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
273、太陽底下最光輝的職業(yè)。
274、苦難是人生的教師。——巴爾扎克
275、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
276、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
277、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
278、沒有不好的學(xué)生，僅有不好的教師�！獖W斯特洛夫斯基
279、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應(yīng)具愛心。
280、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
281、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。今日教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠摯的祝福！秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！
282、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
283、教師的威信首先建立在職責(zé)心上�！R卡連柯
284、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
285、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
286、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
287、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
288、初涉知識(shí)海洋的我，差點(diǎn)兒“窒息”，是您——教師，默默地給我補(bǔ)充知識(shí)的“氧氣”，無私但無價(jià)。
289、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
290、慈父+慈母=教師。
291、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
292、舉世不師，故道益離�！谠�
293、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
294、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
295、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的教師。
296、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
297、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
298、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
299、少年提高則國提高�！簡⒊�
300、舉世不師，故道益離�！谠�
301、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
302、教師要融于師生的相互理解中。
303、沒有自己教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團(tuán)體的.創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
304、善之本在教，教之本在師�！钣M
305、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
306、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
307、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
308、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
309、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必輕師而賤傅。——荀況，戰(zhàn)國末期思想家荀子《荀子·大略》
310、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
311、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟禮貌，栽桃種李最多情�！淘�
312、教師的人格是教育的基石。
313、教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
314、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
315、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
316、身為世范，為人師表。
317、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。摘自：jeepy
318、一位好教師，勝過萬卷書。
319、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
320、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
321、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
322、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
323、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
324、兄弟不和者敗侮師慢客者敗�！吨渭腋裱浴�
325、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇？呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
326、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
327、教師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種夢想，播種力量……
328、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
329、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
330、愛是比職責(zé)感更好的教師。——愛因斯坦
331、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
332、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
333、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟禮貌，栽桃種李最多情。——蔡元培
334、心靈和心靈撞擊，性命和性命對(duì)話。
335、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�
336、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
337、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
338、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
339、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
340、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
341、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
342、一位好教師，勝過萬卷書。
343、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
344、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
345、教師總是期望學(xué)生將來超過自己。
346、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
347、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
348、教義應(yīng)當(dāng)使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師�！喔�
349、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
350、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
351、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
352、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
353、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
354、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
355、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
356、學(xué)高為師，身正為范。
357、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
358、舉世不師，故道益離。——柳宗元
359、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
360、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
361、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
362、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
363、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
364、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
365、困難是人生的教師，是一所最好的學(xué)校。
366、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
367、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
368、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲教師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
369、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感激您，感激您對(duì)我的精心培育。
370、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績�！K霍姆林斯基
371、循循善誘，誨人不倦的是教師。
372、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
373、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
374、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
375、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
376、您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
377、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
378、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
379、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
380、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
381、德高為師，身正為范。
382、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
383、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
384、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
385、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講�！簳�
386、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
387、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
388、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
389、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
390、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路——馬卡連柯
391、教師，咱們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
392、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
393、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
394、身為世范，為人師表。
395、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
396、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
397、我愛我的教師，但我更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
398、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
399、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：教師您辛苦了！學(xué)生祝您永遠(yuǎn)歡樂！
400、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
401、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
402、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
403、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
404、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自己教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
405、學(xué)高為師，身正為范。
406、身為世范，為人師表。
407、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
408、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
409、寬容別人等于祝福自己。
410、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
411、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
412、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
413、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
414、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過職責(zé)感。——愛因斯坦
415、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
416、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
417、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
418、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
419、您有默默無私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您——人類靈魂的奠基者，教師……
420、國將興，必貴師而重傅。
421、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
422、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
423、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
424、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
425、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
