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幼兒園課程活動(dòng)的教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園課程活動(dòng)的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇1
一、活動(dòng)目的
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為了讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動(dòng)主題
我歌唱，我游戲，我快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，將教室布置得有節(jié)日的氣氛。寫(xiě)好主題語(yǔ)。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練故事��；大合唱；設(shè)計(jì)各項(xiàng)游戲，并做好游戲物品的'準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。
4、音樂(lè)、謎語(yǔ)數(shù)條。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)整隊(duì)
(二)主持人宣布后“六一”快樂(lè)!慶�；顒�(dòng)開(kāi)始。
男：六月是蒲公英飄下的季節(jié)，六月是青蘋(píng)果誘人的季節(jié)。
女：六月是火紅的石榴花點(diǎn)燃的季節(jié)，六月是歌聲飛揚(yáng)的季節(jié).
男：噢，六月的日子是多么地精采。
女：六月的日子多么令人向往。
男：現(xiàn)在，當(dāng)春姑娘的腳步漸漸遠(yuǎn)去。
女：熱情奔放的夏日女孩駕著七色彩虹到來(lái)啦!
合：我們也在盼望中迎來(lái)了”六一”這個(gè)屬于自己的節(jié)日!今天，我們相聚在一起，共同慶�！绷弧眱和�(jié)!<“六一”快樂(lè)>聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(三)首先請(qǐng)輔導(dǎo)員致賀詞。
(四)表演活動(dòng)。
1、男：六月是花兒盛開(kāi)的季節(jié)，空氣中夾著花兒的清香，請(qǐng)聽(tīng)朱昱韜獨(dú)唱《卡通卡通》。
2、女：我們班上也有幾位小小演奏家她們也想來(lái)露一手，首先請(qǐng)xxx自彈自唱《十二生肖歌》。
3、男：我們來(lái)玩游戲：搶凳子。
4、女：我們來(lái)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。
5、請(qǐng)聽(tīng)xxx獨(dú)唱《鈴兒響叮當(dāng)》。
6、請(qǐng)聽(tīng)xx成帶來(lái)的古詩(shī)。
7、請(qǐng)聽(tīng)xxx、xxx男聲二聲合唱《月亮月光光》。
8、游戲：傳氣球。
9、請(qǐng)聽(tīng)xx、xxx、xxx、xx帶來(lái)的歌曲聯(lián)唱《蝴蝶花》《金孔雀》《真善美的小世界》。
10、看我們的xxx帶來(lái)了許多歇后語(yǔ)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
11、請(qǐng)聽(tīng)xxx、xx、xxx、xx、xxx帶來(lái)女聲小合唱《快樂(lè)的“六一”》。
12、下面我們來(lái)玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰(shuí)的手上有花就要表演節(jié)目。
13、我們來(lái)欣賞xxx、xxx的課本劇《狐假虎威》，請(qǐng)幾個(gè)女同學(xué)來(lái)讀旁白，xxx、xxx、xxx、xxx。
14、今天是我們的節(jié)日，為了慶祝我們的節(jié)日，我們一起來(lái)合唱《快樂(lè)的節(jié)日》。
(五)學(xué)生成果展示：
學(xué)生的作業(yè)、圖畫(huà)、小發(fā)明小制作展示。
(六)評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀之星。
文明之星、學(xué)習(xí)之星、運(yùn)動(dòng)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星。
五、輔導(dǎo)員講話
“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今天我們歡聚在這里一起慶祝小朋友們的節(jié)日，讓我們盡情地唱，盡情地笑。祝愿你們這些祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光雨露中茁壯地成長(zhǎng)。
合：不知不覺(jué)，半天就過(guò)去了，讓我們抓緊這大好時(shí)光學(xué)習(xí)吧!并讓我們永遠(yuǎn)記住這快樂(lè)的日子!聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束.
