致葉圣陶的一封信

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？以下是小編整理的致葉圣陶的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

致葉圣陶的一封信1

葉圣陶先生：

　　您好!

　　我記得第一次接觸到您的作品，那是在小學(xué)的課堂里，也是在那個(gè)時(shí)候我對(duì)您有了深入的了解，同時(shí)也深深的喜歡上了您的作品，遺憾的是小學(xué)的這篇課文時(shí)間久了也記不太清楚了，書(shū)本里大概說(shuō)的是，小孩玩時(shí)捕捉了一只蜻蜓，您恰巧路過(guò)給孩子們說(shuō)了蜻蜓對(duì)我們的益處，還叫他們保護(hù)好昆蟲(chóng)。

　　葉圣陶先生一定是經(jīng)歷過(guò)很多磨難吧?才會(huì)發(fā)展成為現(xiàn)在著名的作家吧，也許是創(chuàng)作靈感的問(wèn)題，也許是家庭有所困難，也許是身體上的狀況，也許葉圣陶先生您經(jīng)歷過(guò)比這還棘手的問(wèn)題吧?呵呵!也許只是您的小讀者對(duì)您這個(gè)大作家深深的好奇吧!

　　初二那年，我讀過(guò)您的一本課外書(shū)《稻草人》我也比較喜歡，一本書(shū)只說(shuō)了一個(gè)故事，我卻愛(ài)不釋手。

　　看《皇帝的'新裝》時(shí)，面對(duì)皇帝穿著“華麗”的衣服走在路上，小孩的話并沒(méi)有皇帝的高傲的頭低下，盡然皇帝透明的衣服從此就不脫了，我讀這時(shí)覺(jué)得很滑稽又想皇帝國(guó)民有這樣的皇帝百姓過(guò)的肯定很苦吧? 還有我最最喜歡的是《大嗓門》這個(gè)短篇小說(shuō)，因?yàn)槲腋杏X(jué)這個(gè)大嗓門跟我們現(xiàn)在社會(huì)有著一樣的感覺(jué)不管年老，年少，男孩，女孩都不矜持，有什么話都盡情的使用她們的大嗓門，哈哈!這個(gè)故事使得嬰兒，老婆婆和女郎都來(lái)找它，勸它，叫它了，可第二天又叫了起來(lái)，把嬰兒的母親叫走了，把老婆婆的老伴叫走了，把女郎的少年變走了，這真是讓人很氣憤呀!

　　葉圣陶先生對(duì)您的作品我讀過(guò)很多，也都非常喜歡，我想隨著年齡的長(zhǎng)大我一定還會(huì)讀更多你的作品。

此致

敬禮

　　您的讀者

　　XXXX年XX月XX日

致葉圣陶的一封信2

尊敬的葉老先生：

　　您好!最近我讀了您寫(xiě)的作品——《爬山虎的腳》。發(fā)現(xiàn)您寫(xiě)作的時(shí)候移步換景，仔細(xì)觀察，讓人讀起來(lái)饒有興趣。您運(yùn)用詞語(yǔ)恰到好處，句子優(yōu)美、生動(dòng)。我還讀過(guò)您的.許多作品，發(fā)現(xiàn)您寫(xiě)作的時(shí)候，感受嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。

　　在近些時(shí)間，我又讀了著名作家肖復(fù)興的作品——《那片綠綠的爬山虎》，發(fā)現(xiàn)他的作文是您幫他批改的，覺(jué)得您批改作文態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，做人真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人。這時(shí)我想起了您的一句話：“作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫(xiě)的�！庇浀媒o我回信喲!

　　祝

　　身體健康!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

致葉圣陶的一封信3

尊敬的葉爺爺：

　　您好!

　　輕輕寫(xiě)下您的姓氏“葉”，一抹綠色便躍上心頭，那《爬山虎的腳》便在眼前蔓延。(“輕輕”充滿敬仰之情，“躍上”更進(jìn)一步。)您欣賞著一墻的葉子，宛如欣賞一片綠綠的湖，一片綠綠的海。我就站在邊上，默默地伴著您，感覺(jué)有風(fēng)吹來(lái)，看那綠波蕩漾，葉子跳舞，看那細(xì)絲纏繞，趾爪堅(jiān)韌，我們的心也隨之歡暢起來(lái)。生命，何其美好!(想象豐富，將《爬山虎的腳》敷衍成一幅美麗的動(dòng)態(tài)畫(huà)。)

　　再一次落筆“圣”字，神往之情油然而生，那《多收了三五斗》就在胸中重播。您憂心勞苦大眾，看他們雙手粗糙汗水晶瑩換豐收，嘆他們租債重重剝削多多，悲他們豐收成災(zāi)憤懣難評(píng)。我默立您身后，沐浴江南的絲絲水汽，看那陰霾滿天，風(fēng)雨欲來(lái)，看那黑暗盡頭，光明將臨。民生，何其重要!(排比造勢(shì)，《多收了三五斗》的情感引人共鳴。)

　　濃墨重書(shū)“陶”，歡欣鼓舞喜上眉梢，那《蘇州園林》如電影般在心頭掠過(guò)。您恬然走過(guò)，流連于假山池沼，輾轉(zhuǎn)于亭子回廊，駐足于花草樹(shù)木，眷念于門窗廊柱，留心于色彩搭配。(連續(xù)的動(dòng)詞使用使得欣喜之情溢于言表。)我就緊隨您的腳步，感受人在畫(huà)中游的'愉悅，看那亭臺(tái)樓閣，重重復(fù)重重，看那花墻廊子，隔而不隔，界而未界，感嘆蘇州園林冠絕天下。藝術(shù)，何其博大!(短句鏗鏘，《蘇州園林》冠絕天下名不虛傳。)

　　輕撫您的名字，想起了《古代英雄的石像》，怎樣的生命才有價(jià)值?且看石像的詮釋：人，不能驕傲自大、脫離群眾，只有彼此平等地和大家結(jié)合在一起，腳踏實(shí)地地做實(shí)事，生命才有意義。(生命在思考中美麗，此段轉(zhuǎn)入深沉思考。)

　　輕念您的名字，想起了《藕與莼菜》，什么樣的情感最美好?請(qǐng)聽(tīng)這藕和莼菜的解說(shuō)：

　　在離開(kāi)故鄉(xiāng)的日子里，只要想到吃到他們，就勾起了游子的故鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)情，亙古如斯，讓我們傷了，醉了。(鄉(xiāng)情最讓人醉，抒情撥動(dòng)讀者心底最柔軟之處。)

　　您說(shuō)“教材無(wú)非是個(gè)例子”，讓我們明白了學(xué)無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)限;您說(shuō)“自能讀書(shū)，不待老師講;自能作文，不待老師改”，讓我們領(lǐng)悟了積極自主，努力向上;您說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，讓我們明確了習(xí)慣重要，一生受益……(總結(jié)上文，“教材”貫穿全文，可謂金線串珠，美不勝收!)

　　葉爺爺，想對(duì)您說(shuō)的話還有很多很多，尺幅有限，今天就到這兒吧，下次向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)生活情況，希望得到您的指點(diǎn)。

　　一個(gè)崇拜您的學(xué)生

　　XXXX年XX月XX日

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