426、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
427、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
428、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
429、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
430、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
431、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
432、歷史是生活的教師�！肆_齊
433、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
434、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
435、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越簡便�！K霍姆林斯基
436、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
437、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
438、我年輕時(shí)還暗戀過嚴(yán)肅的龍應(yīng)臺(tái)教師。——羅永浩《我的奮斗》
439、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！∪�
440、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自己教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
441、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
442、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
443、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
444、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
445、對(duì)于一切來說，僅有熱愛才是最好的教師�！獝垡蛩固�
446、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
447、書本也是好教師，活用才能成功�！惏仓�
448、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
449、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。Zuowen
450、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
451、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。？？《論語·子罕》
452、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
453、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
454、慈父+慈母=教師
455、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
456、用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
457、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
458、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動(dòng)。
459、師嚴(yán)道尊，教乃可施�！跏厝�
460、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
461、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
462、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
463、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子�！钺对�
464、您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)夢想！
465、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
466、作家是教師，他叫人到應(yīng)當(dāng)去的地方。——盧那察爾斯基
467、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
468、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
469、在必須意義上，學(xué)生是教師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
470、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
471、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
472、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
473、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
474、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
475、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
476、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
477、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。
478、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
479、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
480、師者，人之模范也�！獡P(yáng)雄
481、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
482、好筍出好竹，好師出好徒。
483、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
484、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
485、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
486、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
487、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
488、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
489、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�
490、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
491、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
492、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
493、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
494、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講�！簳�
495、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
496、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
497、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
498、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
499、學(xué)高為師，身正為范。
500、舉世不師，故道益離�！谠�
501、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
502、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
503、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師�！�?jiǎng)e林斯基
504、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
505、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
506、一位好母親抵得上一百個(gè)教師�！狦eorgeHerbert
507、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
508、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
509、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
510、課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。
511、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
512、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
513、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
514、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。
515、不怕讀得少，只怕記不牢。
516、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
517、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
518、打電話的時(shí)候請你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
519、好書是一盞燈塔，指引你前進(jìn)的方向；好書是一方明月，讓你在黑暗里也有所依靠；好書是一種解藥，讓煩惱得以消除。世界讀書日，望閱讀能讓你更開心，更快樂，更幸福。
520、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
521、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。（第斯多惠）
522、好讀書，不求甚解。
523、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
524、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
525、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
526、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
527、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
528、讀一本快樂的。書，祝你天天開心，煩惱消散；讀一本智慧的書，祝你境界高升，生活幸福；讀一本深情的書，祝你心靈純真，友情常伴。讀書日快樂。
529、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
530、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭執(zhí)。
531、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
532、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
533、沒有激流就稱不上勇進(jìn)沒有山峰則談不上攀登。
534、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
535、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
536、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
537、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
538、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
539、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
540、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。
541、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
542、師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
543、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
544、烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹。
545、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
546、盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
547、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
548、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
549、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁。
——愛因斯坦
551、一天做一件實(shí)事，一月做一件新事，一年做一件大事，一生做一件有意義的事情。
552、夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望。
553、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
554、送你一本百科書，愿你生活無難事；送你一本科幻書，愿你美夢全成真；送你一本童話書，愿你童心不老樂開懷；多讀書喲，愿你開心永在。
555、學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。
556、以前我們總是認(rèn)為自己很聰明，但是學(xué)習(xí)了沒有很好的去執(zhí)行，反被聰明誤。
557、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。（責(zé)任感）
558、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
559、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
560、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。
561、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
562、加強(qiáng)修養(yǎng)，在書中飛翔；提升氣質(zhì)，在書中尋覓；真知灼見，在書中尋找；書是個(gè)寶，欲知什么翻書就知道。世界讀書日，祝你快樂讀書樂逍遙！
563、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識(shí)的積累。
564、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
565、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
566、教師就是要敬業(yè)愛生。
567、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
568、成功之秘訣，在始終不變其目的。
569、寬容別人等于祝福自己。
570、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
571、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
572、德高為師，身正為范。
573、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
574、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
575、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
576、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
577、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
578、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
579、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