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇2
“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿��！睘榱俗尯⒆觽兌冗^(guò)一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)，金碧小學(xué)舉行了“祖國(guó)好，家鄉(xiāng)美”六一節(jié)慶祝活動(dòng)，旨在為少年兒童搭建一個(gè)展示自己，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們度過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，學(xué)校的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我校全體教師學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)孩子積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置舞臺(tái)，把學(xué)校也裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣。
(一)簡(jiǎn)單樸素、莊嚴(yán)生動(dòng)的入隊(duì)儀式
太陽(yáng)從東方升起時(shí)，孩子們都以飽滿的精神狀態(tài)、穿戴一新的打扮，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到升旗臺(tái)前舉行吸收一年級(jí)新隊(duì)員的入隊(duì)儀式。整個(gè)儀式雖說(shuō)不隆重，但卻也顯示出簡(jiǎn)單樸素、莊嚴(yán)生動(dòng)，全校357名少先隊(duì)員在嘹亮的隊(duì)歌中，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾在星星火炬的隊(duì)旗下昂首挺胸、精神抖擻地敬隊(duì)禮。一年級(jí)91名新隊(duì)員個(gè)個(gè)臉上洋溢著激動(dòng)、自豪的歡笑接受少先隊(duì)為他們授予的紅領(lǐng)巾標(biāo)志，從他們高聲宣讀誓詞的聲音中，我能體會(huì)到對(duì)這些光榮加入少先隊(duì)的新隊(duì)員進(jìn)行了一次思想上的洗禮。
隨后是老隊(duì)員發(fā)言，新隊(duì)員決心努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。老隊(duì)員立志處處以優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為新隊(duì)員樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
最后，是我大隊(duì)輔導(dǎo)員講話，我的講話中寄托了對(duì)隊(duì)員們殷切的希望，希望隊(duì)員們?cè)谛切腔鹁嫦潞煤脤W(xué)習(xí)，好好鍛煉，用優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，不斷地為它增添光彩!
(二)文藝匯演
6月1日上午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，金碧小學(xué)里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的'音樂(lè)聲中，舞蹈、獨(dú)唱、小品、集體朗誦……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把在場(chǎng)的觀眾帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。
“六一”活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶�；顒�(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)，同時(shí)孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于進(jìn)行手工制作。
2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子用書(shū)、各種美工材料（每組一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣、巧引課題
1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)小豬和大灰狼的.故事嗎？今天，我給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的童話故事，想聽(tīng)嗎？
2、播放故事。
3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？
小結(jié)：你們想出來(lái)的辦法真不錯(cuò)。天氣越來(lái)越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像
1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯(cuò)，可是，我們沒(méi)有……不過(guò)我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。
2、出示房子圖片。
3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？
4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？
小結(jié)：大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕快開(kāi)工吧！
三、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新
1、根據(jù)個(gè)性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫(huà)等方法，簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。
2、幼兒制作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)
1、將作品粘貼，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍�，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、尊敬父母的思想感情。
2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。
2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話揭題小朋友，你家里是誰(shuí)當(dāng)家的？為什么？
2、 討論以下問(wèn)題并小組討論、匯報(bào)、歸納。
a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事？
b要做好這些事必須有那些技能？
3、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。 小組討論，指名匯報(bào)。
4、 當(dāng)家問(wèn)題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營(yíng)養(yǎng)和每個(gè)人的口味)
b如何采購(gòu)一天的蔬菜、食品？如何考慮營(yíng)養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理？ D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間？
5、 模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家 , 每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評(píng)選誰(shuí)的安排最合理。
6、 課外延伸，拓展實(shí)踐。把自己的.安排表給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長(zhǎng)。 將自己一天家長(zhǎng)的體驗(yàn)寫(xiě)成日記和家長(zhǎng)先進(jìn)行交流。
7、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得家長(zhǎng)的辛苦，只有更愛(ài)父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)病菌對(duì)人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。
2、學(xué)會(huì)正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌
活動(dòng)課時(shí)
2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。 能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 猜一猜這是什么呢？
師：對(duì)了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣，它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細(xì)菌。瞧，這就是我們手上沾的`細(xì)菌。教師出示圖片。
