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    2. 大班語言教案及反思《月亮船》

      時間:2022-04-06 10:28:20 教案 投訴 投稿
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      大班語言教案及反思《月亮船》

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案及反思《月亮船》,希望能夠幫助到大家。

      大班語言教案及反思《月亮船》

      大班語言教案及反思《月亮船》1

        活動目標:

        1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場,萌發(fā)愛祖國的情感。

        2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

        3、學習安靜地傾聽故事,有感情地學講故事。

        活動準備: 掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。

        實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風景圖片若干。

        活動過程:

        一、簡短談話,引出故事。

        1、做著劃小船的動作進活動室。

        2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

        二、傾聽故事。

        1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什么?

        2、故事講了一件什么事情?

        三、教師演示教具講述第一段故事,提問:

        1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風吹到了很遠的地方遇到了誰?看到了什么?(討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方)

        2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學對話)

        3、蒲公英最后遇到了誰?蒲公英是怎么對仙女說的?

        4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

        四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請幼兒搶答。

        1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

        2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

        3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

        4、蒲公英的家到底在哪里?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

        教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中國這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

        五、學習講述故事。

        1、請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講述故事。

        2、蒲公英的.家在中國,蒲公英這么愛自己的祖國。那么你們的家在哪兒呢?你們愛不愛我們的祖國呀?

        六、感受祖國山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

        1、作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

        2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

        3、師:小朋友說了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請你們坐上我的船(出示各地的名勝風景圖片,請幼兒叫出他們的名字)

        七、總結(jié):

        看到祖國這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國美不美?小朋友愛不愛自己的祖國?讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。

        活動反思:

        1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點較好。

        2、在引導(dǎo)幼兒認識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標,效果會更好。

        3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達能力。

        4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。

      大班語言教案及反思《月亮船》2

        活動目標:

        1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

        2、學習講述故事,發(fā)展幼兒語言表達能力。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

        活動準備:

        1、教學掛圖。

        2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

        3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

        活動過程:

        一、組織教學:小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

        二、兒歌導(dǎo)入:

        彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

        三、分段播放故事錄音。

        四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

        1、故事的名字叫什么?(月亮船)

        2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

        3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

        五、出示教學掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

        1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)

        2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的.廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

        六、教師小結(jié):我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

        七、播放劃船的音樂,現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

        活動后反思:

        本活動我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學,通過層層的設(shè)問,激發(fā)了幼兒的學習興趣,開發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學習氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。

      大班語言教案及反思《月亮船》3

        設(shè)計意圖

        《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的世界之最,將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會到祖國的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識性。

        活動目標:

        1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

        2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語言表達能力。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的`情感。

        4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。

        活動準備:

        1、教學掛圖。

        2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

        3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

        活動重點:

        讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進行表述。

        活動難點:

        注重愛國情感的激發(fā)。

        活動過程:

        一、組織教學:

        小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

        二、 兒歌導(dǎo)入:

        彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

        三、分段播放故事錄音。

        四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

        1、故事的名字叫什么?(月亮船)

        2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

        3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

        五、出示教學掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

        1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)

        2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

        六、教師小結(jié):

        我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

        七、播放劃船的音樂

        現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

        活動反思:

        1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點較好。

        2、在引導(dǎo)幼兒認識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標,效果會更好。

        3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達能力。

        4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。

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