580、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
581、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
582、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
583、瀑布———為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
584、只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
585、智者的夢再美也不如愚人實(shí)干的腳印。
586、把一切知識(shí)教給一切人。
587、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
588、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
589、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
590、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。
591、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。
592、書是人生的縮影，書是人生的啟迪，世界讀書日，愿你：讀一本開心的書，讓自己更快樂；讀一本有意義的書，給自己的生活予以啟發(fā)；讀一本休閑的書，讓勞累的身心得以放松。愿你一生讀好書，做一個(gè)幸福的人！
593、一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。
594、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
595、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
596、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
597、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
598、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
599、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
600、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
601、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生�！招兄�
602、用最少的悔恨面對(duì)過去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢面對(duì)未來。
603、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
604、生命不在長短重在質(zhì)量，文明不在大小貴在點(diǎn)滴。
605、上游是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)下游是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
606、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
607、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松。
608、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
609、人貴有志，學(xué)貴有恒。
610、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
611、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
612、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
613、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
614、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
615、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
616、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。 （英）狄斯雷利
617、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
618、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
619、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
教師的名言優(yōu)秀3
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
3、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
4、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
6、今天的積蘊(yùn)是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
7、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
8、教書育人，功德無量。
9、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
10、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
11、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
12、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
15、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
16、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
17、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
18、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
19、教師是學(xué)生的鏡子。
20、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
21、視責(zé)任為美德。
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
24、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
25、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
26、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
27、學(xué)高為師，身正為范。
28、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
29、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
30、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
31、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。
32、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
33、德無常師，主善為師。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
35、嚴(yán)師出高徒。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
37、師德是一面鏡子。
38、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
39、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
40、教師的人格是教育的基石。
41、教師要融于師生的相互理解中。
42、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
43、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
44、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
47、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
48、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我，教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
49、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
50、教師的春風(fēng)，日日沐我心。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
51、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
52、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
53、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
54、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
55、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
56、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
57、教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
58、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
59、69
60、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
61、循循善誘，誨人不倦的是老師。
62、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
63、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
64、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、心靈塑造的最佳工程師。
66、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
67、天荒地老，教師的童心不泯。
68、教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
69、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
70、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，才無愧教師天職。
71、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
72、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
73、講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
74、世界上沒有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會(huì)讓患者感到自己病情嚴(yán)重，甚至毫無希望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展深化我們的教育道德，應(yīng)該確信教育中富有人情味的開頭正是每個(gè)教師素養(yǎng)中最重要之點(diǎn)。作者：蘇霍姆林斯基
75、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
76、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
78、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
79、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
80、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
82、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
83、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
84、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
85、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
86、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
87、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
88、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
89、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ螅‰m然我的老師是一個(gè)普普通通的教師，但在我的心中她最美！
90、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響�！涿兰~斯
91、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
92、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。今天教師節(jié)，最是師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠摯的祝福！秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！
93、發(fā)脾氣誰不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
94、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
95、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
96、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
97、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
98、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
99、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
100、慈父+慈母=教師。
101、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
102、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
103、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
104、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
105、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
106、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
107、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
108、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
109、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞�！ǖ拢┑谒苟嗷�
110、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
111、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
112、身為世范，為人師表。
113、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
114、一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過的時(shí)光。
115、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
116、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
117、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
118、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
119、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
