語文教案通用(7篇)

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的語文教案7篇，希望能夠幫助到大家。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、準確認讀“評、性、哩”等5個生字，正確、美觀地書寫“題、性、弱”等10個生字，會區(qū)分使用多音字“哦”的兩種讀音。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識以人物對話貫穿全文的這種文體，了解課文主要內(nèi)容。

　　過程與方法

　　1、從閱讀角度來說，應(yīng)該以學(xué)生自主讀文為主；

　　2、從識字角度來講，將識字有機地融入閱讀的過程中；

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　懂得對同一事物可以有不同的看法；對周圍的事物的評價要出于愛心和公心。

　　課前準備：

　　課前搜集牽�；ㄉ�長的有關(guān)資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、理解“評論”

　　1、提出“對孩子打還是不打”的話題，讓學(xué)生談自己的.看法。理解重點詞“評論”并板書。

　　2、從“評論”一詞導(dǎo)入本課，將課題板書完整�！翱吹筋}目，你們想知道什么？”

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。

　　2、檢查讀文情況。

　　3、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。

　　三、再讀課文，深入品味

　　1、學(xué)生分角色朗讀課文，思考：“你同意誰的意見或自己有什么見解？”

　　2、小組交流討論。

　　3、全班交流。

　　交流時，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本，抓住重點詞句來理解感悟，重點體會語句：“牽牛花生性軟弱，不依附別人是不敢站起來的。”“我看牽�；ㄊ菑男∩�了病，不能站立。小樹們都很同情它，都樂意幫它站起來，讓它也能看到遠處的世界。牽�；ㄒ灿忻利惖南蛲�呢！”和“其實，牽�；ㄒ稽c也不軟弱。你看它攀著小樹的肩膀站起來，多高興�。　�

　　四、記憶字形，指導(dǎo)書寫

語文教案 篇2

　　目標(biāo)：

　�、倌苡煤啙嵉恼Z言梳理信息，概述內(nèi)容。

　�、隗w味文中的美詞佳句。

　�、奂ぐl(fā)探究興趣，培養(yǎng)探究意識。

　　重點：a.培養(yǎng)閱讀能力;b.體會語言特色。

　　設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入

　　1.也許你還記得童年時看螞蟻搬家的情景吧?也許你還記得夏夜捉螢火蟲吧?唱歌的知了，飛舞的蝴蝶，勤勞的蜜蜂，這些大自然的小精靈，也許是伴隨你成長的好朋友。今天，我們再跟隨昆蟲學(xué)家法布爾去認識一位新的昆蟲朋友──綠色蟈蟈。

　　2.簡介法布爾及《昆蟲記》

　　法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。1823—1915年，1879年《昆蟲記》第一卷問世，1880年開始搬進荒石園，寫了一卷又一卷《昆蟲記》，度過35年余生。魯迅把《昆蟲記》稱作“講昆蟲的故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

　　3.你知道哪些關(guān)于蟈蟈的信息?(可引導(dǎo)學(xué)生查字典)

　　二、朗讀課文，讀準字音

　　三、速讀課文，梳理信息

　　1.速讀，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息?

　　2.用簡潔語言歸納

　　聲、形、斗、食、居

　　3.作者告訴你們的這些信息，他是怎么得來的?能從文中找到依據(jù)，并說說你的啟示嗎?(旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、探究意識)

　　四、研讀，品語言

　�、賻煟骸独ハx記》敘述生動流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)靡世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會到這一點嗎?

　�、谠僮x(默讀)，探究品味自己最喜歡的美詞佳句，或質(zhì)疑。

　�、坌〗M交流，選代表發(fā)言。

　　④全班交流。在學(xué)生交流的過程中適時引導(dǎo)，注意把握兩點：

　　a.對蟈蟈的`稱呼：如“狂熱的狩獵者”、“籠里的囚犯”、“蟬的屠夫”，這樣寫有什么好處?你還可以再送給蟈蟈其它的雅稱嗎?

　　b.擬人手法：親切自然，形象生動，充滿喜愛之情。

　�、菪〗Y(jié)寫作特點：語言傳神，生動，擬人形象，突出特征。

　　五、延伸

　　1.讀罷此文，你一定也對蟈蟈多了幾分了解和喜愛，假如要你給蟈蟈拍張?zhí)貙�，你最想拍它的什么狀態(tài)?給你的圖片怎樣命名?

　　2.蟈蟈是一種昆蟲，你能不能說幾個有關(guān)昆蟲的成語、俗語或詩句呢?(增加知識積累)

　　3.法布爾筆下的蟈蟈如此可愛，你可以學(xué)習(xí)作者的寫法，用生動的語言向大家介紹一種你喜愛的動物嗎?(簡述后作課外練筆)

語文教案 篇3

　　預(yù)習(xí)提示：

　　1、查一查表示“看”的詞語和含有“眼”、“目”的成語。

　　2、閱讀短文《誰的眼睛最好》，自學(xué)文中的字詞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語的方法，暢談保護眼睛的重要性和方法。

　　2、學(xué)習(xí)《誰的眼睛最好》，懂得眼睛的作用，體會到要珍惜、愛護眼睛。

　　3、完成習(xí)作。

　　教學(xué)重點：

　　通過積累、閱讀、習(xí)作，體會眼睛的重要性，關(guān)愛盲人,珍惜自己的眼晴。

　　教學(xué)難點：

　　體會眼睛的重要性，關(guān)愛盲人，珍惜自己的眼睛。

　　課前準備：

　　多媒體電教

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、學(xué)習(xí)積累詞語、句子。

　　1、觀察詞語的特點。

　　2、觀察句子的特點。

　　二、哪些詞語表示“看”？比一比誰寫得多。

　　1、一個字表示看的？

　　2、兩個字表示看的？

　　3、四個字表示看的？

　　4、集思廣益，共同討論。

　　三、填成語。

　　四、暢所欲言

　　1、為什么要保護眼睛？

　　2、列舉同學(xué)不愛護眼睛的表現(xiàn)。

　　3、討論保護眼睛的好方法。

　　五、課堂小結(jié)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固第一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)《誰的眼睛最好》

