幼兒園簡單教案課程

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園簡單教案課程，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園簡單教案課程1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能在課文的語言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”;指導(dǎo)漢字“玩”的筆順。

　　2.朗讀兒歌能做到不添字，漏字;在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容。

　　3.能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________(皮球怎么樣)”來說話。

　　4.能認(rèn)識、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習(xí)拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　教學(xué)難點和難點：

　　能認(rèn)識、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習(xí)拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　教學(xué)技術(shù)和學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一.揭示課題。

　　師：小朋友，你們已經(jīng)學(xué)會了很多兒歌，今天，我們要繼續(xù)讀兒歌識字學(xué)拼音。

　　1.出示課題。

　　(1)指讀課題。

　　(2)看老師范寫課題中的三個字。(重點指導(dǎo)“玩”的寫法。)

　　2.觀察“玩”和“球”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

　　3.交流記“球”的方法。

　　4.學(xué)生交流知道的其它球類的名稱。

　　(根據(jù)學(xué)生的口述，隨機(jī)出示球類的名稱。)

　　5.老師對出示的球類進(jìn)行歸類，反復(fù)識記生字“球”。

　　二.聽錄音，學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字。

　　1.出示兒歌內(nèi)容。

　　要求學(xué)生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內(nèi)容。

　　2.再聽兒歌，根據(jù)要求聽清、記住兒歌中的相關(guān)句子。

　　課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣?記住兒歌中的有關(guān)句子。

　　(1)學(xué)生自述。

　　(2)同桌互述。

　　(3)指述。

　　3.學(xué)生自讀兒歌，邊讀邊認(rèn)一認(rèn)兒歌中的生字。

　　4.小組交流讀。

　　5.指名幾個小組讀。

　　6.用“滾雪球”的游戲形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。

　　7.齊讀。

　　8.抽讀兒歌中的生字。

　　(1)小老師領(lǐng)讀。

　　(2)開火車讀。

　　(3)在班中抽讀。

　　9.交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當(dāng)場板書，滲透部首“提手旁”。

　　10.做叫號游戲，鞏固記憶生字。

　　(1)字的叫號游戲。

　　(2)詞的叫號游戲。

　　11.創(chuàng)設(shè)情景，模仿兒歌中的句子，拓展說話。

　　(1)出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的.皮球。

　　(2)請學(xué)生挑選其中的一個邊玩邊說。

　　(3)交流。

　　(4)請學(xué)生回家后將自編的兒歌說給家長聽。

　　三.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu，練習(xí)拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　1.通過已經(jīng)識記的生字“球”、“猴”，學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu、ou(看口型，讀準(zhǔn)音)。

　　2.看圖訓(xùn)練聽和說，鞏固讀準(zhǔn)三個復(fù)韻母。

　　出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準(zhǔn)ou。(學(xué)生認(rèn)真地聽、記老師根據(jù)圖畫內(nèi)容說的一句話，進(jìn)行復(fù)述。)

　　3.出示文中的游泳圖，學(xué)生模仿看圖說一句話，鞏固讀準(zhǔn)iu。

　　4.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。

　　(1)跟著老師讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao。

　　(2)看圖(奧運(yùn)五環(huán)旗)，聽老師說一句話，邊聽邊記。

　　(3)復(fù)述老師的話，在說話中強(qiáng)化ao。

　　5.抽讀復(fù)韻母。

　　6.讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao、ou、iu的四聲。

　　(1)“開開滑板車”讀準(zhǔn)四聲。

　　(2)抽讀四聲。

　　7.滲透iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律。

　　(1)區(qū)分認(rèn)讀ui和iu。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)iu的標(biāo)調(diào)規(guī)律：i、u在一起，調(diào)號標(biāo)在后。

　　8.練習(xí)拼讀兒歌中出現(xiàn)的音節(jié)qiu、xiao、hou、tou。

　　四.游戲闖關(guān)，復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.第一關(guān)：找名片。(練習(xí)拼讀音節(jié)。)

　　2.第二關(guān)：比眼力。(通過觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字)

　　3.第三關(guān)：練播音。(在新的語境中鞏固識記字、詞。)

幼兒園簡單教案課程2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：

　　師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

　　2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

　　請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥?

　　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

　　(1)誰幫助了小鳥?

　　(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的'?

　　(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?

　　(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

　　4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

　　師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時候?

　　師：你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的&39;?

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

　　老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

　　活動中還增加了表演故事情節(jié)。

　　活動反思：

　　這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設(shè)計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

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