120、我愛我?guī)�，我更愛真理。（亞里士多德�?/p>
121、教師的春風(fēng)，日日沐我心
122、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
123、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
124、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
125、捧著一顆心來，不帶半根草去。
126、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
127、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
128、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
129、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
130、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
131、講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
132、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
133、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
134、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
135、好好扮演自己的角色，做自己該做的.事。
136、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師�！缼烨∫�
137、沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。——前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基
138、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
139、欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)！這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止�！愑昀�
140、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
141、教人者，成人之長，去人之短也�！涸�
142、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語，不受束修的供養(yǎng)。——德普萊
143、師嚴(yán)道尊，教乃可施�！跏厝�
144、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
145、我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋，不愿為深?yuàn)W的感情變白癡�！簜ノ�，香港樂壇專業(yè)作詞人林夕《詩人的情人》
146、夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？——孔子《論語·學(xué)而》
147、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修《答祖擇之書》
148、師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！n愈《師說》
149、苦難是人生的老師。——法國作家巴爾扎克
150、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也�！涤袨�
151、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
152、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
153、倒霉是一種永遠(yuǎn)也不會(huì)錯(cuò)過的運(yùn)氣。
154、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
155、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德
156、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
157、一是書本世界。通過閱讀書籍等增長知識(shí)，尤其要精讀經(jīng)典名著。二是經(jīng)驗(yàn)世界。要培養(yǎng)能力，就要主動(dòng)實(shí)踐、積極鍛煉。三是虛擬世界。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、E時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上有海量的資訊，為我們學(xué)習(xí)提供了很多材料。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活的非常重要的部分，影響著我們的認(rèn)知方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的便利來促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究。
158、科學(xué)的進(jìn)展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點(diǎn)到達(dá)另一點(diǎn)。
159、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
、校園里有你，有我，有情。
161、在一個(gè)企業(yè)中，員工有適當(dāng)不滿或者牢騷，是健全的象征。如果一個(gè)企業(yè)里的員工鴉雀無聲，很可能就是“哀莫大于心死”的寫照。
162、我常常說我是一個(gè)快樂的車夫。有人說，你是因?yàn)橘嵉腻X多，所以快樂。我對(duì)他們說，他們正好錯(cuò)了，是因?yàn)槲矣锌鞓贩e極的心態(tài)，所以賺的錢多。
163、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
164、聲形色并茂，情景意交融。
165、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
166、服飾華麗莫攀比，學(xué)問修養(yǎng)當(dāng)用心。
167、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
168、四年前，我迎來了你們中的。大多數(shù)人。今天，在你們畢業(yè)之際，在你們即將踏上新的征途的前夕，我想對(duì)你們說兩個(gè)字，那就是“牽掛。
169、腳下留情，草如茵
170、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
171、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
172、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
173、一個(gè)人要真正有所擔(dān)當(dāng)，真正能負(fù)起責(zé)任，就必須有能力，即要有豐富的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)。這里的“能力，是一個(gè)建立在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上的“能力群。包含學(xué)習(xí)能力、思考能力、實(shí)踐能力、組織能力和創(chuàng)新能力等。不同的行業(yè)所要求的能力是不一樣的，不同的專業(yè)培養(yǎng)的能力規(guī)格也有所不同。同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)，最重要的是不能放松學(xué)習(xí)、不能放松思考、不能放松行動(dòng)。能力的形成靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累。那應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？
174、深刻得說不出的痛苦可以稱作一種洗禮、一種新生和進(jìn)入一個(gè)新階段的開始。
175、生活是痛苦的，比想象中還要痛苦；生活是快樂的，比想象中還要快樂。
176、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
177、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
178、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
179、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
180、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
181、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
182、立足大學(xué)高地，努力成為超過老師的學(xué)生
183、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
184、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
185、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
186、假如良好的判斷力不能駕馭科學(xué)，那么科學(xué)就是一種瘋狂
187、一只小雞吃玉米、喝水、吞下小鵝卵石，卻還是抱怨自己沒有牙齒。如果它有牙齒，它要吃鐵嗎？
188、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
189、把一切知識(shí)教給一切人。
190、人生本短暫，為何還要栽培苦澀？守住一顆寧靜的心吧！你會(huì)明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能驅(qū)散困惑。
191、輕取輕放，愛護(hù)書籍。
192、昭人類社會(huì)之興衰究古今往事之蹤跡
193、要掌握三種學(xué)習(xí)方式
194、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�？死�
195、師以質(zhì)疑，友以析疑。李惺
196、斯文有傳，學(xué)者有師。蘇軾
197、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
198、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�？鬃�
199、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。第斯多惠
200、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。佚名
201、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
202、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。陶行知
203、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。佚名
204、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修
205、國將興，必貴師而重傅。荀子
206、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
207、書本也是好老師，活用才能成功。陳安之
208、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。盧梭
209、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹
210、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
211、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
212、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
213、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底
214、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌。大仲馬
215、凡為教者必期于達(dá)到不須教。葉圣陶
216、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
217、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
218、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
219、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
220、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納
221、學(xué)而不厭，誨人不倦�？鬃�
222、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素
223、言必信，行必果�？鬃�
224、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
225、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
226、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
227、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
228、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
229、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。昆體良
230、行是知之始，知是行之成。陶行知
231、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
232、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱
233、片言之賜，皆事師也。梁啟超
234、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。佚名
235、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
236、禮，所以正身也；師，所以正禮也。荀況
237、對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。愛因斯坦
238、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
239、身教重于言傳。王夫之
240、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
241、師者，人之模范也。楊雄
242、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。塞涅卡
243、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿
244、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。塞涅卡
245、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
246、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
247、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
248、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。康有為
249、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為
250、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
251、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
252、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
253、故欲改革國家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？方法，厥為教育�！獜埐�
254、舉世不師，故道益離�！谠�
255、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
256、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
257、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
258、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——孔�?/p>
259、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
260、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
261、馬克思：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任�！�
262、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）《荀子。勸學(xué)》