�。ǘ┯^看圖片，明白危害。
出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬(wàn)個(gè)微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時(shí)內(nèi)至少會(huì)有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見(jiàn)的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等，都有可能通過(guò)“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過(guò)寵物后，洗手是必須的一道“工序”。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┬〗M討論，學(xué)習(xí)洗手。
1、相互交流：平時(shí)都是怎么洗手的？
2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎？
讓我們來(lái)念一首兒歌，看看兒歌里說(shuō)的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧被顒�(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題：
學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往
2、宣傳口號(hào)：
我有一雙能干的手；
保護(hù)我們的地球；
愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境；
解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō)；
解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩；
解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境)；
2、各班為單位作好參加活動(dòng)的.準(zhǔn)備
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：xx年xx月xx日。
3、對(duì)象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動(dòng)本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“玩游戲”、“擊鼓傳花進(jìn)行歌表演”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。
(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)；培養(yǎng)幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動(dòng)。
(3)游戲內(nèi)容：
1、貼鼻子游戲規(guī)則：在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。
2、搶椅子游戲規(guī)則：準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂(lè))為信號(hào)。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒(méi)搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來(lái)，人數(shù)椅子數(shù)遞減。
3、快樂(lè)呼拉圈游戲規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
4、看誰(shuí)是投籃高手游戲規(guī)則：事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M，分別投籃。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝。
(三)評(píng)獎(jiǎng)五、xx快樂(lè)吃各種小吃，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇7
教學(xué)目的：
1、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長(zhǎng)了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜愛(ài)的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)家長(zhǎng)為區(qū)域活動(dòng)增添活動(dòng)材料
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt
教學(xué)方法：
談話法、講解法、演示法教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入教師：各位家長(zhǎng)知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎？
引發(fā)家長(zhǎng)思考，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極回答。
2、利用幻燈片向家長(zhǎng)介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。
�。�1）區(qū)域活動(dòng)的由來(lái)
�。�2）區(qū)域活動(dòng)的意義
�。�3）區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容
（4）我班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)
3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么？"鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增添材料。
4、制作"開(kāi)心糖果"家長(zhǎng)作業(yè)：
請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。
前期問(wèn)卷問(wèn)題：
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)嗎？
2、您知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會(huì)把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問(wèn)卷調(diào)查：
1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問(wèn)題？
2、您能為我班的區(qū)域活動(dòng)增添哪些材料？
3、請(qǐng)寫(xiě)上您真誠(chéng)合理的'建議：
實(shí)施效果：
通過(guò)后期的問(wèn)卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來(lái)看，本次課程的實(shí)施幫助家長(zhǎng)明白區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、作用，豐富家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關(guān)系。
2、能大膽說(shuō)出自己對(duì)筍的觀察結(jié)果，并樂(lè)于將想法與同伴分享。
3、學(xué)剝筍殼，并在嘗試玩筍的過(guò)程中得到樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
快遞包裹1個(gè)；熊貓頭飾；熊貓吃竹子、竹林圖片若干；每組小框一個(gè)，剪刀、膠帶、白紙若干；竹筍每人一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演大熊貓帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)
小朋友們，我是可愛(ài)的大熊貓，讓我們一起來(lái)圍著圓圈跳舞吧!
2、設(shè)置情境，引入主題
�、俪鍪景�，激發(fā)興趣
今天大熊貓收到一個(gè)神秘的包裹，包裹上寫(xiě)著：“送給你最愛(ài)吃的東西�！�
提問(wèn)：小朋友們知道我們熊貓最愛(ài)吃什么嗎？(竹子)
展示圖片
�、诿窆S，討論外型
可是這個(gè)包裹這么小，怎么放得下一根那么長(zhǎng)的竹子呢？難道里面不是竹子？請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來(lái)摸摸看，然后告訴我里面是什么。
提問(wèn)：包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)？
揭曉答案：竹筍
提問(wèn)：竹筍是什么顏色的？形狀看起來(lái)像什么？
�、芰私庵窆S與竹子的關(guān)系
熊貓最愛(ài)吃竹子，為什么要寄給我一根筍呢？難道筍跟竹子有什么關(guān)系嗎？
(筍寶寶長(zhǎng)大變成竹媽媽，竹媽媽小時(shí)候是筍寶寶。)
3、剝筍殼，玩筍殼
筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，小朋友一起到后面的'桌子上探秘吧!
