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幼兒園教案大班教案及反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案大班教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案大班教案及反思1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解手足口病。
2、幼兒知道怎樣預(yù)防手足口病。
3、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1、重點：怎樣預(yù)防手足口病
2、難點：教會幼兒正確的洗手方法
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)設(shè)備。
2、保溫桶（代替水龍頭）、臉盆、毛巾、香皂等。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、多媒體展示課題：（出示P1）"講究衛(wèi)生遠離手足口病"。
2、導(dǎo)入：小朋友們好！最近你們在入園的時候要踏過教學(xué)樓門口的綠色84消毒墊子，還要到洗手池去用消毒液泡手。你們知道這是為什么嗎？（預(yù)防手足口�。F(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長身體呢。所以，我們一定要講究衛(wèi)生，遠離手足口病。下面我們就來看看什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。
二、基本部分：學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、講解什么是手足口病？
出示P2：強調(diào)知識點（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾�。�
2、介紹手足口病的'癥狀，出示P3——P8：引導(dǎo)幼兒觀察手足口病的主要癥狀。
提問：手足口病有哪些主要癥狀？
找個別幼兒回答（手、足、口腔皰疹為主要特征）。
提醒：小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。
3、出示P9和P10：總結(jié)癥狀和略講診斷（讓老師了解）小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面老師就告訴你們怎樣預(yù)防手足口病。
4、手足口病的預(yù)防
�、俪鍪綪11—— P12：分別介紹手足口病的預(yù)防知識。
�、诔鍪綪13：強調(diào)只要：
一）不接觸手足口病人和被污染的用物。
二）講究衛(wèi)生，就不會患手足口病
重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬衣被。幼兒跟著念幾遍，熟記。
�、鄢鍪綪14——P18，讓幼兒加深對15字方針的記憶。
小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預(yù)防手足口病特別重要。我在晨檢時，發(fā)現(xiàn)有的小朋友小手洗的特別干凈，但是有的小朋友小手臟兮兮的就來幼兒園。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看（檢查）。讓手干凈的一個小朋友給大家看看手，你們是自己洗的，還是媽媽給你們洗的？（找幼兒回答）是不是不會洗手呀？下面老師教你們?nèi)绾握_洗手。
5、教幼兒正確洗手
�、懦鍪綪19：介紹洗手的步驟：
�、片F(xiàn)場示范：
�、浅鍪綪20教幼兒搓手的方法：
手心、手背、指縫相對搓揉20秒：
�、僬菩南鄬Γ种覆n相互摩擦；
②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；
③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；
�、芤皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦，交換進行；
�、輳澢魇种戈P(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；
⑥搓洗手腕，交換進行。
�、日矣變貉菥�。
強調(diào)：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。
⑸出示P21觀看動畫片《你太棒了》
看看菲菲是怎樣洗手的，大家一起和她比賽。
6、出示P22，告訴幼兒什么時候要洗手。
讓幼兒觀察P23——P30，熟悉在什么情況下要洗手，加深印象。
三、結(jié)束部分
7、小結(jié)：
小朋友們，我們今天認識了手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還學(xué)會了正確的洗手方法。只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生，就不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天。
下面就讓你們高興一下，聽聽兒歌。
8、出示P31《洗手歌》，讓幼兒多聽幾遍，熟記歌詞，會唱。
洗手歌（歌詞）鼓鼓掌，拍拍手，講衛(wèi)生（呀）勤洗手，大家一起來唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友。
進屋洗，飯前洗，手背洗（呀）手心洗，肥皂搓搓來清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己，習(xí)慣靠自己。
拍皮球，畫圖畫，捉迷藏（呀）玩游戲，回家洗手別忘記，偷懶只能害自己，只能害自己。
幼兒園教案大班教案及反思2
活動目標(biāo)：
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖，并清楚地進行講述。
3、引發(fā)幼兒喜歡上學(xué)的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆
活動過程：
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學(xué)校？
2、從家到學(xué)校都路過哪兒？
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的'標(biāo)志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
�。�1）畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
�。�2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標(biāo)志。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品，請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時我們應(yīng)該注意些什么？
六、教師總結(jié)
教學(xué)反思：
以談話、游戲小組合作等教學(xué)方式寓道理的認識于游戲活動之中，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，游戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋，使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標(biāo)志，學(xué)會了交通安全規(guī)則，懂得上學(xué)路上要注意安全，珍愛生命。真實生活情景的再現(xiàn)牢牢地吸引住學(xué)生注意力，學(xué)生愉快地去感受，去體驗，去思想，人人學(xué)習(xí)情緒高漲，個個爭先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習(xí)，事半功倍。
幼兒園教案大班教案及反思3
活動目標(biāo)：
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。
3、有探究氣象變化的興趣個求知欲。
活動準(zhǔn)備：
1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。
2、紙、筆、幼兒畫冊第三冊P333、天氣預(yù)報的錄像。
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀看一周天氣預(yù)報錄像。了解一周的天氣變化情況。為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報？
3、學(xué)看溫度計。
提出問題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的？
提供氣溫表，教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。
教師根據(jù)幼兒報的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進行演示。
4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學(xué)習(xí)用圖表的形式將觀看一周天氣預(yù)報記錄下來。
活動反思：
《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過學(xué)習(xí)觀察天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小朋友準(zhǔn)備個溫度計來進行操作好象不能實現(xiàn)，于是我就將這篇教案來個大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個地方，小朋友人不認識這四處地名啊？”“當(dāng)時候我來給孩子豐富一下，花點時間讓孩子認識一下這四個地名就可以了吧！大班了孩子的認知能力還是可以的�！蔽曳判牡卣f道讓她不用擔(dān)心這個。想來想去總認為有點簡單，上的時候不要一會兒就上完了，于是我又選擇了幾個氣象標(biāo)志，如果真的一會兒就上好，可以讓小朋友認識一些其他的氣象標(biāo)志來充實一下課堂的內(nèi)容。
星期五上午展開了實際行動�；顒右婚_始，PPT天氣預(yù)報錄像的導(dǎo)入，吸引了所有孩子的眼球，孩子們對這個活動的內(nèi)容看來還是感興趣的。當(dāng)我問到：“為什么要聽天氣預(yù)報呢？”孩子們各抒己見，爭著表達自己的觀點。接下來的環(huán)節(jié)應(yīng)驗了一句話“計劃永遠趕不上變化。”我覺得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認識這四處地名，他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的.天氣，其他三個城市讓小朋友們記錄，但是有的小朋友還是沒有對起來。我覺得如果每個地名上分別標(biāo)上1、2、3、4，那效果一定會比現(xiàn)在好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會更好。
