【熱門(mén)】大班社會(huì)教案6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達(dá)對(duì)他們的謝意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作小禮物的材料若干。
2、《健康。社會(huì)》
教學(xué)過(guò)程：
1、看畫(huà)冊(cè)《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準(zhǔn)備了一些自己制作的'小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊(cè)上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導(dǎo)幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節(jié)目。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過(guò)的瓶瓶罐罐等廢舊物品。
2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。
3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）是怎么做的呢？（幼兒通過(guò)觀察回答）
2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的'廢舊物。
提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？
3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手制作
1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。
2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ㄈ┯變合嗷シ窒斫涣鳌�
要求：說(shuō)出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績(jī)）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。
教學(xué)反思
幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
小百科：廢品指質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。
大班社會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)的產(chǎn)生
“間食”是幼兒日常生活的一個(gè)環(huán)節(jié)，通常由老師分發(fā)，或偶爾請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒按老師要求協(xié)助分發(fā)。一天，一向文靜的方坤對(duì)我說(shuō)：“老師，今天我來(lái)發(fā)間食吧！昨天王林是一個(gè)一個(gè)發(fā)的，太慢了，我想兩個(gè)兩個(gè)發(fā)，行嗎？”聽(tīng)了方坤的話，我非常欣慰，看來(lái)孩子們真的長(zhǎng)大了，有了自己的想法，自己的主見(jiàn)。我馬上同意了她的請(qǐng)求。
本次活動(dòng)就是根據(jù)孩子的要求引發(fā)生成的�！胺珠g食”探究性活動(dòng)適合于任何一所幼兒園，每個(gè)幼兒，孩子們都能親身經(jīng)歷，都可以動(dòng)手嘗試，并從中受益！
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步探索分配食物的方法，增強(qiáng)幼兒公平意識(shí)。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒分工合作能力和人際交流能力。
三、活動(dòng)說(shuō)明
分間食的活動(dòng)，可以從易到難。開(kāi)始分的時(shí)候間食數(shù)量種類可以少些，幼兒容易操作，然后逐漸加大難度：數(shù)量種類增多，不能平均分配等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、間食。2、垃圾桶。3、筆和紙。4、小盤(pán)
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┑谝淮纬蚤g食
1、幼兒坐在一起隨意的吃。
2、對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題教師隨機(jī)引導(dǎo)，引發(fā)幼兒討論。
如：幼兒在吃食物時(shí)搶起來(lái)了；有的`幼兒不吃；對(duì)吃多吃少有分歧；這樣隨意吃好不好？應(yīng)該怎樣吃好？
……
（二）第二次分間食
1、幼兒自愿結(jié)合，兩人一組，取回所需的物品。
2、幼兒分間食，作記錄。
3、教師巡回觀察，傾聽(tīng)幼兒的聲音，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)他們尋求解決問(wèn)題的辦法。
4、鼓勵(lì)幼兒講述自己的記錄。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)幼兒分配情況，教師適度讓幼兒嘗試給更多的小朋友分間食……
大班社會(huì)教案 篇4
目標(biāo)：
1.通過(guò)調(diào)查、交流，了解父母及周圍人所從事工作的職業(yè)特點(diǎn)，知道父母工作的辛苦和不易，為父母的職業(yè)感到自豪。
2.知道不同職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。
準(zhǔn)備：
完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查——參觀父母工作單位，了解父母工作內(nèi)容”；
收集爸爸媽媽工作所需的用具
收集所有爸爸媽媽工作照，按工種進(jìn)行分類，做成PPT表格；
師生互動(dòng)表格、五角星
過(guò)程：
一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話題。
前幾天，老師讓你們參觀了爸爸媽媽工作的地方，了解了爸爸媽媽工作的情況，請(qǐng)你拿出爸爸媽媽工作時(shí)的照片和工作時(shí)需要用的工具，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什么工作的？他們工作時(shí)都要做些什么?
1.幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時(shí)引導(dǎo)。
2.選取幾位有代表性工作的家長(zhǎng)（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察等），請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)介紹：你的爸爸媽媽做什么工作？工作時(shí)要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？
幼兒介紹時(shí)，投影儀呈現(xiàn)該家長(zhǎng)的工作情景照。
3.教師根據(jù)幼兒介紹，對(duì)每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價(jià)值性、認(rèn)可性評(píng)價(jià)：
如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來(lái)缺少這個(gè)職業(yè)真不行；
司機(jī)：如果沒(méi)有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開(kāi)他；
清潔工：你媽媽真了不起，因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。
4.教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛四銈儼职謰寢尩男燎诠ぷ�，我們才�?huì)有這么幸福的日子。
二、梳理、統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽的職業(yè)，進(jìn)一步了解職業(yè)的種類及其特征。
1.教師逐一點(diǎn)擊家長(zhǎng)工作照：這是誰(shuí)的'爸爸（或媽媽）？誰(shuí)能看出他的工作是什么？工作時(shí)該做些什么事情？
2.教師根據(jù)幼兒提供的照片對(duì)各種行業(yè)進(jìn)行分類：
圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè)，能給大家的生活帶來(lái)方便；
圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是為大家制造一些所需要東西，我們平時(shí)穿的、用的、玩的東西都是他們制造出來(lái)的，所以叫工人。我們的生活離不開(kāi)他們；
圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養(yǎng)的，他們叫農(nóng)民。沒(méi)有他們可不行呀；
三、分享長(zhǎng)大后想從事的職業(yè)，萌發(fā)幼兒愛(ài)各行各業(yè)的情感。
1.第一次為自己想從事的職業(yè)投票。
教師出示表格：剛才我們了解了這么多的工作，那你長(zhǎng)大后想做什么工作呢？老師這有許多工作，請(qǐng)你在自己想做的工作方格里貼上五角星。（幼兒第一次操作，一定會(huì)出現(xiàn)某幾個(gè)職業(yè)熱門(mén)選的現(xiàn)象。）
2.教師談話梳理：（環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等）這些工作選的人為什么這么少？他們不重要嗎？
少了他們這個(gè)工作會(huì)怎么樣？
3.第二次為自己想從事的職業(yè)投票。
4.教師總結(jié)：原來(lái)各行各業(yè)都很重要，只要做自己喜歡的工作，能為別人服務(wù)，讓大家的生活離不開(kāi)他，都是最棒的！所以你們的爸爸媽媽都是最棒的！
延伸活動(dòng)：
將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標(biāo)志等特征。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
2、與同伴自由交談。
——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?
——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的談話。
3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。
——教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的.爸爸媽媽”。
——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
——教師：爸爸媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎?你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?
——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
5、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。
——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
活動(dòng)反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huan ，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的'愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
�。�1）完整聽(tīng)故事，理解故事大意。
�。�2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應(yīng)了樂(lè)樂(lè)什么事？他做到了嗎？小狗樂(lè)樂(lè)為什么很難過(guò)？討論：什么是守信用？
觀看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂(lè)樂(lè)玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
�。�1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
�。�2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？
�。�3）誰(shuí)是守信用的好孩子？
3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。
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