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一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃（通用12篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 1
一、具體措施：
1、認(rèn)真梳理教材知識點，加強(qiáng)重難點知識的整理復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)，查缺補(bǔ)漏。
3、加強(qiáng)計算訓(xùn)練，提高計算能力。
4、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進(jìn)其提高。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
4、經(jīng)過形式多樣化的.復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情景，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的。能夠設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。
4、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式
四、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景3課時
2、總復(fù)習(xí)課時:
第一課時:20以內(nèi)退位減法(補(bǔ)充課本第99頁第7題)
第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補(bǔ)充。)
第三課時：元、角、分的認(rèn)識，時、分的認(rèn)識(課本第99頁8題，100頁9題，補(bǔ)充。)
第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁)。
第五課時：總復(fù)習(xí)(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁)。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。
2、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、簡便愉快的評價，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
三、復(fù)習(xí)資料
知識與技能
(一)數(shù)與代數(shù)
1、能正確的`數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級組成，會比較它們的大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算;會進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，進(jìn)行簡單的估算;構(gòu)成初步的應(yīng)用意識。
3、結(jié)合現(xiàn)實情景初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，會辨別“大約幾時”，建立初步的時間觀念。
4、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡單計算。
(二)空間與圖形
1、在具體的情境中，認(rèn)識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;經(jīng)過觀察和操作活動，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長度觀念，明白1米=100厘米，初步認(rèn)識線段，會畫線段，并能量出線段的長度。
(三)統(tǒng)計與概率
1、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一個代表一個單元)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。
(四)實踐與綜合運(yùn)用
1、能運(yùn)用學(xué)過的知識解決實際問題。
2、能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 3
一、情景簡介
我們班有17名學(xué)生，其中男生6人，女生11人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣。因為數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，比較接近學(xué)生的生活實際，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。他們喜歡在游戲活動中學(xué)習(xí)知識，在游戲中他們不僅僅玩得開心，并且能在活動中較快掌握新知。此刻大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問題使其學(xué)習(xí)存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)不認(rèn)真讀題、抄錯數(shù)字、看錯符號等問題。針對學(xué)生的這些問題，制定以下復(fù)習(xí)計劃：
二、復(fù)習(xí)資料：
本冊教材教學(xué)資料：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實踐活動。
總復(fù)習(xí)的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)的概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和“100以內(nèi)的口算”結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，到達(dá)經(jīng)過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
(1)會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計;認(rèn)識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。
(2)能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
(3)認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
(4)認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。
(5)認(rèn)識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
(6)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，并能規(guī)律解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
2、能力目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的.習(xí)慣。
(2)經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
(3)經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
(4)有針對性的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的重、難點：
復(fù)習(xí)的重點：
20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法。
復(fù)習(xí)的難點：
20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;分類與整理;人民幣的認(rèn)識;找規(guī)律。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)資料掌握情景，真正做到為學(xué)生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有提高、有收獲。
2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的方法，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，不僅僅要掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎(chǔ)知識為載體，會舉一反三。
3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不一樣的學(xué)生不一樣對待，多指導(dǎo)后進(jìn)生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。
4、復(fù)習(xí)方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開小灶”，對本學(xué)期的知識給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
5、將全班分成學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)小組之間競賽，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、提高的平臺。
6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，使復(fù)習(xí)的資料綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
六、復(fù)習(xí)安排：
1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(6課時)
教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，先引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(6課時)
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意比較練習(xí)，使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題能夠采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時，也能夠先讓學(xué)生解答，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就能夠了，不必必須按照必須的模式來說。
3、“元、角、分”的復(fù)習(xí)。(4課時)
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識。所以，教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的資料，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫忙學(xué)生思考。
4、分類與整理(4課時)
本單元由“整理房間”和“一齊來分類”兩個活動構(gòu)成�！罢矸块g”主要經(jīng)過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標(biāo)準(zhǔn)的，體會到分類在生活中的作用�！耙积R來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標(biāo)準(zhǔn);另一方面，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。經(jīng)過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，掌握分類的方法。
