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    2. 小班教案《大鞋和小鞋》

      時(shí)間:2022-10-07 21:30:45 教案 投訴 投稿
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      小班教案《大鞋和小鞋》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班教案《大鞋和小鞋》,歡迎大家分享。

      小班教案《大鞋和小鞋》

      小班教案《大鞋和小鞋》1

        【活動(dòng)目的】

        1.感知腳的大小與鞋子大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)為鞋子進(jìn)行配對(duì)。

        2.學(xué)會(huì)正確擺放鞋子。

        3.引導(dǎo)幼兒穿適合自己腳的鞋子。

        4.引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

        5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        6.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動(dòng)室里;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

        2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。

        【活動(dòng)過程】

        1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動(dòng)。

        教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)打亂、擺放在活動(dòng)室里的爸爸媽媽的鞋子。

        師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

        幼:喜歡。

        師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。

       。ń處熯呎f邊示范)

        師:擺好了嗎?走??,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

        2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)配對(duì)。

        幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對(duì)。

       。ń處熯呌^察邊表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為)

        師:爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!媽媽的`鞋子還有一只在哪里呢?再找一找吧。

        3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子,體驗(yàn)樂趣。

        教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗(yàn)穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的動(dòng)作感染幼兒,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

        4.鼓勵(lì)幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

        幼1:鞋子太大了。

        幼2:很難受,不能走路。

        ……

        5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

        師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

        (檢查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示范講解。)

        師:爸爸媽媽的鞋子真像一對(duì)好朋友,你看他們頭都靠在一起?纯茨銈兊陌职謰寢尩男邮遣皇呛门笥?

        6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

        師:噓,你們椅子下的鞋子在說什么呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

       。ń處煿膭(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。)

        師:為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

        幼:因?yàn)榘职謰寢尩哪_大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

        7.體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂趣。

        師:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

        (教師讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。)

        師:感覺怎么樣?

        幼1:大小剛好。

        幼2:很舒服。

        8.幼兒歌表演《郊游》,自然結(jié)束活動(dòng)。

        師:現(xiàn)在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

        教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作,活動(dòng)自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂。 在這次活動(dòng)在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

      小班教案《大鞋和小鞋》2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知腳的大小與鞋子大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

        2、體驗(yàn)穿上大鞋、小鞋的不同感受。

        3、初步了解其特性。

        4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大鞋子若干。

        2、歌曲《大鞋和小鞋》。

        活動(dòng)過程:

        一、觀察比較。

        1、觀察大鞋子和自己的小鞋子有什么不一樣的地方。

        2、組織幼兒討論:生活中,誰穿大鞋子?誰穿小鞋子?

        3、小結(jié):因?yàn)榇笕说哪_大,孩子的腳小,所以,大人要穿大鞋子,孩子要穿小鞋子,這樣穿在腳上才會(huì)舒服。

        4、鼓勵(lì)幼兒分享自己的'生活經(jīng)驗(yàn)。

        師引導(dǎo)語:你喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎?你在家里有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子?穿大鞋的感覺是怎么樣的?

        二、體驗(yàn)大鞋。

        1、引導(dǎo)幼兒脫下自己的鞋子,穿上大鞋。

        2、播放《大鞋和小鞋》音樂,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗(yàn)穿大鞋的感受,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

        4、提醒幼兒“大鞋子玩累了,要休息了”,請(qǐng)幼兒將大鞋子放置好,教師幫助檢查的鞋子是否擺放正確。

        三、體驗(yàn)小鞋。

        1、指導(dǎo)幼兒穿上自己的鞋子,在《大鞋和小鞋》音樂的伴奏下,自選伙伴隨著音樂即興表演,體驗(yàn)穿合適的鞋子的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒說說自己穿大鞋和穿小鞋的不同感受。

        3、小結(jié):鞋子要合腳才會(huì)舒服、安全,小朋友的小腳丫穿上自己的小鞋就會(huì)很舒服。

        4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作,活動(dòng)自然結(jié)束。

        活動(dòng)延伸:

        指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《大鞋和小鞋》。

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