月亮船大班語(yǔ)言教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的月亮船大班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
月亮船大班語(yǔ)言教案1
目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。
過程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。
教師提問，幼兒回答：
“是誰(shuí)在哭啊?”
“蒲公英為什么哭啊?”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
幼兒閱讀圖書。
“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的'地方，路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4、完整欣賞：
播放背景音樂，教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論：
“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
建議與提示：
可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。
月亮船大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)的秀麗山河。
3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，有感情地學(xué)講故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖第7號(hào)、小朋友的書、故事磁帶。
實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、簡(jiǎn)短談話，引出故事。
1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽故事。
1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問：故事的'題目叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
三、教師演示教具講述第一段故事，提問：
1、蒲公英為什么哭？蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？（討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方）
2、蟋蟀是怎么勸她的？螳螂是怎么勸她的？（幼兒跟學(xué)對(duì)話）
3、蒲公英最后遇到了誰(shuí)？蒲公英是怎么對(duì)仙女說的？
4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的？
四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事，請(qǐng)幼兒搶答。
1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
2、世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）
3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）
4、蒲公英的家到底在哪里？（萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
教師小結(jié)：喜馬拉雅山、天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城，只有我們中國(guó)有，其他國(guó)家沒有，我們中國(guó)這么偉大、美麗，怪不得蒲公英急著要回家。
五、學(xué)習(xí)講述故事。
1、請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講述故事。
2、蒲公英的家在中國(guó)，蒲公英這么愛自己的祖國(guó)。那么你們的家在哪兒呢？你們愛不愛我們的祖國(guó)呀？
六、感受祖國(guó)山河的美麗，產(chǎn)生自豪感。
1、作為中國(guó)人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們的祖國(guó)很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多名勝古跡和好玩的地方。
2、討論：如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會(huì)看到什么？（幼兒發(fā)散回答——長(zhǎng)江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等）
3、師：小朋友說了那么多好玩的地方，老師真想去看看，小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄，看一看？那老師來做仙女，請(qǐng)你們坐上我的船（出示各地的名勝風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒叫出他們的名字）
七、總結(jié)：
看到祖國(guó)這么多好地方，那么高興不高興？我們的家鄉(xiāng)美不美？我們的祖國(guó)美不美？小朋友愛不愛自己的祖國(guó)？讓我們大聲地告訴我們的祖國(guó)媽媽——我們愛你。
活動(dòng)反思：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。
3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。
月亮船大班語(yǔ)言教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖。
2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。
3、故事磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、劃小船。
——做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽故事。
——故事的題目叫什么？
——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
3、說一說，演一演。
——教師演示教具講述第一段故事。
——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？
——討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
——蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？
蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說的？
——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。
——聽完后請(qǐng)幼兒搶答：
�、偈澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？（太平洋）
�、谑澜缟献罡叩氖鞘裁瓷�？（喜馬拉雅山）
③世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）
�、芷压⒌募业降自谀�？
（萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
4、學(xué)習(xí)講述故事。
——請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
——蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？
建議：
1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國(guó)河山的若干亮點(diǎn)，是將知識(shí)傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。
2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。
附：月亮船
有一次，一朵小小的.蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌�！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家�！�
善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。
仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家�！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬�？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻�！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長(zhǎng)城上空，
蒲公英激動(dòng)地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國(guó)……”仙女說著，駕著月亮船走了。
月亮船大班語(yǔ)言教案4
設(shè)計(jì)意圖：
《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注重愛國(guó)情感的激發(fā)。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的'故事，你們想聽嗎？（想聽）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？（長(zhǎng)江三峽、日月潭等）
2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
月亮船大班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2. 領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動(dòng)過程：
一、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié)
1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答。)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
2. 第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續(xù)聽下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的`?
提問：(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬里長(zhǎng)城)：原來蒲公英的家是，有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學(xué)說世界之最
1. 師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說!
�。簭墓适吕镂覀冎溃粌H有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國(guó)家。
三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海
1. 談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請(qǐng)小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?
2. 幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。
�。涸瓉砦覀兊募亦l(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束--欣賞歌曲《大》
師：小朋友，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧!
月亮船大班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)的一些名勝古跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）
�。�2）教師提問，幼兒回答：
——“誰(shuí)在哭��？”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
�。�1）幼兒閱讀圖書。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪兒呢？”
3、閱讀理解內(nèi)容：
�。�1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們?cè)趫D書里看到些什么？”
“世界上最大的'海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
�。�1）播放背景音樂，教師講述故事。
（2）幼兒自由結(jié)伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
�。�3）師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。
月亮船大班語(yǔ)言教案7
設(shè)計(jì)背景
《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。
2、了解祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛國(guó)情感的激發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒圖畫書《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英圖片一張；
3、四個(gè)世界之最圖片各一張。
活動(dòng)過程
一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問：這是誰(shuí)？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。
2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。
問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的`城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了？
通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。（教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。
4、聽故事錄音，完整欣賞故事。
鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話部分，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。
三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>
1、問題：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呢？（中國(guó)）
2、我們的祖國(guó)出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動(dòng)一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測(cè)蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘�，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng)，愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來�！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會(huì)怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國(guó)有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對(duì)他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說，有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家！
月亮船大班語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動(dòng)過程：
一：組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請(qǐng)幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？（長(zhǎng)江三峽、日月潭等）
2、請(qǐng)幼兒再說出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的.祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！
活動(dòng)后反思：
本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課，從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來教學(xué)，通過層層的設(shè)問，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國(guó)的情感。
月亮船大班語(yǔ)言教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖8號(hào)、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》、磁帶及錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
1、談話引題。
提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？
我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。
2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。
提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？
3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》，教師講述故事第二遍。
提問：蒲公英為什么哭了？
提問：好心的蟋蟀、善良的.螳螂是怎么安慰蒲公英的？
提問：蒲公英是怎么對(duì)仙女說的？
提問：仙女又告訴蒲公英什么？
4、完整欣賞故事錄音一遍，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。
5、活動(dòng)延伸。
1）故事聽完了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對(duì)話。
提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？
《月亮船》反思
一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面
教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認(rèn)真，能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和了解祖國(guó)的一些世界之最，加強(qiáng)對(duì)故事的熟悉程度。
二、教師組織方面
在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最，感受自己祖國(guó)的富強(qiáng)，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛的情感。
【月亮船大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言月亮船教案10-12
大班語(yǔ)言《月亮船》教案04-02
大班語(yǔ)言教案月亮船07-06
大班語(yǔ)言教案：月亮船12-16
《月亮船》大班語(yǔ)言教案01-14
《月亮船》大班語(yǔ)言教案07-05
大班語(yǔ)言教案：月亮船07-05
大班語(yǔ)言《月亮船》教案15篇03-31
大班語(yǔ)言教案及反思《月亮船》04-06
《月亮船》大班教案03-29