火車(chē)嗚嗚叫的教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的火車(chē)嗚嗚叫的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
火車(chē)嗚嗚叫的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂(lè)有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動(dòng)表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子琴、音樂(lè)、頭飾火車(chē)頭。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)表演。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠伴隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，體驗(yàn)火車(chē)啟動(dòng)與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、情境導(dǎo)入
進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)開(kāi)火車(chē)(利用火車(chē)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)
師：小朋友們，今天讓我們一起來(lái)開(kāi)著火車(chē)進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)
(二)、授課知識(shí) 學(xué)習(xí)新課(1分鐘)
1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語(yǔ)引入：板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來(lái)到中二班的?
小朋友剛剛開(kāi)的火車(chē)是怎樣叫的?
火車(chē)開(kāi)到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來(lái)音樂(lè)游戲《火車(chē)嗚嗚叫》，讓我們一起來(lái)做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂(lè)。(5分鐘)
(1)、完整聽(tīng)音樂(lè)，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)
第一遍：安靜聆聽(tīng)音樂(lè)《火車(chē)嗚嗚叫》。
第二遍：帶問(wèn)題有目的的聆聽(tīng)音樂(lè)。
師：你們聽(tīng)到音樂(lè)里講了什么事情?
師：那請(qǐng)你們來(lái)隨著音樂(lè)把你們所聽(tīng)到的.事情表現(xiàn)出來(lái)呢?
(2)理解歌詞，感應(yīng)樂(lè)曲節(jié)奏。(2分鐘)
第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂(lè)歌詞內(nèi)容。
第一句：師：火車(chē)啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的，誰(shuí)來(lái)模仿?火車(chē)啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔 嚓、嗚嗚)
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰(shuí)問(wèn)開(kāi)車(chē)到哪里去呢?(我)
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)
(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂(lè)游戲動(dòng)作。(3分鐘)
(1)、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽(tīng))
師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)著老師的演唱用你們的對(duì)音樂(lè)的理解動(dòng)起來(lái)吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)
師：請(qǐng)你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音與電子琴一起來(lái)開(kāi)啟火車(chē)吧!
(2)、播放音樂(lè)，邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)
師：請(qǐng)你們?cè)谀愕暮门笥咽执罴绨蛞黄饋?lái)開(kāi)火車(chē)。
(五)、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)(帶上頭飾)(8分鐘)
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂(lè))教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請(qǐng)小組來(lái)表演。
游戲第三次
3、請(qǐng)客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會(huì)抓住等的形式出現(xiàn))
活動(dòng)延伸：
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂(lè)。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
火車(chē)嗚嗚叫的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動(dòng)作要領(lǐng))
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的'動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
5、再分組各自活動(dòng)。(配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè))
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好�；顒�(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
火車(chē)嗚嗚叫的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，有合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
3、音樂(lè)錄音《火車(chē)嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂(lè)能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車(chē)、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開(kāi)飛機(jī)（xxxx）
中音區(qū)：開(kāi)火車(chē)（xx）
低音區(qū)：開(kāi)輪船（x—）
看節(jié)奏譜，聽(tīng)音游戲：
分別將飛機(jī)、火車(chē)、輪船的圖畫(huà)卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來(lái)表示‘開(kāi)飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)火車(chē)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來(lái)表示‘開(kāi)輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx
小鈴：xx
鈴鼓：x—
幼兒自選樂(lè)器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的'伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽(tīng)？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車(chē)嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開(kāi)到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）。
火車(chē)嗚嗚叫的教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。
3、體驗(yàn)歌曲中小火車(chē)克服困難、不服輸?shù)木�，知道面�?duì)困難要樹(shù)立信心，勇于克服。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15—16頁(yè);
2、flash課件;
3、鋼琴;
4、陡坡道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們，聽(tīng)?這是什么聲音?(播放課件火車(chē)聲響由遠(yuǎn)到近)
師：火車(chē)是什么樣子的?有坐過(guò)?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)火車(chē)?
師：瞧，火車(chē)他來(lái)啦(出示課件火車(chē)過(guò)橋、隧道、爬坡等圖片)小火車(chē)的本領(lǐng)可大了，今天徐老師還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小火車(chē)的故事呢，想聽(tīng)嗎?
二、新授。
講《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》故事(播放故事內(nèi)容課件)
師：我們的這輛小火車(chē)真了不起，可是小火車(chē)從出生到現(xiàn)在還沒(méi)有名字呢!你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開(kāi)心(播放小火車(chē)傷心的動(dòng)畫(huà))它很想有一個(gè)名字，你們趕緊給它起一個(gè)名字吧!
師：你們的想法可真多，真不錯(cuò)。你們看，小火車(chē)在碰到那么陡的山坡的'時(shí)候都沒(méi)有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)”吧!來(lái)和不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)打個(gè)招呼吧!(出示小火車(chē)高興、感謝、打招呼的動(dòng)畫(huà))
師：小火車(chē)為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們?nèi)ツ睦锬?好的，那趕快上車(chē)吧!(播放音樂(lè)‘無(wú)歌詞’及火車(chē)行進(jìn)畫(huà)面)
師：哎呀!火車(chē)停下來(lái)了，因?yàn)榍懊嬗幸粋�(gè)很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們?cè)趺崔k呢?
師：好的，我們面對(duì)困難一定要勇于面對(duì)，那我們給小火車(chē)加加油吧!我們小朋友把手拿出來(lái)，我們用掌聲來(lái)表示我們對(duì)小火車(chē)的鼓勵(lì)!好嗎?
師：我們快快坐好，小火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了(播放音樂(lè)‘有歌詞’火車(chē)動(dòng)畫(huà))
三、延伸。
師：經(jīng)過(guò)大家共同的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地�，F(xiàn)在我們要坐上火車(chē)返回幼兒園了，快快坐好!準(zhǔn)備出發(fā)(播放音樂(lè)，火車(chē)飛馳動(dòng)畫(huà))老師和幼兒一起開(kāi)著小火車(chē)邊唱給邊走出教室。
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