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    2. 葉圣陶的名言

      時(shí)間:2023-02-17 17:15:13 名人名言 投訴 投稿

      葉圣陶的名言

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧,名言具有概括自然有力,言簡意賅的特點(diǎn)。你所見過的名言是什么樣的呢?以下是小編精心整理的葉圣陶的名言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      葉圣陶的名言

      葉圣陶的名言1

        1:在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        2:教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度,對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度,這也是師德問題。現(xiàn)在,有的教師對自己所教的那門功課不大懂,今天聽別人講,自己沒有好好領(lǐng)會,明天就去教學(xué)生,這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課,在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。

        3:各種學(xué)科的'教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        4:或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        5:教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        6:教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        7:在教育方面,什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        8:教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        9:教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

      葉圣陶的名言2

        1、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        2、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        3、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        4、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        5、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別。

        6、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        7、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        8、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        9、在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        10、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合。

        11、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        12、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        13、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度,對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度,這也是師德問題,F(xiàn)在,有的教師對自己所教的那門功課不大懂,今天聽別人講,自己沒有好好領(lǐng)會,明天就去教學(xué)生,這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課,在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。

        14、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        15、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

        16、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

        17、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        18、教是為了達(dá)到不需要教。

        19、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        20、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        21、凡為教者必期于達(dá)到不須教。

        22、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        23、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        24、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        25、我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是教育造成健全的公民。

        26、人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。

        27、理想是事業(yè)之母。

        28、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        29、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        30、我如果當(dāng)小學(xué)教師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的.,我都要稱他們?yōu)樾∨笥选D遣皇羌僖庖笄冢瑑H僅浮在嘴唇邊,抽腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。

        31、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        32、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

        33、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        34、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        35、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        36、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

        37、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        38、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        39、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

        40、教是為了不教。

        41、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

        42、唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        43、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        44、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        45、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

        46、教師工作者的全部工作就是為人師表。

        47、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

        48、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        49、教是為了不需要教。為了不需要教,就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        50、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        51、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

        52、教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。教師不負(fù)責(zé),有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣,當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。

        53、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在引導(dǎo),并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        54、德行須從民主來修養(yǎng)。

        55、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

        56、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

      葉圣陶的名言3

        ( 1 )在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        ( 2 )在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

        ( 3 )端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        ( 4 )德行須從民主來修養(yǎng)。

        ( 5 )教是為了達(dá)到不需要教。

        ( 6 )教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        ( 7 )或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        ( 8 )各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        ( 9 )所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        ( 10 )教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        ( 11 )在教育方面,什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        ( 12 )國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

        ( 13 )教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        ( 14 )教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德智體全面發(fā)展的`基礎(chǔ)。

        ( 15 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        ( 16 )小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        ( 17 )學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        ( 18 )把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

        ( 19 )教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        ( 20 )唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        ( 21 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

        ( 22 )教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        ( 23 )理想是事業(yè)之母。

        ( 24 )我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

        ( 25 )教是為了不需要教!褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        ( 26 )無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        ( 27 )盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        ( 28 )各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        ( 29 )只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        ( 30 )教師工作者的全部工作就是為人師表。

        ( 31 )讀書忌死讀,死讀鉆牛角

        ( 32 )教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

        ( 33 )教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        ( 34 )品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        ( 35 )文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        ( 36 )教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        ( 37 )學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

        ( 38 )教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        ( 39 )理想是事業(yè)之母。

        ( 40 )讀書忌死讀,死讀?牛角

        ( 41 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        ( 42 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

        ( 43 )教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        ( 44 )讀書忌死讀,死讀?牛角

        ( 45 )教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        ( 46 )師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        ( 47 )養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        ( 48 )就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        ( 49 )一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        ( 50 )當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

      葉圣陶的名言4

        1、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        2、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        3、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        4、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        5、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

        6、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        7、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        8、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        9、教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        10、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的`習(xí)慣。

        11、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        12、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        13、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        14、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        15、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        16、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        17、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        18、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

        20、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        21、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        22、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        23、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        24、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        25、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

      葉圣陶的名言5

        1、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        2、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        3、教是為了達(dá)到不需要教。

        4、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        5、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        6、凡為教者必期于達(dá)到不須教 類別:教育

        7、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        8、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        9、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

        10、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        11、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        12、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        13、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        14、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        15、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        16、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的'人生觀。

        17、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        18、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

        20、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        21、讀書忌死讀,死讀鉆牛角 類別:學(xué)習(xí)

        22、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        23、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        24、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        25、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        26、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        27、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。 類別:教育