　　1、認真讀短文，勾畫出文中介紹了哪些動物的眼睛？它們各有什么特點？

　　2、核對答案，分角色朗讀。

　　3、辦一期有關(guān)眼睛的`手抄報。

　　三、初顯身手

　　1、調(diào)查周圍能幫助盲人的設(shè)施。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，感受眼睛的重要性。

　　3、你此時有什么感受和想法？

　　四、金鑰匙。

　　五、課堂小結(jié)。

　　第三課時

　　筆下生花：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：

　　眼睛是心靈的燈。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就暗淡。今天我們就寫一寫“眼睛”這個話題。

　　（二）、選題

　　我用我的眼睛……

　　眼鏡的故事

　　的眼睛

　　怎樣保護眼睛

　　想象作文：假如我有一雙火眼金睛

　�。ㄈ�）、審題

　　注意：1、體裁不限。

　　2、無論選哪題都要做到表述清楚，內(nèi)容具體。

　　（四）、學(xué)生習(xí)作。

　　板書設(shè)計：

　　習(xí)作

　　把背景介紹清楚

　　有助于讀者深入理解你的習(xí)作內(nèi)容

語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解一詞多義的語言現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

　　2、理解文章概括具體的表達手段。體會概括敘述的句子。

　　情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。

　　過程與方法：讀中體會，讀中感悟

　　教學(xué)課時：三課時

　　一、第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：樂園

　　教學(xué)重點:了解一詞多義，理解文章概括具體的表達手段。

　　教學(xué)過程：

　　（一）讀一讀，說說每組加點詞的意思有什么不同？

　　1、按組讀詞，讀熟練，將不懂的詞語畫下來，先和同桌討論。

　　2、檢查朗讀，說說每組詞語的意思。

　　3、以“走”為例，引導(dǎo)學(xué)生了解詞語的本義和引早義。

　　4、學(xué)生分組講座理解多義詞詞義的方法。

師小結(jié)：一詞多義是指同一個詞在不同的語言環(huán)境中意義不同，平時不斷積累多義詞在語境中的意義。引申義是由本義引申出來的。比喻義是用比喻的方法形成新的詞義。理解時要以本義為基礎(chǔ)。掌握聯(lián)系語境中推斷具體含義的方法。

　�。ǘ�）讀一讀，想一想，體會加點詞語的作用。

　　1、讀

　　2、分組討論：加點詞語的作用。

　　3、介紹概括具體式的表達手段。

　　4、小結(jié)：閱讀時抓住概括性的總起句和總結(jié)句，就能很快把握語段的`主要意思，作文時使用概括具體式的表達手段，就能全面，具體地表達自己的觀點。

　　（三）讀一讀，記一記。

　　1、學(xué)生正確流利地讀句子。

　　2、討論句子的意思。

　�。ㄋ模�讀一讀

　　1、自主學(xué)習(xí)：要有自己的見解指的是什么意思？短文是通過什么例子具體說明的？

　　2、怎樣閱讀才有自己的見解？

　　3、合作交流：明白有獨到見解的是思維深刻的表現(xiàn)。

　　（五）作文 花與生活

　　1.教學(xué)目標(biāo)：通過寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生反思總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生運用資料的能力。表達學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　2.教學(xué)重點：掌握研究報告的寫作方法。

　　3.教學(xué)課時：二課時

　　二、第二課時

　�。ㄒ唬�談話引入，引發(fā)話題。

　　同學(xué)們，這一單元的課文引導(dǎo)我們感受花的風(fēng)姿，體會花的風(fēng)情，品味花的風(fēng)情花給我們帶來了美好的享受，也激發(fā)了我們觀察，研究花的興趣。今天我們來談?wù)勀銈兪窃趺囱芯窟@個主題的。

　�。ǘ�）分組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

　　以小組為單位，先小組內(nèi)交流，研究的問題是什么？為什么想研究這個問題？小組是怎樣研究的？有什么研究結(jié)果？要求學(xué)生說清楚研究的過程與方法。

　�。ㄈ�）全班交流，相互借鑒。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，是否說清楚了研究的過程與方法，研究的結(jié)論是否合情合理。

　　（四）復(fù)習(xí)研究報告寫的方法

　　1.幫助學(xué)生明確寫研究報告的意義。

　　寫研究報告可以提高自己分析生活現(xiàn)象的能力。記錄自己參與實踐的過程和體驗。

　　2.出示范文，復(fù)習(xí)研究報告的結(jié)構(gòu)。

　　(五)鼓勵學(xué)生動筆成文。

　　三、第三課時

　�。ㄒ唬�學(xué)生動筆成文

　�。ǘ�）整體評文，總結(jié)閃光之處

　　（三）展評習(xí)作，賞讀優(yōu)秀作品

　　1.選取幾篇優(yōu)秀習(xí)作，師生共評議：哪些同學(xué)的研究過程寫得表楚，結(jié)論科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)完整等。

　　2.選取更多的學(xué)生的精彩部分組織點評，進一步瓴悟如何突出研究報告的主體。

　�。ㄋ模�精心修改 學(xué)生通過自評自改，互讀互評互改。

　�。ㄎ澹�抄寫。

語文教案 篇5