5、找規(guī)律的復(fù)習(xí)。(3課時)
本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡單的圖形排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。
6、認(rèn)識圖形(二)的復(fù)習(xí)(3課時)
認(rèn)識圖形(二)，這部分資料是在上學(xué)期“認(rèn)識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，那里主要是經(jīng)過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，結(jié)合本班學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況。通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的實際數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，激發(fā)興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷對知識回顧與整理的過程，使學(xué)生在頭腦中形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三、復(fù)習(xí)的重、難點：
復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)識和加減法計算及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識。復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)數(shù)的加減法筆算（進(jìn)位加、退位減），人民幣的簡單計算，解決問題，鐘表的認(rèn)識（辨別大約幾時）。
四、學(xué)情分析：
我任教兩個班的數(shù)學(xué)，各有64名學(xué)生，這兩個班有很多相似之處，他們天真、活潑、好動；大部分學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，計算能力薄弱。但他們也存在一定的差異：
一（1）班：學(xué)生差距大，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，平時上課，能認(rèn)真聽講的學(xué)生約占全班人數(shù)的百分之六十，其他學(xué)生的注意力只能持續(xù)5分鐘左右，但他們的交作業(yè)習(xí)慣較好，可每次都會有20個左右的小朋友做錯題。
一（2）班：達(dá)到優(yōu)秀的有39人，中等生有15人，差生：7人，學(xué)困生：3人；大部分學(xué)生都能掌握每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識與技能，接受能力強(qiáng)，上課喜歡集體回答問題，學(xué)困生較少，但交作業(yè)的情況不太好，現(xiàn)在還有幾個學(xué)生會忘記交作業(yè)。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性。
2、充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)生也有知識和生活經(jīng)驗，把握好知識的重、難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)知識。使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
3、復(fù)習(xí)加減法計算時，（每天5分鐘）可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
4、收集單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題，做重點的滲透復(fù)習(xí)；設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
5、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
6、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排
（一）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）1課時
1、數(shù)數(shù)（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2、回顧數(shù)位的認(rèn)識
3、進(jìn)一步了解數(shù)的意義
4、反饋練習(xí)
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（2）2課時
1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
2、解決簡單的實際問題
3、反饋練習(xí)
�。ǘ�、認(rèn)識鐘表2課時
1、進(jìn)一步鞏固整時、半時、大約幾時
2、據(jù)具體情景描述時間
�。ㄈ�、方位與圖形2課時
1、進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形特征
2、說說認(rèn)識方向的要領(lǐng)
3、解決簡單的實際問題
�。ㄋ模�100以內(nèi)數(shù)的加減法（1）2課時
1、進(jìn)一步理解加減法的意義
2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法（進(jìn)位加、退位減）
3、解決簡單的實際問題
100以內(nèi)數(shù)的加減法（2）2課時
1、鞏固計算方法
2、解決簡單的實際問題
�。ㄎ澹�、人民幣的認(rèn)識2課時
1、鞏固人民幣單位
2、能夠進(jìn)行簡單計算
�。⒗迕�、米的認(rèn)識2課時
1、回顧與整理
2、會畫線段，并會測量
（七）、統(tǒng)計1課時
1、會簡單的數(shù)據(jù)整理方法
2、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
（八）、總復(fù)習(xí)3課時
1、回顧全冊內(nèi)容，進(jìn)行針對性地整理和反饋
2、查漏補(bǔ)缺、綜合練習(xí)
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，聯(lián)系本冊教材資料和學(xué)生自身實際，靈活、簡便、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過復(fù)習(xí)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時過一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力。優(yōu)化復(fù)習(xí)資料，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在簡便、愉快地復(fù)習(xí)中，構(gòu)成對所學(xué)知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。
二、班級實際情景
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)，共60人。這個班的學(xué)生中，80%的孩子成績比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運(yùn)用和實踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些，到此刻還不能很好得掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，其中大約有10%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時候很是困難，在復(fù)習(xí)的時候需加大力度。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識。
2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初肯構(gòu)成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3、經(jīng)過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的歡樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、復(fù)習(xí)重難點
1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
2、能辨認(rèn)簡單的平面圖形，人民幣的認(rèn)識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換。
五、復(fù)習(xí)注意事項
1、根據(jù)知識的特點，選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。
2、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)的體會，提高學(xué)生解決問題的能力，交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。
3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重現(xiàn)，鞏固。
4、復(fù)習(xí)課過程要把關(guān)注每一個學(xué)生落到實處。
5、復(fù)習(xí)課要資料新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
六、主要復(fù)習(xí)資料
(一)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。復(fù)習(xí)主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習(xí)的重點資料是：
1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認(rèn)識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
3、數(shù)位表的認(rèn)識：
4、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：
(二)100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級的學(xué)生計算能力不強(qiáng)，書寫不規(guī)范。個別學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的資料應(yīng)作為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要資料有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算，提倡算法的多樣化。
(三)圖形的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要解決的問題：
能正確認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。(四)人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的.復(fù)習(xí)。
本單元的知識，學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有必須的困難。所以“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計算。復(fù)習(xí)的主要資料：
1、認(rèn)識各種面值的人民幣。
2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3、會購物，能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