另外，幼兒的注意沒有成人注意的長，他們聽了天氣就不會去聽溫度，聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣，有的小朋友喊到我沒有聽到溫度，非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時的時間太快，孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節(jié)超時所以導(dǎo)致下一個環(huán)節(jié)不能按計劃進行，最終還是無法把“山羊老師”請出來。
幼兒園教案大班教案及反思4
活動目標(biāo)
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖。并清楚地進行講述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
繪制兩張上學(xué)路線圖。
活動過程
一、談話引出課題
提問：1、你們都上哪所學(xué)校��？
2、從家到學(xué)校都路過哪兒？
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
�。�1）畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
�。�2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑。而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？
4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、J、組之間講述，交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識。
（1）上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么？
�。�2）坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦？
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時，我們應(yīng)該注意些什么？（自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的`人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠著。）
3、自我管理。
上學(xué)都是有時間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？
六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。
活動反思
一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了幼兒進行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認識。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全，學(xué)會自我保護。教學(xué)活動情境豐富、優(yōu)化，讓幼兒開動多種感官，對多媒體情境設(shè)計進行全面細致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
幼兒園教案大班教案及反思5
本課教學(xué)目標(biāo)：
�。保ㄟ^畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
�。玻涝谏蠈W(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3．掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
�。保處�
�。ǎ保┒嗝襟w
�。ǎ玻⿲嵨锿队皟x
�。ǎ常┑谰撸喝诵袡M道
�。ǎ矗┙煌ò踩澹�40份）
�。玻畬W(xué)生
�。ǎ保┟咳藴�(zhǔn)備一個骰子。
�。ǎ玻┱{(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮杂螒�?qū)�，激發(fā)興趣
�。保裉�，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋（出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（出示：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）
�。玻畬W(xué)生觀察。
�。常畬W(xué)生交流。
４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？
�。担畬W(xué)生評述這些行為。
６．教師小結(jié)：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學(xué)路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？
�。ㄓ螒蚴切∨笥褌兿猜剺芬姷男问�，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進行體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）
�。ǘ┡c生活聯(lián)系，深化感悟
�。保f一說
�。ǎ保┰谖覀兊纳蠈W(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨�？這樣做有什么后果？
�。ǎ玻⿲W(xué)生回答
�。玻畡褚粍�
�。ǎ保ǔ鍪救M圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。
�。ǎ玻⿲W(xué)生練習(xí)
�。ǎ常⿲W(xué)生發(fā)言
�。常嬕划�
�。ǎ保┪覀兠總�同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。
�。ǎ玻⿲W(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。
�。ǎ常┬〗M之間說一說（要求：１，說清路線２，在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。）。
（４）各組推選一名學(xué)生上臺在實物投影上指著說。
�。矗匆豢�
教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）
５．演一演
讓學(xué)生演練如何過馬路。
（１）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
（２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名）
�。叮h一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。
�。ǎ保┓中〗M討論。
�。ǎ玻┬〗M推薦一位同學(xué)交流。
�。ǎ常┙處熀唵吸c評。
７．學(xué)一學(xué)
�。ǎ保┏鍪窘煌ò踩珒焊瑁�
小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場，
走路要走人行道， 馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看， 人來車往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書報，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心， 安全第一要做到。
�。ǎ玻⿲W(xué)生學(xué)唱兒歌。
�。ㄆ返抡n是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因為農(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場景對其進行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會對學(xué)生的生活有所幫助。）
�。ㄈ⒁杂螒蚪Y(jié)束，鞏固升華
�。保瑢W(xué)生下棋。（可以進行自由組合）
�。玻峦旰螅勔徽劯邢�。
（此時進行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。）
（四）布置作業(yè)
�。ǔ鍪荆┬〗M合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
�。ǚ艑W(xué)路上與上學(xué)路上的'注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）
三、制作和使用的設(shè)想
�。保鍪菊n題：５，上學(xué)路上
�。玻鍪酒遄V
�。常谄遄V旁出示這三個問題：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？
�。矗畬W(xué)生回答完一個問題后，教師點擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有不同的底色。（分別是紅、黃、藍）
�。担鍪救M圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）
�。叮鍪颈炬�(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）
７．出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場，
走路要走人行道， 馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看， 人來車往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書報，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心， 安全第一要做到。
８．出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
