《我的眼睛》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《我的眼睛》教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的眼睛》教案 1
設計意圖：
眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。
活動目標：
1.通過教學引導幼兒眼睛構(gòu)造，用途。(認知)
2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。(情感)
3.學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)。
重點：知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學會保護眼睛的意識。
難點：學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準備：
眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂。
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的.不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿�，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽*等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動延伸：
學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。
《我的眼睛》教案 2
教學目標
1 情感體驗 創(chuàng)設良好的藝術(shù)課堂氛圍，引導學生在身心健康中獲得豐富的情感體驗，提高藝術(shù)的感知能力；使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒、情感和諧的交流。
2 讓學生通過各種器官感知與鑒別不同的物品，體會盲童的心理世界，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)堅強的性格。
3 知識與技能 學唱歌曲《摘星星》，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。
教學重點
情感體驗
教學準備
多媒體教學軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。
教學過程
1 組織教學 韻律活動《春天在哪里》。
2 創(chuàng)設良好的教學氛圍，導入新課。
做游戲 猜猜我是誰？
在遙遠的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客，今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上臺進行游戲。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看。學生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑒別東西：藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 游戲使學生的興趣高漲，同學們都屏住呼吸為自己的伙伴加油。孩子們通過各種方式進行判斷并且說出判斷過程。提高表達能力。教師及時給予評價，發(fā)智慧星。閉著眼睛回座位。 （喲！王慶揚被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走錯了座位；還有一個出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點兒被拌倒。）圍繞搗蛋鬼展開討論。（同學們紛紛指責，這時，搗蛋鬼不好意思的站起來說：我只是和他開一個玩笑，如果真碰到了需要我?guī)椭娜�，我一定不欺負他，會幫助的，我才不是你們想象的那種人。嘿！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說道：老師相信你會做到的，但同學之間也要互相幫助，不是嗎？讓我們看你的行動吧！這個搗蛋鬼好象變了個人似的，竟然坐的筆直。）
教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍的天、雪白的云、鮮艷的花，想過會是什么樣子嗎？中國有6萬多盲童，那他們怎么辦？（提出主題：我就是你的眼睛。）。
孩子們在這個環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與，但是，他們在玩中體會到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學舉報王博偷看了，這時我趕快提出問題：我們能夠偷偷的'看一下，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學們都爭著說：還有我們會幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲，碰到這樣的事情都會伸出援助之手。）
3 聽一聽盲童的心聲，教師富有感情的朗讀，去感染學生“從小我就是一個盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 學唱《摘星星》。
A 范唱。（多媒體顯示譜例）
感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱，感受音的高低變化。
老師：出示節(jié)奏并請同學們找毛病。（要求每小節(jié)有2拍，并請你添上拍號。）
xx x │ x （ ）|x – ‖
編書的老師們要考一考同學們是不是有敏銳的觀察力，看看能不能找出書中的毛��？小結(jié)：什么事物都不是絕對的、不一定都是對的 ，要大膽懷疑、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的。
B 學生跟著琴聲歌唱，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲里帶著我們的友誼和愛心。
C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖
5 講講你所知道的身殘志不殘的故事，從他身上學到了什么？
6 討論怎么幫助有困難的人。以小組為單位制定計劃，選定幫助對象，定期做匯報工作。要求：小組里應各有職責。例如 小組長、記錄員等。
《我的眼睛》教案 3
教學目標：
1、初步了解眼睛近視的原因，認識科學用眼的重要性。
2、掌握預防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。
教學重難點：
了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
教（學）具準備：
學生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學生視力下降的原因。
2、搜集預防近視的方法。
3、了解班里學生得過什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P于保護眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動畫片。
3、眼罩。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語
晚上關門，
早晨開門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）
學生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。
�。ò鍟n題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
�。ㄉ穑�
教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……
�。ò鍟n題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學習，體驗生活
1．體驗活動：蒙眼做事