        28、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        29、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        30、德行須從民主來修養(yǎng)。

      葉圣陶的名言6

        1.德行須從民主來修養(yǎng)。

        2.教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

        3.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        4.我如果當(dāng)小學(xué)教師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)?小朋友"。那不是假意殷勤,僅僅浮在嘴唇邊,油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的`忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。

        5.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在?引導(dǎo)?,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        6.作文是生活,而不是生活的點(diǎn)綴。

        7.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在"引導(dǎo)",并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        8.小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        9.把依賴性的"受教育"轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘?自我教育"。

        10.一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

        11.語文教育說到底應(yīng)該是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的、全面的、善于處理生活的普通公民,決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的"活書櫥",學(xué)舌很巧妙的"人形鸚鵡",或大或小的官吏,靠教讀為生的"儒學(xué)生員"。

        12.教是為了達(dá)到不需要教。

        13.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        14.教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        15.教是為了不需要教。??就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        16.品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        17.教師工作者的全部工作就是為人師表。

        18.教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        19.習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式。

        20.文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        21.閱讀教學(xué)之目的,我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀,終于能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉。

        22.理想是事業(yè)之母。

        23.無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        24.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        25."自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。"

        26.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        27.端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        28.凡為教者必期于達(dá)到不須教類別。

        29.在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        30.教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡。

      葉圣陶的名言7

        1、人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。

        2、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        3、教師對自我從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度,對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度,這也是師德問題。此刻,有的教師對自我所教的那門功課不大懂,今日聽別人講,自我沒有好好領(lǐng)會,明天就去教學(xué)生,這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過自我的講課,在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。

        4、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

        5、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        6、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        7、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        8、無論哪一種本事,要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種本事。

        9、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        10、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        11、唯有教師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        12、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。

        13、在教育方面,什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        14、教師要使自我的教育活動真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合。

        15、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自我學(xué),自我學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        16、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        17、凡為教者必期于到達(dá)不須教。

        18、“教是為了不需要教”!盀榱瞬恍枰獭,就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自我學(xué),自我學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        19、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的.好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德。

        20、凡為教者必期于到達(dá)不須教類別。

        21、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一齊抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

        22、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        23、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        24、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        25、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        26、就作用的方面說,提高的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,提高的教育偏重自得。

        27、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

        28、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        29、我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是“教育”——造成健全的公民。

        30、教是為了到達(dá)不需要教。

        31、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

        32、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

        33、教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。教師不負(fù)責(zé),有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣,當(dāng)教師只是暫局。這種人僅有嚴(yán)加淘汰一法。

        34、教是為了不教。

        35、夢想是事業(yè)之母。

        36、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        37、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

        38、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        39、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        40、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        41、教師工作者的全部工作就是為人師表。

        42、德行須從民主來修養(yǎng)。

        43、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        44、在教育來學(xué)的人的同時(shí),要異常注意引導(dǎo)他們知變求變善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        45、把依靠性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

        46、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        47、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活本事。

        48、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        49、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        50、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自我要先做到。

        51、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

        52、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        53、文當(dāng)然要作的,可是要緊的在乎做人。

        54、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        55、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放下豐富自我,充實(shí)自我的每一個(gè)機(jī)會。

        56、我如果當(dāng)小學(xué)教師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作厭惡的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选。那不是假意殷勤,僅僅浮在嘴唇邊,抽腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和提高是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。

      葉圣陶的名言8

        1、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        2、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        3、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        4、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

        5、教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        6、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。

        7、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        8、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        9、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的`朋友。

        10、教是為了到達(dá)不需要教。

        11、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

        12、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        13、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        14、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        15、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        16、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自我要先做到。

        17、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        18、夢想是事業(yè)之母。

        19、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡。

      葉圣陶的名言9

        1、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        2、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        3、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        4、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        5、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

        6、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        7、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        8、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        9、教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        10、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        11、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        12、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        13、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        14、一個(gè)學(xué)校的.教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

        15、理想是事業(yè)之母。

        16、教是為了達(dá)到不需要教。

        17、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        18、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        19、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡。

      葉圣陶的名言10

        1、為教縱詳密,亦僅一隅陳,貴能令三反,觸處自引伸!~圣陶

        2、他仿佛急流里的一滴水滴,沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地,僅有順著大眾的勢,腳不點(diǎn)地地走!~圣陶

        3、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明,人的諸種心理本事中,想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右。——葉圣陶

        4、所念在那里,故鄉(xiāng)就在那里!~圣陶

        5、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶

        6、我很怕看見有些兒童讀物把世間描述得十分簡單,十分太平。這是一種誑騙,其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時(shí)候喊一聲“上當(dāng)”!——葉圣陶

