運用感官教案

　　教學目標

　　過程、方法能通過綜合運用感官，發(fā)現各個感官不同的作用。

　　能綜合運用感官，全方位地認識事物。知識與技能使學生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感覺器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)體會愛護自己的身體的意義。

　　在科學學習中能注重事實，注重實際操作中的真實體驗。教學準備教師用具各種投影片，蘋果、桔子、西瓜各兩只。學生用具鉛筆、每人帶蘋果和桔子各一只。

　　教學過程

　　1．導入。

　　出示裝在布袋中的蘋果和桔子讓學生猜是什么。

　　不用眼睛，你能用什么方法知道里面裝的是什么？

　　你剛才運用了哪些感官？你知道我們人體上有哪些感官嗎？

　　板書課題。2-3分鐘

　　2．體驗眼睛接收的信息更多。

　　蒙住眼睛感知物體，再睜開眼睛觀察物體，看看有哪些是剛才沒法知道的。體驗眼睛接收的信息多。

　　學生進行觀察，并做好觀察記錄。(見表)

　　觀察物品名稱觀察物品的特征用到的感官大小形狀顏色氣味味道聲音花紋……

　　比較得出眼睛接收的信息多。 8-10分鐘

　　3．體驗兩只眼睛的優(yōu)越性。

　　猜測人為什么要用兩只眼睛看物體。

　　體驗活動一：看教室里的景物，閉上左眼時有什么體驗；閉上右眼時有什么體驗。

　　體驗活動二：在自己面前不遠處豎直放一支鉛筆，交替閉上左、右眼，會有什么體驗？

　　體驗活動三：睜開雙眼，將兩支筆的筆尖相對推進，最后將筆尖對在一起；閉上任何一只眼后重復剛才對筆尖的動作。

　　結論：兩只眼睛看到的視野更廣闊，更能準確地判斷物體的位置。12-14分鐘

　　4．體驗綜合運用感官的重要性。

　　比較僅用一個感官和用所有的感覺器官觀察蘋果，有什么不同？

　　綜合運用自己的感官去觀察一個真實的蘋果，看看誰發(fā)現的屬性多？ 5-8分鐘

　　5．拓展知識。

　　隨著人類認識自然的范圍不斷擴大，人的感官常常感到不夠用，為了突破感官的局限，從古到今，人們想出了許多辦法。

　�。ㄕn件出示現代先進的儀器）介紹天文望遠鏡、聽診器、耳機等先進的儀器。你還知道人們發(fā)明了哪些器材來幫助我們去觀察。

　　看了這些了不起的成果，同學們能不能自己設計一些幫助人類認識自然事物的新儀器？ 5-8分鐘

　　6．體會保護五官的重要性。

　　討論我們應該保護好自己的五官。

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