提問(wèn)：筍殼是怎么長(zhǎng)的？要怎么剝才不會(huì)弄破？剝開(kāi)以后的筍寶寶跟之前有什么不一樣？
筍可以拿來(lái)干什么？筍殼可以怎么玩？請(qǐng)和小朋友一起玩玩看。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)小朋友和熊貓媽媽一起把剝好的筍送到廚房，與大家分享我們的勞動(dòng)成果。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途
2.能力目標(biāo)：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球
3.情感目標(biāo)：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗(yàn)創(chuàng)作的.樂(lè)趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，畫(huà)紙，蠟筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2.教師：在動(dòng)畫(huà)片中，小動(dòng)物們乘坐熱氣球飛上了高高的天空。小朋友們，你們有沒(méi)有乘坐過(guò)熱氣球��？故事中的小動(dòng)物乘坐熱氣球去干嗎��？對(duì)了，那么熱氣球除了去旅游看風(fēng)景外還有什么用途？熱氣球的用途可真不少。那熱氣球是哪些部分組成的呢？
3.創(chuàng)設(shè)情境，老師也想跟小朋友們一起去探險(xiǎn)，我們一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一個(gè)屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！
4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的熱氣球，想好以后動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)。
6.教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫(huà)背景和合理布局。
7.讓幼兒互相欣賞作品。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒動(dòng)手制作熱氣球。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的`愿望。
活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái)？怎么來(lái)？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。
通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)�？腿藖�(lái)，我們?cè)趺凑写腿�？我們用什么�?lái)招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣？(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒的想象力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、膠水、散文詩(shī)字卡、環(huán)境布置。
2、戶外觀察云彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”(想)
2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動(dòng)主題：云彩和風(fēng)兒
提問(wèn)：
a、你們看到了什么？(引導(dǎo)幼兒自由觀察，并回答)
b、你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)動(dòng))
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦。逐步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。
1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè)朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。
提問(wèn)：小朋友你們聽(tīng)到了什么？有什么想說(shuō)的？
2、欣賞第二遍，；老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗(yàn)、理解。
根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容提問(wèn)：
a、問(wèn)什么說(shuō)云是有趣的.云？風(fēng)是能干的風(fēng)？
b、散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來(lái)表述。 (引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答)
3、集體跟著老師朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。(引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)和理解散文詩(shī)的內(nèi)容)
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么？幼兒繼續(xù)用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來(lái)表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達(dá)，有助于幼兒獨(dú)立思考，創(chuàng)新的能力，口語(yǔ)表述和靈活應(yīng)變的能力。)
三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜歡的云。
1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力。
2、幼兒動(dòng)手操作。(教師個(gè)別指導(dǎo))
3、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動(dòng)中幼兒都是按自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)、動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，創(chuàng)作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的情趣。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞詩(shī)歌，幼兒能體會(huì)“變化”一詞的意思，并學(xué)習(xí)句式“…變成了…”，并了解通過(guò)哈哈鏡看到的物體會(huì)變化。
2. 探索凹透鏡、凸透鏡，通過(guò)操作能知道物體透過(guò)凹透鏡、凸透鏡變形的初步特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1. 多媒體課件；