        7、泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。——葉圣陶

        8、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡!~圣陶

        9、語文是工具,自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化,社會科學(xué)方面的文史哲經(jīng),學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具!~圣陶

        10、教師并非教書,而是教育學(xué)生!~圣陶

        11、將來的固然重要,因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶;但此刻的至少與將來的一樣重要,因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了!~圣陶

        12、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣:自我做不到的,別教人家做;自我教人家,要想收到效果,就得自我做出榜樣來!~圣陶

        13、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事,教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn),該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定!~圣陶

        14、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求,即準(zhǔn)確性鮮明性和生動性,其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提。——葉圣陶

        15、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生!~圣陶

        16、教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

        17、閱讀任何東西不可馬虎,必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果,不但隨時(shí)會發(fā)見晶瑩的寶石,也隨時(shí)會發(fā)見粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的,排除那些無足取的,自我才會漸漸地成長起來!~圣陶

        18、要使生活向著求充實(shí)的路,有兩個(gè)致力的目標(biāo),就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感!~圣陶

        19、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。——葉圣陶

        20、國文教師的任務(wù),一般人不大肯想,只覺得茫無涯岸;其實(shí)也很明白,只要指導(dǎo)學(xué)生,使他們能夠閱讀,能夠?qū)懽鳎湍軌蚋┭鰺o愧了。那里說的閱讀也包括聽,即用耳朵來閱讀;寫作也包括說,即用嘴巴來寫作。——葉圣陶

        21、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德。——葉圣陶

        22、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也!~圣陶

        23、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無誤的,于我有用的,借以擴(kuò)充我的知識,加多我的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我的本事。就是讀文藝作品如詩歌小說等,也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見解和社會觀察,這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系!~圣陶

        24、活讀運(yùn)心智,不為書奴仆!~圣陶

        25、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道!~圣陶

        26、秋天來了,記憶就輕輕提示道,“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”。——葉圣陶

        27、教師之主導(dǎo)作用,蓋在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自奮其力,自致其知。非教師滔滔講說,學(xué)生默默聆受!~圣陶

        28、我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是“教育”——造成健全的公民!~圣陶

        29、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!~圣陶

        30、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如熱烈的夢,一口苦水勝于一盞白湯,一場痛哭勝于哀樂兩忘!~圣陶

        31、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用!~圣陶

        32、凡為教者必期于到達(dá)不須教。——葉圣陶

        33、如果他能走,他必須立刻照著他的心愿做;可是不幸,他的身體跟樹木一樣,長在泥土里,連半步也不能動!~圣陶

        34、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修,邊教邊學(xué),以身作則,自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作,不至于讀而不懂,作而不通!~圣陶

        35、語文教育說到底應(yīng)當(dāng)是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的全面的善于處理生活的普通公民,決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”,學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”,或大或小的官吏,靠教讀為生的“儒學(xué)生員”!~圣陶

        36、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo),溫故知新,閱讀與寫作,精讀與略讀,經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則。——葉圣陶

        37、閱讀教學(xué)之目的,我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀,最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉。——葉圣陶

        38、作文是生活,而不是生活的點(diǎn)綴!~圣陶

        39、好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧!~圣陶

        40、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基!~圣陶

        41、兒童時(shí)期如不經(jīng)說話的訓(xùn)練,真是遺棄了一個(gè)最可寶貴的鎖鑰。——葉圣陶

        42、凡為教,目的在于到達(dá)不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依靠性,而多講則與此相違也!~圣陶

        43、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處!~圣陶

        44、做教師最主要的`是不說假話。要求學(xué)生做到的,自我要先做到!~圣陶

        45、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深!~圣陶

        46、語文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人,以為學(xué)生鮮能自覽,必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育,此一點(diǎn)首宜打破!~圣陶

        47、所謂學(xué)習(xí)方法,無非是參考分析比較,演繹(一般個(gè)別),歸納(個(gè)別一般),涵泳,體味,整飭語言,獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)!~圣陶

        48、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式!~圣陶

        49、學(xué)生須能讀書,須能作文,故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為:自能讀書,不待教師講;自能作文,不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶

        50、心有所思,情有所感,而后有所撰作!~圣陶

        51、要文章寫得像個(gè)樣兒,應(yīng)當(dāng)在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅僅僅僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備,急躁是不成的,秘訣是沒有的。實(shí)際生活充實(shí)了,種種習(xí)慣養(yǎng)成了,寫文章就會像活水那樣自然的流淌了!~圣陶