263、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》
264、孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。赫而巴特
265、你笨，不是你的錯(cuò)，是你爸媽革命工作沒做好。
266、光愛還不夠，必須善于愛�？唆斊账箍▼I
267、對(duì)學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。贊科夫
268、不要對(duì)孩子過早作出好的或壞的評(píng)價(jià)。盧梭
269、要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì)滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。蘇霍姆林斯基
270、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
271、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
272、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
273、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
274、教育的秘密在于尊重學(xué)生。愛默生
275、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功。蘇霍姆林斯基
276、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。第斯多惠
277、教師對(duì)兒童的愛護(hù)，不僅是教師愛好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對(duì)于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。彼得洛夫
278、用我的專注開啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。
279、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
280、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
281、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
282、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
283、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
284、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
285、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
286、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
287、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
288、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講�！簳�
289、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
290、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
291、舉世不師，故道益離。——柳宗元
292、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
293、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
294、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。——培根
295、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
296、學(xué)高為師，身正為范。
297、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�
298、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
299、歷史是生活的教師�！肆_齊
300、身為世范，為人師表。
301、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子�！钺对�
302、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
303、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
304、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
305、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
306、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
307、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
308、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
309、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
310、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
311、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
312、善之本在教，教之本在師。——李覯
313、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
314、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
315、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
316、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
317、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
318、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方�！R那察爾斯基
319、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
320、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
321、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
322、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
323、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
324、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
325、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
326、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
327、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
328、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師�！K霍姆林斯基
329、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
330、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
331、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響�！涿兰~斯
332、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
333、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
334、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
335、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
336、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
337、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
338、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
339、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基
340、我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
341、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
342、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
343、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
344、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
345、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
346、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
347、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
348、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
349、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
350、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績�！K霍姆林斯基
351、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
352、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
353、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
354、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
355、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
356、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
357、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
358、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
359、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
360、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
361、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
362、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
363、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
364、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
365、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
366、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
367、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
368、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
369、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
370、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
371、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
372、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
373、一位好母親抵得上一百個(gè)教師�！狦eorge Herbert
374、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
375、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
376、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
377、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
378、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！∪�
教師的名言優(yōu)秀4
中午吃飯時(shí)……
在焦子的引導(dǎo)下，談到各位老師的名言……
“誒，楊言。知不知道潘老師喜歡說啥名言？”她壞笑著說。“不知道��！想想哦！”過了一會(huì)兒，我倆異口同聲的說：“我知道了，是‘豈有此理，莫名奇妙’！”“對(duì)對(duì)對(duì)！”這時(shí)，車子也湊過來�！肮 苯棺佑终f道：“每當(dāng)潘老師生氣的時(shí)候就說�！彼Ｏ聛恚犬嬛�。只見她一拍桌子，嘴里嘀咕著“豈有此理，莫名其妙！”喲，那真是像極了！我又笑著問：“豈有此理和莫名其妙這兩個(gè)詞有啥關(guān)系？”她們都猶豫了，可不是，豈有此理和莫名其妙是老潘自創(chuàng)的`關(guān)聯(lián)詞，誰知道有什么關(guān)系�。‰S后，我又說：“好暈��！既然都說豈有此理了，那肯定就知道原因啦，可是還來加句莫名其妙！這個(gè)潘老還真的有點(diǎn)莫名其妙��！”我這一句，正好讓她們用了一句網(wǎng)絡(luò)語：“9494！”“對(duì)了，這個(gè)關(guān)聯(lián)詞有時(shí)也分開用耶~~��！”“嘿，對(duì)哦！好象今天上午老師就說了一句‘真的是豈有此理’哦！”車子顯得很激動(dòng)，差點(diǎn)捏著了，她說：“有時(shí)老師也說‘真的是莫名其妙’！這個(gè)老師還真的是……”“誒，焦子！你說豈有此理好聽些，還是莫名其妙呢？”我用期待一眼神望了望，問到。她沒思考，就說：“莫名其妙！”“豈有此理！”我反駁到。“莫名其妙！”“豈有此理！”“好了好了！你們說說吳老師的經(jīng)典名言是什么？”車子馬上轉(zhuǎn)移話題。“真的是�。 薄安徊�，是真的是！”“好象對(duì)哦！”“本來就是！而且老師還用標(biāo)準(zhǔn)的普通話！”說到這里，焦子又比畫到。她同樣一拍桌子，只是眼睛很悲傷的向周圍望了望，隨后大聲說：“真—的—是！”“哈哈！飯要笑出來啦！好玩好玩！”“對(duì)！老師還說普通話呢！哎喲，笑破肚皮啦！”
吃完飯，我又和焦子扯到豈有此理和莫名其妙哪句好聽上邊去了！不過，我堅(jiān)稱豈有此理好聽�。�
教師的名言優(yōu)秀5
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
2、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
3、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
4、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
5、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
6、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
7、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
8、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
9、誠實(shí)做人，踏實(shí)工作。
10、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
11、德高為師，身正為范。
12、喜歡孩子，善待孩子。
13、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
14、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
15、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
17、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
18、不要隨便給一個(gè)人定性。
19、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對(duì)生活的樂觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
