《陳小手》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)作家汪曾祺的文學(xué)常識(shí)，掌握文中的生字詞。

　　2、學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，理解文章的內(nèi)容。

　　3、學(xué)會(huì)理智地看待我國(guó)的傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理智地看待我國(guó)傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、題目解說(shuō)

　　2、作者簡(jiǎn)介

　　汪曾祺（1920----1997）當(dāng)代作家。江蘇高郵人。著有小說(shuō)集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小說(shuō)選》《晚飯花集》《寂寞與溫暖》《茱萸集》。短篇小說(shuō)《受戒》是他的獲獎(jiǎng)作品。

　　二、自讀課文，整體感知

　　三、細(xì)讀課文，探究問(wèn)題

　　1、陳小手是怎樣的一個(gè)人呢？

　　（1）勇者陳小手。

　�。�2）敬者陳小手。

　�。�3）技者陳小手。

　�。�4）德者陳小手。

　　（詳見(jiàn)教材全解53頁(yè)）

　　2、陳小手慘死在野蠻團(tuán)長(zhǎng)的槍下，沒(méi)有人為陳小手鳴不平，殺人兇手反倒覺(jué)得怪委屈的。談?wù)勀愕目捶ê透惺埽?/p>

　　近乎無(wú)理的反常的心里真是意味深長(zhǎng)，中國(guó)傳統(tǒng)的觀念就是如此，男女之大防即使醫(yī)生和病人也難以逾越。陳小手致死出手的是團(tuán)長(zhǎng)，認(rèn)可的是傳統(tǒng)。展現(xiàn)了這種隱藏的殺機(jī)和群體的劣根性。陳小手的死，與民族積淀相結(jié)合，便超越了平常意義的死，具有更耐人尋味的意義。

　　3、說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作特色

　　（1）敘事從容恬淡。

　�。�2）以小見(jiàn)大，深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　�。ㄔ斠�(jiàn)教材全解52頁(yè)）

　　四、主題歸納

　　課文通過(guò)敘述名醫(yī)陳小手因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)太太接生而被無(wú)辜槍殺的事情，反映了我們傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病，批判了守舊的傳統(tǒng)文化與狹隘愚昧的男權(quán)文化。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　當(dāng)?shù)亟由�風(fēng)俗落后

　　陳小手醫(yī)術(shù)高超

　　陳小手 守舊 狹隘 愚昧

　　為團(tuán)長(zhǎng)太太接生

　　陳小手無(wú)辜被殺

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