        52、教是為了到達(dá)不需要教!~圣陶

        53、知識不能憑空得到,習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成,必須有所憑借。那憑借就是語文課本。——葉圣陶

        54、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像!~圣陶

        55、讀書忌死讀,死讀鉆牛角!~圣陶

        56、他心碎了,怕看又不能不看,就膽怯地死盯著站在河邊的黑影!~圣陶

        57、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。——葉圣陶

        58、自能讀書,不待教師講;自能作文,不待教師改。教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶

        59、它用歌聲可憐那些不幸的人,可憐他們的勞力只為一些別人,他們做的事沒有一些意義和趣味!~圣陶

        60、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。——葉圣陶

        61、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣!~圣陶

        62、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要。——葉圣陶

        63、可否自始即不多講,而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答,指點(diǎn)不開竅,然后暢講,印入更深!~圣陶

        64、夢想是事業(yè)之母。——葉圣陶

        65、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問方法!~圣陶

        66、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友!~圣陶

      葉圣陶的名言11

        1.只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        2.在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        3.讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        4.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        5.唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        6.教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

        7.教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        8.教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的.陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        9.就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        10."逐句講解"的教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā),把學(xué)生當(dāng)作被動接受知識的瓶子或袋子,認(rèn)為學(xué)生是無知的,什么都不懂,一切都得靠老師來講解,來灌輸。這種方法總是"老師講,學(xué)生聽;老師演,學(xué)生看;老師寫,學(xué)生抄",嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

        11.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

        12.教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        13.?教是為了不需要教?。???為了不需要教?,就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        14.教是為了不教。

        15.教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        16.心有所思,情有所感,而后有所撰作。

        17.就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用。......使學(xué)生在這方面打定根基,養(yǎng)成習(xí)慣,全在國文課的略讀。

        18.略讀的“略”字,一半系就教師的指導(dǎo)而言:還是要指導(dǎo),但是只須提綱挈領(lǐng),不必纖屑不遺,所以叫做“略”。一半系就學(xué)生的功夫而言:還是要像精讀那樣仔細(xì)咬嚼,但是精讀時(shí)候出于努力鉆研,從困勉達(dá)到解悟,略讀時(shí)候卻已熟能生巧,不需多用心力,自會隨機(jī)肆應(yīng),所以叫做“略”。

        19.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        20.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

      葉圣陶的名言12

        1、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

        2、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        3、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

        4、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        5、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        6、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

        7、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

        8、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的.方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡。

        9、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        10、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        11、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        12、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        13、理想是事業(yè)之母。

        14、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

        15、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        16、人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。

        17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

      葉圣陶的名言13

        1、在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        2、教是為了達(dá)到不需要教。

        3、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        4、唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        5、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        6、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

        7、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        8、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        9、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        10、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        11、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        12、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        13、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

        14、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別:教育

        15、教師工作者的全部工作就是為人師表。

        16、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        18、讀書忌死讀,死讀鉆牛角類別:學(xué)習(xí)

        19、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

        20、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        21、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        22、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

        23、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        24、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        25、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        26、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別:教育

        27、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的.表現(xiàn)。

        28、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        29、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        30、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

        31、德行須從民主來修養(yǎng)。

        32、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

        33、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        34、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        35、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        36、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        37、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        38、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        39、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        40、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

      葉圣陶的名言14

        1.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

        2.端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        3.國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

        4.學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

        5.在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        6.或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        7.把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

        8.無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        9.文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        10.凡為教者必期于達(dá)到不須教。

        11.在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        12.教師工作者的全部工作就是為人師表。

        13.教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        14.讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

        15.德行須從民主來修養(yǎng)。

        16.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        17.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在引導(dǎo),并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        18.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        19.在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

        20.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        21.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

        22.養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        23.當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

        24.教師工作的最終目的',無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

        25.品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

        26.教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        27.小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

        28.教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        29.教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

        30.教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        31.教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        32.就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        33.教是為了達(dá)到不需要教。

        34.師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        35.教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        36.只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        37.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        38.教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        39.唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        40.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

      葉圣陶的名言15

        1、唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

        2、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

        3、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

        4、德行須從民主來修養(yǎng)。

        5、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

        6、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

        7、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

        8、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

        9、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

        10、教是為了達(dá)到不需要教。

        11、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

        12、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

        13、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的`總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

        14、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

        15、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

        16、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

        17、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

        18、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

        19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

        20、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

        21、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

        22、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

        23、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

        24、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

        25、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

        26、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別:教育

        27、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別:教育

        28、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)

        29、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

        30、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        31、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

        32、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

        33、在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

        34、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

        35、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

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