2. 凹透鏡、凸透鏡若干，各類實(shí)物，圖片等；
3. 大哈哈鏡兩面；
4. 音樂(lè)磁帶《大巨人和小矮人》；
5. 眼鏡、望遠(yuǎn)鏡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞詩(shī)歌，引入哈哈鏡的概念
教師播放多媒體，分段念詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：第一段：小池塘象什么？（鏡子）誰(shuí)去照鏡子？他們美嗎？
第二段：誰(shuí)也來(lái)照鏡子？（風(fēng)）小草、小花、小樹(shù)照著照著發(fā)生了什么變化？
�。ㄓ谩啊兂闪恕钡木涫秸f(shuō)）
小池塘變成了什么？（哈哈鏡）
小結(jié)：原來(lái)，哈哈鏡里看到的東西會(huì)發(fā)生變化。
2. 幼兒探索凹透鏡、凸透鏡
（1）教師出示凹透鏡、凸透鏡。
師：今天，哈哈鏡的朋友也來(lái)了它們說(shuō)：它們告訴老師說(shuō)，只要你拿起我對(duì)著里面看一看，里面的東西就會(huì)發(fā)生變化，你們想不想試試（教師邊講述邊示范）。
�。�2）幼兒分散操作探索，教師指導(dǎo)。
（3）集中探索。
師：你用這面鏡子看了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（用“…變成了…”的句式說(shuō)）
3. 經(jīng)驗(yàn)延伸。
師：你們知道這些鏡子在我們生活當(dāng)中有什么用嗎？
出示眼鏡、望遠(yuǎn)鏡等。
4. 結(jié)束。
教師和幼兒一起照哈哈鏡，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
師：我們也一起來(lái)照哈哈鏡，一起來(lái)變變變，變個(gè)大大的.大巨人，小小的小矮人。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。
2、在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。
3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示小貓頭飾，"看，誰(shuí)來(lái)了呀？"
�。�2）學(xué)習(xí)3的組成。
1、教師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來(lái)做客，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里，可是它不知道怎么分才好，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎？
2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。教師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3個(gè)蘑菇，3條小魚(yú)……）
教師：那怎樣把數(shù)量是3的`分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、教師：你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。
�。ㄎ野�3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）
�。ㄎ野�3條小魚(yú)，1條小魚(yú)分給了小兔，2條小魚(yú)分給了小猴。）
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。
教師：還有其他分法嗎？
（把3個(gè)蘑菇，2個(gè)蘑菇分給了小兔，1個(gè)蘑菇分給了小猴。）
（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）
教師：還有其他的分法嗎？
教師小結(jié)：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、識(shí)別圖形，并學(xué)著按圖形顏色，形狀，大小的不同進(jìn)行二、三維分類。
2、在觀察，比較中訓(xùn)練思維的正確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形卡片大的紅色，蘭色若干。
2、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)圖形，按顏色，形狀不同進(jìn)行初步的分類。
教師：
1、小朋友，看，黑板上有什么？他們都一樣嗎？哪里不一樣？（顏色和形狀不一樣）
2、看我的圖紙上有什么？（紅、藍(lán)）表示什么意思？誰(shuí)來(lái)分一分？
3、我這里還有一張圖紙？表示什么意思？我把圖形再擺在一起，請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分。
小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下。
二、按二維進(jìn)行分類
教師：老師這里還有很多的圖形卡片，它們就躲在你的凳子下面，請(qǐng)你拿出來(lái)，我們一起來(lái)玩《圖形找朋友》的游戲
1、說(shuō)一說(shuō)，你手上拿著怎樣的圖形？
2、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了，下面游戲開(kāi)始了，聽(tīng)我的口令，我說(shuō)：紅色的圓形，誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的.，我們就是好朋友了，大家一起碰一下吧。
3、蘭色的橢圓行
4、有3條邊的紅色圖形等等。
小結(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類。圖形卡片都找到了自己的好朋友。
三、幼兒操作
教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里，需要小朋友幫助整理圖形卡片，請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的圖片，表示什么意思？
好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組，一起去把盤(pán)子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚。
四、教師和幼兒一起檢驗(yàn)。
我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì)。教師檢驗(yàn)2——3個(gè)，其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2、在感知物體顏色，數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)二維特征分類。
3、樂(lè)意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)瓶寶寶。（瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的`點(diǎn)子）
