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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小水珠找家》
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小水珠找家》，僅供參考，大家一起來看看吧。
學情分析：
這是一節(jié)中班語言活動課《小水珠找家》。許許多多的小水珠從天上飛下來，想找一個干凈、舒適的家。故事中，把小水珠、池塘、大海、荷花池都擬人化。這樣，里面的對話都通俗易懂，很適合幼兒學習的特點，滿足了孩子們的好奇心。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學說大海、池塘以及小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護水資源，愛護地球的意識。
2、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。
3、教育幼兒節(jié)約用水。
活動重難點：
重點：小朋友學說大海、池塘、還有他們與小水珠的對話。
難點：污水對環(huán)境造成的危害。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
1、猜謎語引起幼兒興趣
師：流淌在小溪，睡覺在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。小朋友，你們猜是什么呢?
幼兒回答并討論：是水，水是我們的好朋友。
2、欣賞PPT課件圖片
師：請小朋友說出我們什么地方需要用到水?
引導講述水與人們生活有著密切的關(guān)系。(生活中我們洗澡、洗衣服、口渴需要水，動物、植物都需要水，消防滅火也需要水)。
3、完整的欣賞故事
師幼討論總結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水，地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。
4、了解水資源的珍貴，并提問：
A、小水珠找家都遇到了誰?
B、大海和池塘為什么不是小水珠的家?
C、小水珠最后找到家了嗎?
D、為什么幼兒園的荷花池是小水珠的家?
5、教師結(jié)合PPT講第2遍故事，并引導幼兒說出故事中的對話。
師幼一起說，池塘說：“小水珠歡迎你到我這來安家吧�！�
小水珠說：“對不起，你的水太黑了，我不能去。”
大海說：“小水珠歡迎你到我這來安家吧�！�
小水珠說：“對不起，你的水太油膩了，我不能去�！�
小朋友們說：“小水珠，歡迎你到我們幼兒園的荷花池里安家吧。”
小水珠看了看荷花池，清清的水，紅紅的花，綠綠的葉，游來游去的小魚，就說：“這兒真好，我就到這兒來安家吧。”
活動延伸：
師幼一起做游戲：小水珠找家。
請一名幼兒扮演小水珠，其他小朋友圍成圓圈做成大海、池塘、幼兒園的荷花池，并學說其中的對話，加深對本故事的理解，鞏固所學內(nèi)容。
活動反思：
通過本次活動，幼兒懂得了水的重要性，并知道要節(jié)約用水，保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。對水污染問題還不那么清楚，還需要進一步的了解與探討。
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