有關排球教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的排球教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

排球教案 篇1

　　房 山 職 高

　　教師：顧山

　　教材內容：1快速跑。2籃球。

　　課的任務：1.改進跑的專項練習，提高短跑技術及速度，

　　2.學習行進間投籃（三步上籃）。

　　3.培養(yǎng) 學生勇往直前，團結協作精神。

　　部分

　　時間

　　課 的 內 容

　　組 織 教 法 與 要 求準備部分12分鐘

　　一、開始部分（2分鐘）

　　二、隊列部分。（3分鐘）

　　1、繞場慢跑

　　2、運球跑

　�。ㄟ\用音樂控制）

　　三、徒手操

　　要求：精神飽滿

　　快，靜，齊

　　要求：反應敏捷

　　判斷準確

　　動作標準

　　基 本 部 分

　　27分鐘

　　一、游戲

　　（通過游戲發(fā)現行進間上籃的問題）

　　二、三步上籃練習。

　　講解示范 看課件 再練習

　　三、快速跑的'練習。

　　通過運球跑和快速跑來加強同學們的快速跑能力，使其不再單調乏味

　　組織：把班分為人數相等的兩隊

　　運用競爭的形式來激發(fā)學生的積極性

　　要求：認真看示范和課件的內容

　　積極的參加練習

　　教法：教師講解完以后，學生能主動積極的練習

　　結束部分

　　6分鐘

　　一、 放松練習

　　二、 收還器材

　　三、 小結

　　四、 師生再見

　　五、

　　聽音樂作放松練習

　　場 地 器 材

　　場地：一塊籃球場

　　器材：籃球7個

　　錄音機一臺

　　筆記本一臺

　　預計負荷

　　30%

排球教案 篇2

　　高一級第二學期排球選修教案

　　學生概況及教法要求

　　今年高一級學生共有185人（其中男生32人，女生152人），分成三個教學班選修班上課。高二排球選修班上課的學生都是自己對排球項目感興趣的運動項目，所以在教學過程中老師要以學生為主體，關注學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。老師要發(fā)揮主導性的組織教學作用中。教學改革讓學生根據自己的興趣、愛好和能力去認知，去獲取知識，體驗情感，展示自己的態(tài)度、技能、個性、潛能、創(chuàng)新等方面的發(fā)展。教師要創(chuàng)設適應學生發(fā)展的組織教法教學方法采用“體育教學目標”實施三維健康觀，鼓勵學生積極參與，實現身心健康和諧發(fā)展。在教學中開展研究性學習，在教師指導下，以學生為獨立自主學習和合作、小組、集體討論等活動，允許個人充分自由表達、質疑、研討的`機會，將自己的知識應用于解決實際問題。根據學校辦學的特色，以及我校排球傳統和體育教學的實際情況，開展排球教學工作。

　　在高中排球選修課程中多運用情境導入教學：1.充分發(fā)揮學生收集的各種排球信息，充分利用排球場地和器材。2.按小組由學生自由選擇技能學習的切入點。3.對各小組依次指導、解疑、給予鼓勵性評價。讓學生自主熱身、自主體驗、自我意識與調控。每節(jié)課都安排一些探究性、研究性的題目讓學生課后進行思考。

　　制定好單元計劃，把運動參與、技能學習與情感體驗和把目標、認知、教學順序與方法、運動參與、技能學習與情感體驗貫穿在課的全過程中。在教學中一切從學生實際出發(fā)，做到“因人施教”，同時抓好學生評價，第一，強調學習態(tài)度；主要看學生學習時的主動性和積極性。通過參與的時間、次數、認真程度、行為表現幾方面量化評價。第二，強調合作精神；主要看學生參與時的合作態(tài)度和行為表現進行評價。第三，強調探索精神和學習能力，通過對問題的提出、解決及對探究結果的表達來評價。采用多種操作方法記錄學生參與的時間、次數、認真程度、行為表現，包括日記、討論，訪談記錄、探討計劃、個人總結，收集的資料、對別人的評價等等。在展示與交流中，要突出發(fā)展性、進步性和個性特點。多看自我進步，多肯定別人優(yōu)點，做到實事求是。在評價中自找差距，確定出新的前進目標。強調情感認知、體驗和開放；重視人際之間的溝通與交流