2、人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠若干。
3、音樂(lè)三段。（哭泣聲、搖籃曲、歡樂(lè)舞曲）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、播放哭泣聲，引出主題
T：聽(tīng)！什么聲音？是誰(shuí)在哭啊？
2、出示瓶寶寶，介紹活動(dòng)內(nèi)容
T：原來(lái)是瓶寶寶在哭��？瓶寶寶為什么哭呢？看看它肚子里有沒(méi)有東西？原來(lái)它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢？
二、教師示范講解
1、出示木質(zhì)串珠，討論操作要求
T：我們來(lái)喂瓶寶寶吃飯吧，可是這里有這么多串珠，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢？一個(gè)還是許多個(gè)？
2、提醒幼兒觀察瓶蓋上的點(diǎn)子
T：到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢？看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，就吃幾個(gè)小串珠。
3、請(qǐng)幼兒個(gè)別示范
T：誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)，我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠？
4、教師示范喂瓶寶寶，要求：邊喂邊數(shù)，不能多，也不能少。
三、幼兒喂瓶寶寶
1、幼兒個(gè)別操作，教師觀察指導(dǎo)。
2、集體交流操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒，幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正。
四、幫瓶寶寶戴帽子
1、出示瓶蓋子，提醒幼兒注意數(shù)量的匹配。
T：瓶寶寶吃飽了，真開(kāi)心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎？可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看，這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù)，讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體檢驗(yàn)。
3、幼兒集體操作，教師隨機(jī)檢驗(yàn)。
4、聽(tīng)歡快音樂(lè)，和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺(jué)
1、播放搖籃曲，提出要求。
T：瓶寶寶玩累了，要睡覺(jué)了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺(jué)吧。
2、引導(dǎo)觀察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色。
T：看，這些搖籃上面有什么？原來(lái)瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺(jué)。
3、幼兒送瓶寶寶睡覺(jué)，教師隨機(jī)檢驗(yàn)。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇16
一、設(shè)計(jì)意圖
在現(xiàn)代社會(huì)中，尺被廣泛運(yùn)用于人們的生活、學(xué)習(xí)、工作之中。幼兒時(shí)時(shí)處處接觸到尺，但缺乏對(duì)尺的了解，此活動(dòng)是讓幼兒在看看、摸摸、比比、講講的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)尺的異同之處，了解尺在日常生活中的運(yùn)用，從而培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┳層變涸谟^察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)尺的異同之處。
�。ǘ┦褂變鹤⒁庥^察尺在日常生活的運(yùn)用。
（三）幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的測(cè)量及觀察尺度的方法。
（四）培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)幼兒搜集各種尺，并向家長(zhǎng)了解其用途。每組一只籃子。長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。視頻儀一臺(tái)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尺上有刻度。
“六一”兒童節(jié)體檢時(shí)，保健阿姨為小朋友們量了身高，用什么來(lái)量的？（尺）尺是怎樣的呢？請(qǐng)你們從籃子里拿出來(lái)看看、摸摸。
問(wèn)：你拿來(lái)的尺和量身高的尺有什么地方相同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尺上都有豎線─即可度）
老師將一把直尺放到視頻儀上，幫助幼兒觀察感知。
問(wèn)：尺子為什么都有這樣的豎線？如果沒(méi)有會(huì)怎么樣？（有了刻度人們才知道測(cè)量的結(jié)果）
（二）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索尺的不同之處。
我們知道了尺上都有刻度，那它們有沒(méi)有不一樣的地方呢？（引導(dǎo)幼兒與同伴比比、說(shuō)說(shuō)、了解相互之間有哪些不同）
誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？幼兒講述。如，尺有的硬，有的軟，有的長(zhǎng)，有的短；尺的形狀不同：有的長(zhǎng)方形，有的三角形，有的半圓形，制造尺的材料不同：有用塑料做的，有用木頭做的，有用鋼條做的，有用皮做的；有的尺上有數(shù)字，有的尺上沒(méi)數(shù)字；有的尺中間還有鏤空花紋、圖形；有的尺還可以伸縮……尺各種各樣。
幫助幼兒小結(jié)：長(zhǎng)短不同、形狀不同、材料不同等，相同的是都有刻度。
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒向大家介紹自己帶來(lái)尺子的用途，幫助幼兒了解尺的不同與其用途有關(guān)。
�。�1）人們制造了這么多尺，有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際講述，裁縫用尺量人的體形，用尺量布裁衣，哥哥姐姐用尺做作業(yè)，叔叔用尺量做家具、裝飾、建房，體育場(chǎng)上用尺量跑道、測(cè)成績(jī)等）
�。�2）他們是不是用任何一種尺都可以工作？
幼兒討論。
老師假設(shè)性提問(wèn)：如果木工師傅用短尺量家具，裁縫用硬尺量身體，學(xué)生用軟皮尺做作業(yè)，行嗎？（幫助幼兒進(jìn)一步了解不同的.尺適用不同的范圍）
�。�3）你還看見(jiàn)有什么樣的尺？人們用它來(lái)干什么？
�。ㄋ模┎僮�、探索測(cè)量物體的簡(jiǎn)單方法
