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拉火車游戲教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的拉火車游戲教案，希望對大家有所幫助。
拉火車游戲教案1
對象：
5~6歲左右(大班)
游戲目的：
增強幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領導能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。
游戲道具：
教師自制的簡易山洞、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如東方明珠北京長城奧運鳥巢館等
游戲方法：
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、介紹游戲的'玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過鉆山洞，過平衡木等方式，開到景點。
3、景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張奧運鳥巢館的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的火車大聲說歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!同時火車也從他們2個的手下開過。
4、當?shù)竭_一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次火車司機和景點接待員。
游戲規(guī)則：
每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。當景點接待員的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。
拉火車游戲教案2
活動目標：
練習正面鉆的動作，增強腿部肌肉的力量。
活動準備：
紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始，教師說：火車開了。幼兒一個跟著一個走，并念兒歌：火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運貨忙又忙。當教師說鉆山洞了。這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說到站了。幼兒嘴里發(fā)出嗤――的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規(guī)則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動反思】
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的`愉悅，也增進了他們之間的感情。（來源：）
拉火車游戲教案3
活動目標：
1.感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。
2.體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
小鈴、音樂磁帶等。
活動過程：
1.寶寶去北京
我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機）
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2.開火車
聽火車聲，猜一猜是什么車開來了？
欣賞音樂火車怎么開？
感知節(jié)奏，學做模仿動作：嗚嗚咔擦，咔擦，咔擦，咔擦
3.音樂游戲《開火車》
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：
小鈴敲得快火車開的'快（活動中關(guān)注幼兒的安全）
小鈴敲得慢火車開的慢
小鈴敲得響幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）
小鈴敲得輕幼兒唱的輕
三.結(jié)束
北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）
�。◣煟┗疖嚮疖囬_來了（生）嗚嗚咔嚓咔嚓
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚咔嚓咔嚓
拉火車游戲教案4
活動目標：
1．提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2．與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪流交換角色。
3．通過玩游戲，豐富地名知識。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1．通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫開火車。
2．講解游戲規(guī)則
教師在講解游戲規(guī)則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：往哪兒開？和誰來開？開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：往開。和開。如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。
3．帶全體或個別幼兒一起玩游戲開火車。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：嘿嘿，我的'火車就要開。幼兒問：往哪兒開？教師答：往北京開。幼兒問：誰來開？教師答：大家開。接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4．請幼兒圍坐成半圓形，進行開火車游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開？
甲：往ｘｘ開。
問：誰來開？
甲：ｘｘ開。
活動反思：
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
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