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    2. 幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《小鼴鼠找家》

      時間:2024-06-19 13:59:32 教案 投訴 投稿
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      幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《小鼴鼠找家》

        作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《小鼴鼠找家》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園中班語言優(yōu)質課教案《小鼴鼠找家》

        活動目標:

        1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進行描述,提高語言表達能力。

        2、嘗試提出問題,大膽地在集體面前表述自己的想法。

        3、理解故事情節(jié),學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

        4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

        5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        活動準備:

        PPT課件,KT板做成的黑洞,實物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

        活動過程:

        一、導入師:今天我要和你們一起來將故事,不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣,不一樣在哪呢?我要請你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽,你們敢試試嗎?

        觀察圖片一,幼兒提問,幼兒回答師:我們先來認識一下故事中的小主人翁—————小鼴鼠,它的家在哪兒?

        師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的事告訴大家。

        師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:沒有了家怎么辦?)師:這個問題,誰能來回答?

        觀察圖片二,幼兒提問,幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師:小鼴鼠沒有了家,它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。(幼兒學做一起說)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過程中會碰到什么?)

        二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么?

        師:誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么?

        觀察圖片三,幼兒練習描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請你們看仔細了。

        師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會怎么做?你能猜出來嗎?

        師小結:小鼴鼠碰到了一個圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習描述)觀察圖片四,幼兒練習描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會碰到什么?把你看到的告訴大家。

        師:這回他又是怎么想的?又會怎么做呢?你能猜出來嗎?

        師小結:小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的,細細地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習描述)

        師:小鼴鼠一直往前挖,接下來又會碰到什么呢?這次我請小朋友來做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請他說一說。

        三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞,這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音,請小朋友猜猜它會是誰?

        出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰?它們會說些什么,做些什么?

        四、播放PPT,師幼完整講述故事。

        師:好了,讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

        師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時,并沒有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難,你們是怎么做的?

        教學反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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