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大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文1
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,并學(xué)會(huì)如何分類;
2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;
3.明白環(huán)保的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
垃圾分類宣傳片、ppt、圖片若干
三.活動(dòng)過程:
(一)播放垃圾分類宣傳片:
師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)
師:總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):
1.垃圾的危害:
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里,一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放對(duì)健康,對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味,長出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會(huì)傳播病菌)
(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力,物力;
(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風(fēng)景被破壞了)
2.解決方法:那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。 師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎? (我國的.生活垃圾可分為四大類:一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。 但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師:老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學(xué)學(xué)吧...... 廢物利用是個(gè)寶,藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。
師:接下來老師要請(qǐng)小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害
師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢。接下來呀,我們(cè)賮砜纯催@些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)
四.活動(dòng)小結(jié):
小朋友們今天學(xué)會(huì)了垃圾分類,你們可能干,在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦,如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,好不好?
大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文2
教學(xué)目標(biāo):
1、在操作中觀察比較,認(rèn)識(shí)球體和圓柱體,知道它們的特征。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)事先認(rèn)識(shí)了圓形、長方形
(材料準(zhǔn)備)手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫紙等
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)球體:
1、 出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈,讓幼兒觀察找出它們的共同特征。(圓形)
2、 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉(zhuǎn)動(dòng) ◆思考:這圓圓的硬幣在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)象什么?(象球)
3、摸摸——硬幣:平平的`、木珠:鼓鼓的。
4、滾滾——將硬幣扔在桌上,發(fā)現(xiàn)它不會(huì)滾動(dòng)。將木珠、皮球扔在桌上,發(fā)現(xiàn)它會(huì)滾動(dòng)。
5、說說——小結(jié),歸納:平平的圓是圓形;立體的圓,會(huì)滾動(dòng)的圓,從任何方向看都是圓形的是球體。
6、找找——日常生活中見到、用到的東西哪些是球體?哪些是圓形?
7、添添畫畫——出示畫有圓形的紙,引導(dǎo)幼兒思考,添畫幾筆,看看象什么?其中幾個(gè)圓形變成球體了?
二、認(rèn)識(shí)圓柱體:
1、疊疊——出示1圓硬幣,引導(dǎo)幼兒說出其形狀
將硬幣疊起來,讓幼兒觀察硬幣疊起來后像什么形狀?(圓柱體)
2、看看——圓柱體是怎么樣的?讓它躺下,會(huì)怎么樣?(滾動(dòng))
小結(jié):兩端是兩個(gè)一樣大小的圓形,中間部分一樣粗,是圓柱體。
3、找找——教師出示全部實(shí)物,讓幼兒尋找哪些是圓柱體?
重點(diǎn):討論:藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎?(不是,因?yàn)樗鼈儍啥瞬灰粯哟螅虚g部分不一樣粗。)
4、說說——日常生活中見到、用到的東西中,哪些是圓柱體?
5、做做——出示長方形的圖畫紙,引導(dǎo)幼兒思考:能把它變成圓柱體嗎?(討論)
幼兒動(dòng)手操作:引導(dǎo)幼兒注意將它制成兩頭一樣大小,中間一樣粗的圓柱體(望遠(yuǎn)鏡)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
大班方案教學(xué)活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2.能仔細(xì)觀察畫面,大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。
3.感悟怎樣與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法
硬件準(zhǔn)備:
1.ppt課件
2.故事圖片人手一份
3.無奈、憤怒、高興等詞的字卡
4.《小老鼠和大老虎》繪本人手一本
活動(dòng)過程:
1.出示角色進(jìn)行對(duì)比,引發(fā)認(rèn)知興趣。
(1)今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,看看是誰?(出示ppt圖片1)
(2)大老虎長得怎么樣? (豐富詞匯:又高又壯)小老鼠呢? (又瘦又小)
教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
(3)你覺得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢?從什么地方看出來?
過渡句:今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小老鼠和大老虎的故事,講述故事至“可是怎么說呢,我們之間還是有點(diǎn)小問題!
(4)你們來猜一猜他們之間會(huì)有什么問題呢?
過渡句:嗯,有可能會(huì)發(fā)生這樣的問題,那我們一起來看看到底是什么。
2.猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色的心理。
(1) (出示ppt圖3:好人壞人游戲、分甜面圈、采野花)
要求:請(qǐng)你告訴我,你看到的是第幾幅圖片,發(fā)生了什么問題。
(2)你們觀察的都很仔細(xì),我們來聽聽小老鼠是怎么說的?(聽前半段故事)它們的問題在哪里?
師小結(jié):對(duì)呀,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的'心情會(huì)怎樣? 對(duì)呀,他有一點(diǎn)點(diǎn)不開心,有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,可以又沒有辦法,我們用一個(gè)好聽的詞來形容他的心情叫無奈。(出示無奈的字卡)
小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話?一起來學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來)
3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。
(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問題變成了大問題,一起來看。(出示ppt圖7)
(2)發(fā)生了什么事情? (鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說)教師完整講圖7
(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?
師:是的他很憤怒。(出示字卡憤怒)
它會(huì)對(duì)大老虎說什么?(引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣來進(jìn)行模仿)聽聽小老鼠是怎么說的。
(4)過了幾天,大老虎來找小老鼠了。你覺得大老虎還想不想要這個(gè)好朋友呢?那如果你是大老虎你會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友呢?
過渡句:嗯,你們想了跟多的辦法,我們來看看大老虎是怎么做的。
4.講述第三段,感悟與朋友之間的正確相處。
(1)大老虎是怎么做的呢?老師給大家準(zhǔn)備了圖片,首先請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片,然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來。也可以和旁邊的小朋友一起說一說,F(xiàn)在請(qǐng)你們把圖片拿出來吧。
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說,先告訴我你看到的是第幾幅圖片,再請(qǐng)你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。
(3)是不是這樣呢,我們一起來聽聽看。
(4)小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?
師:是的,非常的高興。(出示高興的字卡)那他會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?
(5)兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,它的心情也會(huì)怎樣?
那么,好朋友到底應(yīng)該怎么相處? (在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)
小結(jié):對(duì)的,朋友之間應(yīng)該要互相幫助,彼此謙讓,友好相處,發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法,這樣友誼才能長長久久。
最后他們出現(xiàn)了什么問題?當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做?
5.自主閱讀
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧。
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