20、笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛心永鑄付出無限。
21、學(xué)生的滿意，是的幸福。
22、嚴(yán)師出高徒。
23、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
24、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
25、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
26、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
27、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。
28、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
29、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
30、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
31、大家齊努力，科技教育盛開花。
32、以德感人，為人師表。
33、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
34、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
35、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
36、智者樂水，仁者樂山。
37、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
38、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
39、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
40、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
41、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
42、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
43、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
44、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
45、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
46、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
47、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我的快樂！
48、把愛帶給每位學(xué)生。
49、孩子的健康成長，是我們的希望。
50、尺有所短，寸有所長。
51、對(duì)任何事情都漠不關(guān)心的人，就會(huì)逐漸懶惰起來。
52、沒有夢想的生活不是真正的'生活，那只是活著而已。
53、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
54、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
55、老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
56、實(shí)實(shí)在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
57、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。
58、平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。
59、用心傾聽每一個(gè)學(xué)生的傾訴，用愛呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
60、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
61、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
62、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
63、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
64、蟻穴雖小，潰之千里。
65、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
66、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
67、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
68、做人低三分，做事高三分。
69、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
70、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
71、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
72、人生沒有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。
73、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
74、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
75、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
76、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
77、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
78、看我的，跟我來，一起干。
教師的名言優(yōu)秀6
1、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
2、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富�！K霍姆林斯基
3、對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體�！K霍姆林斯基
4、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
5、只有心地善良的人才能易于接受道德的'熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
6、要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人�！K霍姆林斯基
7、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
8、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！K霍姆林斯基
9、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的�！K霍姆林斯基
10、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
11、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！裟妨炙够�
12、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
13、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心�！K霍姆林斯基
14、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
教師的名言優(yōu)秀7
1、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。
2、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
3、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富�！K霍姆林斯基
4、對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體�！K霍姆林斯基
5、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
7、要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人�！K霍姆林斯基
8、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
9、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
10、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國的語言最細(xì)膩之處的.體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的�！K霍姆林斯基
11、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
12、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！裟妨炙够�
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
14、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基
15、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
教師的名言優(yōu)秀8
1、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
2、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
4、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。
5、教師的職業(yè)是太陽底下最光榮的事業(yè)。
6、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
7、國將興心貴師而重傅。疾學(xué)在于尊師。
8、片言之賜皆事師也。
9、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
10、善之本在教教之本在師。
11、落紅本非無情物，化作春泥更護(hù)花。
12、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。
13、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的`愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
14、身為世范，為人師表。
15、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
16、事師之猶事父也。
教師的名言優(yōu)秀9
1、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
3、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
4、一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)該為感恩老師而去做的。讓我們行動(dòng)起來，以自己的優(yōu)異成績來感恩老師吧！
5、有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
6、在我成長的十幾年中，我感謝的人有有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任李老師，因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我的幫助實(shí)在是太多，問寒問暖，每當(dāng)我有困難時(shí)，李老師盡老師能力來幫助我。我還能讀動(dòng)漫專業(yè)，都是李老師那無私的幫助。
7、感恩的心，是人心田中一顆最真實(shí)，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當(dāng)它發(fā)芽之后，會(huì)開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師，是那眷眷師恩。
8、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
9、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的`力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
10、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
11、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
12、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
13、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
14、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
15、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
16、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
17、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
18、一日為師，終身為父。
19、誨爾諄諄，聽我藐藐。
20、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
21、綠葉的綠色象征著老師青春常在。
22、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
23、老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
24、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
25、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
26、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
27、當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
28、老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
29、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
30、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
31、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
32、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
33、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
34、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
35、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
36、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問對(duì)，憤悱開發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。
37、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
38、身為世范，為人師表。
39、一日為師，終身為父。
40、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
41、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
42、舉世不師，故道益離。
43、學(xué)貴得師，亦貴得友。
44、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
45、國將興心貴，師而重傅。
46、太陽底下最光輝的職業(yè)。
47、善之本在教，教之本在師。
48、師者所以傳道授業(yè)解惑也。
49、尊師則不論其貴賤貧富矣。
50、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
51、一位好老師，勝過萬卷書。
52、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
53、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……。
54、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
55、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
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