�。保紤]到農(nóng)村孩子的實際情況，對教材內(nèi)容，我有了一定的取舍，同時，由于我將本課設(shè)計成了一個活動內(nèi)容——下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時間設(shè)為一課時，因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時，要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評價語、評價手段的運用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取教學(xué)無死角。
�。玻捎谑且荒昙墝W(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中，教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導(dǎo)，同時，還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評價與指點，形成一種良好的團結(jié)合作氛圍。
教學(xué)反思：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動，立足于學(xué)生的發(fā)展。對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗，激發(fā)兒童的活動熱情，在一個個熟悉的生活場景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個整體活動——下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實踐性和趣味性的特點，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
幼兒園教案大班教案及反思6
活動目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備：
1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
2、配套磁帶或CD。
活動過程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的'旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。
師：歌里唱了些什么呢？
（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思：
音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。
見此情況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進入了狀態(tài)�？粗蠹业纳裆行┌察o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。
小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的。”我被他淳樸的話語感動了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒�；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。
幼兒園教案大班教案及反思7
活動設(shè)計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的`良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點、難點
活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準(zhǔn)備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子、超市購物籃，音樂光盤
活動過程
活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動開始：
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
幼兒園教案大班教案及反思8
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）
2、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：
了解哪些是危險游戲，知道游戲時應(yīng)該注意什么。
活動難點：
有自我保護的意識。
活動準(zhǔn)備：
幼兒情境游戲中的照片。
活動過程：
一、鼓勵結(jié)合日常生活經(jīng)驗，大膽進行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
�。ㄍㄟ^討論法解決重點）
1、觀看圖片并討論。
�。�1）戶外活動奔跑時相互碰撞。
（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
�。�3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
�。�4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。
2、提問：圖上的`小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？
三、了解運動中的安全。（解決難點）
1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結(jié)合自己的實際情況，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯，并說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
�。ㄍㄟ^情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）
幼兒園教案大班教案及反思9
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道應(yīng)及時大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。
活動準(zhǔn)備：
1、認識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)及時去方便，然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的'地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
活動評價：
1、在3~4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒�，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自己照料。
幼兒園教案大班教案及反思10
活動目標(biāo)
1.使幼兒初步學(xué)會用所學(xué)漢語句子表達自己對老師的愛。
2.激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，能復(fù)述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達，表現(xiàn)。
3.積極學(xué)習(xí)句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂”，復(fù)習(xí)詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點：激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。
難點：讓幼兒養(yǎng)成獨自表達兒歌的基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音準(zhǔn)確的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機《幼兒用書.語言》
活動過程
（一）活動導(dǎo)入部分
老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說兒歌。
�。�1）老師有節(jié)奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對應(yīng)的`畫面。
（2）老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音。
（3）老師：“聽錄音說兒歌，請兩位小朋友到前面指一指�！�
�。ǘ┗顒娱_展部分
借助動作及掛圖學(xué)習(xí)句子。
�。�1）老師：“請聽錄音，我們一起邊說，邊做動作�！保ɡ蠋熆筛鶕�(jù)實際情況，讓幼兒自由發(fā)揮。）
�。�2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。
�。�3）請兩名幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.請幼兒分別站成兩排，進行角色互換。
（1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來表演兒歌�！�
�。�2）依次互換角色進行表演。
2.請幼兒打開《幼兒用書.語言》，相互指著書上的圖說兒歌。
�。ㄋ模剀疤崾�
1.在語言區(qū)掛上兒歌掛圖，準(zhǔn)備小朋友，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開口處插取圖片。
2.活動中，老師要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)不主動的幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)反思
本語言活動過程當(dāng)中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語言活動很有趣，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)兒歌。
通過學(xué)習(xí)這首兒歌，小朋友也體會到了德育教育，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見。
幼兒園教案大班教案及反思11
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系
三、活動過程：
1、引出主題
(1)老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的`爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，開心嗎?