七、復(fù)習(xí)的措施與策略
(一)復(fù)習(xí)措施：教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，突顯學(xué)生的主體意識。
對一年級的學(xué)生來說，復(fù)習(xí)可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學(xué)生年級小，自制力差，在復(fù)習(xí)的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復(fù)習(xí)的過程中，由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)，對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行梳理，增強(qiáng)學(xué)生對知識掌握的熟練度，在練習(xí)的過中不斷提升學(xué)生自己主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
(二)復(fù)習(xí)策略：
1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性;
2、復(fù)習(xí)層次多樣化，照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，重視查漏補(bǔ)缺。(對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，到達(dá)學(xué)生知識水平與能力的最大化提升)。
3、加強(qiáng)回顧整理知識的方法指導(dǎo);靈活運(yùn)用練習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。(對不一樣學(xué)生采取不一樣形式的作業(yè)，以提高學(xué)生對不一樣層面知識的掌握)。
4、評價多樣化，建立學(xué)習(xí)小組。
(對不一樣層次學(xué)生進(jìn)不一樣形式的評價，以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。讓學(xué)生以結(jié)對的形式進(jìn)行生生之間的學(xué)習(xí)互動，以帶動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的歡樂)。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念和加減法的計算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力和解決問題的能力。
3、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、20 以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識及加減法。
2、位置與圖形。
3、認(rèn)識鐘表。
三、復(fù)習(xí)重點
1、20 以內(nèi)數(shù)的加減法計算。
2、解決實際問題。
四、復(fù)習(xí)措施
1、制定詳細(xì)的.復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。
2、采用多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如游戲、競賽、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。
4、每天安排適量的復(fù)習(xí)作業(yè)，及時批改和反饋。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 7
一、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在計算和解決問題方面還存在一些困難，需要在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解決問題的能力。幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運(yùn)用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)的`認(rèn)識和加減法。
2、比較大小和排序。
3、認(rèn)識圖形。
4、分類與整理。
四、復(fù)習(xí)重難點
1、重點：20 以內(nèi)的加減法計算，圖形的認(rèn)識和分類。
2、難點：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
五、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合，通過講解重點知識和練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生掌握知識點。游戲復(fù)習(xí)，通過數(shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效果。個別輔導(dǎo)，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 8
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，立足課堂，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容，力求讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)的讀寫、組成和順序。
2、加減法的含義和計算。
3、解決簡單的實際問題。
4、認(rèn)識物體和圖形。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握 20 以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成和順序。正確、迅速地計算 20 以內(nèi)的加減法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。能辨認(rèn)常見的物體和圖形。
四、復(fù)習(xí)重點
1、20 以內(nèi)加減法的計算。
2、解決實際問題的能力。
五、復(fù)習(xí)措施
制定合理的復(fù)習(xí)計劃，明確每天的'復(fù)習(xí)任務(wù)。設(shè)計多樣化的復(fù)習(xí)形式，如游戲、競賽、小組合作等。關(guān)注學(xué)生的個體差異，進(jìn)行分層輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 9
一、復(fù)習(xí)目的
引導(dǎo)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識體系。提高學(xué)生的計算能力、思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的'學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。
2、認(rèn)識人民幣。
3、找規(guī)律。
三、復(fù)習(xí)重點
1、100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算。
2、人民幣的換算和簡單計算。
四、復(fù)習(xí)難點
1、解決實際問題中的數(shù)量關(guān)系分析。
2、找規(guī)律的靈活應(yīng)用。
五、復(fù)習(xí)策略
利用直觀教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。設(shè)計有趣的練習(xí)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，采取一對一幫扶的方式。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 10
一、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高。
能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容梳理
1、數(shù)的概念：包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位順序等。
2、計算：20 以內(nèi)的加減法，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。
3、圖形：認(rèn)識常見的平面圖形和立體圖形。
4、位置：上下、前后、左右的認(rèn)識。
三、復(fù)習(xí)重難點
重點：20 以內(nèi)的`加減法計算，圖形的認(rèn)識。
難點：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
四、復(fù)習(xí)措施
精心設(shè)計復(fù)習(xí)教案，系統(tǒng)梳理知識點。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行專項練習(xí)和輔導(dǎo)。組織多樣化的復(fù)習(xí)活動，如小組競賽、數(shù)學(xué)游戲等。加強(qiáng)與家長的溝通，共同督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 11
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定
讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面回顧和鞏固，加深理解。提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容整合
1、加減法的運(yùn)算：包括一圖四式、連加連減、加減混合。
2、認(rèn)識鐘表：整時和半時的.認(rèn)識。
3、分類整理：按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
三、復(fù)習(xí)重點突出
加減法的計算方法和應(yīng)用。認(rèn)識鐘表的讀取和時間觀念的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)方法多樣
制作復(fù)習(xí)卡片，幫助學(xué)生記憶重點知識。開展小組互助學(xué)習(xí)，共同解決問題。利用多媒體資源，進(jìn)行趣味復(fù)習(xí)。
一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 12
一、復(fù)習(xí)思路
以基礎(chǔ)知識為核心，以提高能力為目標(biāo)，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練和綜合測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋
1、數(shù)的運(yùn)算：10 以內(nèi)的加減法，20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。
2、圖形的認(rèn)識：常見的平面圖形和立體圖形。
3、比較和排序：數(shù)的大小比較，物體長短、高矮、厚薄的比較。
三、復(fù)習(xí)重點明確
1、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法。
2、圖形的特征和區(qū)分。
四、復(fù)習(xí)難點突破
1、運(yùn)用加法解決實際問題時，對題意的理解和數(shù)量關(guān)系的`分析。
2、比較復(fù)雜的圖形組合的認(rèn)識。
五、復(fù)習(xí)策略運(yùn)用
創(chuàng)設(shè)生動有趣的復(fù)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用分層復(fù)習(xí)的方式，滿足不同層次學(xué)生的需求。及時反饋和評價學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，鼓勵進(jìn)步，指出不足。
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