你會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度嗎？請(qǐng)你從籃子里拿一樣?xùn)|西，量一量它有多長(zhǎng)？
�。�1）幼兒嘗試操作。
你量了什么？怎么量的？
�。�2）請(qǐng)幼兒演示。（引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)選的尺子好不好用，量的方法對(duì)不對(duì)）
（五）總結(jié)，激起幼兒進(jìn)一步探索周?chē)挛锏呐d趣
今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開(kāi)尺，以后，我們還要繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么？
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┌殉叻旁诳茖W(xué)區(qū)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步搜集的興趣。
�。ǘ├^續(xù)觀察尺在生活中的運(yùn)用。
�。ㄈ┤粘Ｉ钪欣^續(xù)嘗試測(cè)量物體。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、摸摸、比比、講講的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)尺的不同和共同之處，了解尺在日常生活的運(yùn)用，增加對(duì)尺的認(rèn)識(shí)，從而為今后的學(xué)習(xí)、生活打下一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在活動(dòng)中老師沒(méi)有過(guò)多的講解、說(shuō)明，只是提供了足夠的可操作性材料，為幼兒的探索創(chuàng)造了充分的物質(zhì)條件；通過(guò)提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓幼兒緊緊圍繞主題，自己去探索發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主觀能動(dòng)性，活動(dòng)中老師放手不忘導(dǎo)，在恰當(dāng)之處，幫助幼兒歸納小結(jié)使幼兒的認(rèn)識(shí)得到升華。
另外，借助中班后期幼兒對(duì)1-10數(shù)字的認(rèn)識(shí)，大膽嘗試探索簡(jiǎn)單測(cè)量方法及學(xué)習(xí)看尺，使幼兒的潛能得到開(kāi)發(fā)。
本活動(dòng)沒(méi)有把認(rèn)識(shí)尺作為目的，而是在繼續(xù)搜集中不斷探索。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎10只、小紅旗1面
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1熱身運(yùn)動(dòng)
小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師： 我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的.不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
教師觀察： 孩子們有哪些玩輪胎的方法， 誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)， 及時(shí)糾正動(dòng)作。
�、谥笇�(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)， 要注意自我保護(hù)。
三、集體練習(xí)
大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法， 怎么玩， 然后幼兒分成 小
組練習(xí)。
玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）
玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上， 踩著輪胎兩端走過(guò)去。
玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上， 從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。
四、競(jìng)賽游戲： 極限挑戰(zhàn)
幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎—鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。
五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束
師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。
邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師�。『�，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察、猜測(cè)、記錄的方法。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的驚奇與快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘿卜記錄表一張。
2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、萌發(fā)探索蘿卜的`興趣。
以“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶拔蘿卜”導(dǎo)入。
二、感知蘿卜的外形特征。
1、幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)手中的蘿卜是什么樣子。
2、幼兒交流觀察到的各種蘿卜的外形特征。
�。�1）你的蘿卜是什么顏色的？
�。�2）我的蘿卜是長(zhǎng)長(zhǎng)的，你的呢？
�。�3）剛才有沒(méi)有摸摸蘿卜，有什么感覺(jué)？
3、將蘿卜分類。
幼兒根據(jù)籮筐的顏色，將相同顏色的蘿卜放入同一個(gè)筐中。
三、操作發(fā)現(xiàn)蘿卜的“秘密”。
1、教師出示大蘿卜形狀的記錄表，逐一指點(diǎn)表上內(nèi)容并提問(wèn)。
2、幼兒猜想白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。
請(qǐng)一幼兒掰開(kāi)白蘿卜，驗(yàn)證里面是什么顏色的，教師記錄。
3、幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問(wèn)：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。
教師掰開(kāi)紅蘿卜，驗(yàn)證里面是什么顏色，請(qǐng)一幼兒記錄。
4、幼兒猜想綠蘿卜里面會(huì)是什么顏色的，教師記錄。
教師掰開(kāi)綠蘿卜驗(yàn)證是什么顏色，教師記錄。
5、師幼共同小結(jié)：