　　教學安排：1.本單元共占18節(jié)課，約9周。1.系統安排教學內容，重點指導。2.復習墊、傳、發(fā)球球（4節(jié)）、上手發(fā)大力球（4節(jié)）、扣球（6節(jié)）技術、教學比賽及考核（4節(jié)）。3.排球發(fā)球、扣球考核。4.每次課都要進行熱身練習，適當加入素質練習。5.學生可選擇技能學習的切入點，但要鼓勵全面學習排球基本技術。1.發(fā)球：依次體驗發(fā)球、側手發(fā)球、正面上手發(fā)球、跳發(fā)球的五固定動作要領。4.扣球：依次體驗原地做抬、拉、甩臂扣球、采用一、二、三步上步起跳模仿扣球、正面扣固定球、扣拋、傳球的動作要領。5.教學比賽：全體學生每次課都參加比賽，競賽組織、裁判員均由學生承擔，教師在技、戰(zhàn)術和心態(tài)上予以指導。

　　加強對學生進行環(huán)境保護與健康教育：室內空氣污染的危害、噪音帶來的危害介紹氣候資源儲量①太陽能資源②風能資源③水能資源。提高學生的環(huán)保意識，提倡和促進綠色消費、介紹綠色屋頂“降溫又環(huán)保”且能增加綠化面積。

　　高二級黃忠仁

　　20xx年9月

　　廣 州 三 中 教 學 計 劃

　　廣州市第三中學課堂教學教案

排球教案 篇3

　　一、指導思想:

　　我在本次課的設計中立足“以人為本”、“健康第一”的教學思想,堅持以學生發(fā)展為中心,體現學生的主體地位,培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣,注重學生的個體差異為基本理念,圍繞教學內容,通過探究性學習和合作性學習啟發(fā)學生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動技能,促使全體學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣,為終身體育服務。

　　二、教材分析:

　　在《課程標準》中,要求水平三的學生要“初步掌握多項球類運動中的多種動作技能”。小學六年級第一學期的排球教材主要是讓學生初步學會排球的.多種墊球動作。排球作為一個運動項目,是一項集體性運動,是非身體接觸的對抗性運動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。

　　本課學習的主要內容是排球運動的墊球技術,墊球技術是排球運動中最主要的基本技術,是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術。小學生學習排球的基本知識、基本技術,可以促進身體的生長發(fā)育,發(fā)展學生的速度、靈敏、協調等身體素質,在學習排球的過程中,同學間相互交往、合作,發(fā)展人際關系,促進學生身心的健康成長。

　　三、設計思路:

　　根據水平三學生的身心特點,確定本課的教學內容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導思想,以學生活動性內容為主線,以合作探索性學習為主要方式。加強教學方法的改革,注重學生學法的指導。充分發(fā)揮學生的主體地位,教師的主導地位。引導學生進行自主、合作、探究性學習。教師努力營造寬松、和諧的學練氛圍,提供給學生更多的展示舞臺。

　　四、教學階段

　　水平三(六年級)

　　五、教學重點、難點:

　　重點:墊球時擊球做到:“一插”“二夾”“三提”

　　難點:墊球到位,動作自然協調

　　六、教學設計

　　學習目標:

　　1、學生知道正面雙手墊球的方法。

　　2、學生能掌握正面雙手墊球的技術動作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質。

　　3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)則。

　　4、學生在練習中能樂于接受老師指導,練習積極認真,嚴格遵守紀律,提高學生的合作意識,并學會尊重他人。

　　學習內容:

　　1、排球正面雙手墊球

　　2、游戲:兩頭蛇

　　器材準備:排球50個、繩子24根、音響

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