(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
四、互動環(huán)節(jié)
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?
2、歌曲："XXXXX"律動："XXXXX"歌表演："XXXXX"兒歌："XXXX"
3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。
5、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。
五.活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。
大班主題優(yōu)秀教案《和老人一起歡度節(jié)日》含反思
幼兒園教案大班教案及反思12
活動目標(biāo)
1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2．能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
3．參與節(jié)日游戲。
4．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？(幼兒互相交流)
(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？
教師介紹教師節(jié)的'由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3."感動的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了！"
幼兒園教案大班教案及反思13
活動目標(biāo)：
1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
活動重點：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
活動難點：
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備：
1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
活動過程：
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？
小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改
編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？
它是怎樣做的？
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
�。�2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動延伸：
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術(shù)：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思
《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的'文化。經(jīng)過反復(fù)研討，最終我們把該活動內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動中，我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗豐富，幼兒已了解皮影的構(gòu)造，知道皮影是關(guān)節(jié)活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。
但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以后的教學(xué)活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學(xué)設(shè)計。
幼兒園教案大班教案及反思14
設(shè)計意圖：
幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進行有效的學(xué)習(xí)。因此，課程的設(shè)計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗來學(xué)習(xí)；對幼兒進行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂的體驗。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
不同標(biāo)價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元（用雪花片替代），
活動過程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
顧佳說：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
顧佳說：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意？
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導(dǎo)。
三、交流分享
1、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）
植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的`根、莖、葉
2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？
引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？
3、引導(dǎo)：你們想知道我買了什么嗎？我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有營養(yǎng)，我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西？
你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
4、引導(dǎo)：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？
大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時一定要節(jié)約用錢，對嗎？
四、與客人交流
沈一陽：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）
教學(xué)反思：
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，我將活動目標(biāo)就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準(zhǔn)備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品�；顒又�，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣。
在活動中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認識。如：購買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。
在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個知識的傳授者�；顒又校瑢τ變憾喙膭�、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂于和善于表達或交流思想和情感，保持自己的個性，使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來，敢想、敢說、敢探索、敢創(chuàng)造、
幼兒園教案大班教案及反思15
【活動目標(biāo)】
1、認識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)
提問：
1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)
2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴)
3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?
教師小結(jié)：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。
二、找尾巴：
師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥?”孩子們，猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!
出示動物尾巴：(一個小朋友拿一個)
金魚的尾巴：什么顏色?像什么?(嘴唇，花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?
松鼠的尾巴：什么顏色?像什么?(桃子，雨傘，小船)
燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)
猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，繩子)
老牛的尾巴：像什么?(勺子。氣球，蝌蚪)
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。
咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來)
最后出示壁虎的尾巴：咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事：
提問：
1、故事里都有誰啊?
2、它們發(fā)生的什么事?
3、它們的.尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓)
【活動延伸】
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧!
教學(xué)反思
1在生活中，可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在 講解動物尾巴的作用時還應(yīng)該講清楚一些。
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