原來(lái)蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。
【活動(dòng)延伸】
“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說(shuō)說(shuō)吃到的蘿卜味道。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇19
目標(biāo)：
1、在“找七星瓢蟲(chóng)”的游戲活動(dòng)中，進(jìn)行10以內(nèi)迅速而又正確的數(shù)數(shù)活動(dòng)。
2、嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲(chóng)。
2、 大量的塑封好的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1——10之間。
活動(dòng)流程：
一、 討論活動(dòng)：怎樣數(shù)得快
1、 在1——10之間，有幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)是七星瓢蟲(chóng)？
2、 在你們的'椅子下面有1個(gè)瓢蟲(chóng)看看是幾星瓢蟲(chóng)？用最快的辦法數(shù)出來(lái)。
3、 交流各自數(shù)得快的辦法。（目測(cè)數(shù)群，接著數(shù)）
二、 小組競(jìng)賽性游戲：找七星瓢蟲(chóng)
1、 分組：紅隊(duì)和黃隊(duì)。確定各自找到的瓢蟲(chóng)的家（兩塊黑板）
2、 兩組同時(shí)開(kāi)始游戲，每次派一個(gè)人上來(lái)找1張七星瓢蟲(chóng)卡片送回自己家。
3、 自己檢查，糾正——集體檢查，對(duì)1個(gè)加1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分。
4、 搶答游戲：將中間黑板上剩下的七星瓢蟲(chóng)找回家。
5、 再次統(tǒng)計(jì)游戲結(jié)果。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
6、 討論為什么有的人找得快？
7、 總結(jié)：用數(shù)得快的辦法找七星瓢蟲(chóng)。
幼兒園課程活動(dòng)的教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學(xué)習(xí)表述。
2．在探索尋求活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3．有初步的推理能力。
重點(diǎn)：
能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)表述。
難點(diǎn)：
在有規(guī)律的排序中會(huì)表現(xiàn)2—3種規(guī)律。
環(huán)境與材料：
1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無(wú)規(guī)律物體。
2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。
3．各種實(shí)物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔
活動(dòng)流程：
自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索
1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫(xiě)有名字的標(biāo)簽。
2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、剛才請(qǐng)小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，
請(qǐng)小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律)
2、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，把規(guī)律補(bǔ)完整。
3、教師講評(píng)幾種規(guī)律。
三、嘗試自由排序
1、剛才找了規(guī)律。也補(bǔ)了規(guī)律，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的'小朋友，按兩種規(guī)律來(lái)做。
2、講評(píng)1—2件作品
3、請(qǐng)做好的去送給弟弟妹妹，并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
教后感：主動(dòng)活動(dòng)教育提出：“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有興趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)、促使幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。
在接觸了探索型教學(xué)模式后，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
1.主動(dòng)活動(dòng)應(yīng)促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的不同水平上獲得發(fā)展。由于幼兒不可能處在同一發(fā)展的起跑線上，所以主動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)化為幼兒發(fā)展需要時(shí)，必須要符合幼兒個(gè)體的原有發(fā)展水平，如在找規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)具時(shí)按幼兒的能力來(lái)分，能力強(qiáng)有2—3種規(guī)律，能力差有——種規(guī)律，再根據(jù)幼兒自身特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別教育，使之也成為主動(dòng)活動(dòng)教育大特色。
2.要實(shí)施主動(dòng)活動(dòng)，提供幼兒主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件，教師必須安排符合幼兒年齡特點(diǎn)的，生動(dòng)在趣的活動(dòng)內(nèi)容，寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中，這樣提高了幼兒參加活動(dòng)的興趣和積極性。
3.教育心理理論告訴我們，在各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒積極，主動(dòng)地參加與被動(dòng)地參加，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境是必不可少的，因此教師應(yīng)積極地創(chuàng)造條件，激勵(lì)與引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
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