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    2. 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《整數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教案

      時(shí)間:2022-10-06 06:44:11 教案 投訴 投稿
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      1,借助實(shí)際操作和圖形語(yǔ)言,理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。

        2,掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。

        教學(xué)重點(diǎn)

      一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        一,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“分一分”的活動(dòng)。

        1,出示:第27頁(yè)的情境圖。

        從整數(shù)除以整數(shù)到整數(shù)除以分?jǐn)?shù),借助除法的意義和圖形語(yǔ)言,體會(huì)“除以一個(gè)數(shù)”與“乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)”之間的關(guān)系。

        2,創(chuàng)設(shè)自主的探索空間,讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較與思考,發(fā)現(xiàn)知識(shí)的

        內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的意義的機(jī)會(huì),更主要的是教會(huì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。(即分?jǐn)?shù)除法的意義可聯(lián)系整數(shù)除法的意義進(jìn)行學(xué)習(xí))

        二,畫(huà)一畫(huà)。

        1,讓學(xué)生畫(huà)圖個(gè)觀察,分析圖中反映的數(shù)量關(guān)系

        2,學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義和算法。

        三,填一填,想一想。

        讓學(xué)生觀察、比較、從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中蘊(yùn)藏的規(guī)律。(進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義)

        四,試一試。

        學(xué)生鞏固對(duì)除法計(jì)算的理解,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生先約分再乘,這樣算比較簡(jiǎn)便。

        五,練一練。

        1,第28頁(yè)第2題,利用分?jǐn)?shù)除法解方程,既應(yīng)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園()用了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,又為今后用方程解決問(wèn)題進(jìn)行鋪墊。

        2,第28頁(yè)第3題,利用分?jǐn)?shù)除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,給學(xué)生交流的空間。集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的思路。

        3,第28頁(yè)第4題,讓學(xué)生計(jì)算、觀察、引導(dǎo)動(dòng)用自己的語(yǔ)言交流:當(dāng)除數(shù)分小于、等于、大于1的時(shí),商與被除數(shù)有怎樣的關(guān)系?

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