游戲過程：
�。�1）寫出一句話。
�。�2）畫一副笑臉。
�。�3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學生分成兩組，其中A組同學戴上眼罩，B組同學不戴眼罩。
活動完成后，A組同學摘下眼罩，對比兩組同學不同的成果。
選A組、B組同學代表，分別描述自己的感受。
�。˙組同學可以輕而易舉地完成各項任務，A組同學完成任務有困難）
老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？
�。▽W生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學生說出來，教師提示：請同學們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）
學生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
�。▽W生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場調(diào)查
教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學。
�。ìF(xiàn)場采訪戴眼鏡的'同學，談患近視的不便。學生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱�。∧敲�，視力為什么會下降呢？
（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）
討論：有哪些不良習慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學：你的視力是怎樣下降的呢？
請班級近視的同學說說哪些不良習慣造成了近視。
活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學（一人采訪，一人做記錄）
學生：交流匯報。
教師總結(jié)：會導致患近視眼的壞習慣。
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。
�。�2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習慣的危害，你覺得怎樣做能預防眼睛近視呢？
學生交流。老師引導學生從用眼習慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。
�。ǔ鍪菊n件：動畫眼保健操，師生跟做）
在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。
教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導致眼睛生什么病呢？課前同學們開展了調(diào)查，下面請同學們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應該如何預防呢？
教師：保護眼睛，我們還要注意什么？
�。ㄉ�，教師強調(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習慣和個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。
三、深化感悟，引導生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼�。恳院髴撛鯓幼瞿�？
�。ㄉ此甲约旱牟涣剂晳T）
教師：你想提醒咱班的哪位同學注意什么呢？
（學生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。
《我的眼睛》教案 4
教學目標：
�。薄Ⅲw會眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)初步的同情心。
２、學習正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
重點和難點：
１、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
�。病W習正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
課前準備：
學生準備筆和紙、教師準備鼓和紅領巾、
教學過程：
課前三分鐘：猜謎語
1．團結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。（蜜蜂）
2．一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）
3．弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（蒜）
活動一：猜謎語、引課題
1、師：你們真是太聰明了，小腦袋一轉(zhuǎn)彎謎底就出來了，老師為你們豎起
大拇指：“你真棒”（豎起大拇指）。作為獎勵，老師也送大家一個謎語，你們有沒有興趣猜一猜？
課件出示謎語：兩座房子兩頭尖，它能住人萬萬千。
要問房子有多大，一粒沙子容不下。
�。ㄉ轮i底：眼睛）
2、師：對，謎底就是眼睛。請大家說說，眼睛在我們的學習、生活中有什么作用呢？（學生聯(lián)系生活實際說說眼睛的作用。）
看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就一起來學習：我有一雙明亮的眼睛。（板書：我有一雙明亮的眼睛）
3、體驗活動：咱們先來欣賞幾幅圖片。(課件展示風景圖并說圖片內(nèi)容)師：從你們驚訝的表情和發(fā)出的叫聲中老師知道，你們已被大自然的美麗所折服了。
(設計目的：讓學生了解眼睛在生活中的重要作用)
活動二：游戲體驗
師：通過眼睛咱們可以看到美麗的的世界，可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感受呢？下面，我們來做兩個游戲體驗一下：
1、蒙眼擊鼓：把鼓放在一邊，請兩名學生上臺，其中一名同學蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)圈，另一同學閉眼喊暫停，讓他去擊鼓。（讓學生談談感受）
2、閉眼畫笑臉：全班同學把老師發(fā)的紙放在桌面上，拿出鉛筆來，閉上自己的眼睛，在紙上把笑臉一補充完整：然后睜開眼睛把笑臉二再補充完整。（讓學生談談感受）
�。�1）師：你們剛才已經(jīng)體會到?jīng)]有眼睛的不方便了，不過，你們才體驗了幾分鐘，有一種人要一輩子承受眼睛看不見東西的痛苦，你能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）為方便盲人的生活，我們國家專門為盲人增添了一些公用設施，比如殘疾人專用廁所、盲道等。更幸運的是我們身邊也存在很多有愛心的人，在他們?nèi)ナ篮蟀炎约旱难劢悄ぞ璜I出來，讓盲人也看到美麗的世界。
同學們，請看照片：
照片上這個小女孩叫楊帆,20xx年1月14日，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把眼角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。
�。�2）師小結(jié)：眼睛在我們每個人的生命中都非常重要。眼睛近視、受傷或失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛。
（設計目的：讓兒童體驗眼睛看不見的感受，更加明確眼睛在生活中的作用）
活動三：聽故事，學習護眼小常識
1.師：那么在平時的學習生活中，你是如何做到愛護眼睛的呢？
�。ò鍟簮圩o眼睛）
2、出示圖片。
師：你們懂得那么多護眼小常識，老師真為你們感到高興。下面，咱們來看看書上的小朋友是怎么做的。
討論：通過這些圖片，你都獲得了哪些信息？你想說什么？和你小組成員交流一下。
（學生以個人形式交流匯報）
3、師：作為小學生，你們的眼睛還在發(fā)育中，長期這樣會對我們的眼睛造成一定的損害，容易導致近視眼。所以我們要做到：
不在光線很暗的地方看書。
不在強光下看書。
不在乘車時看書。
不近距離或長時間看電視、玩電腦。
不在走路時看書。
不躺著或趴著看書。
4、師：除此之外，我們還必須養(yǎng)成正確的寫字看書姿勢，（出示課件）怎樣才能和他們做的.一樣好呢？老師告訴大家一個小秘訣。
5、出示護眼小常識：齊讀。
護眼小常識
小朋友，愛眼睛。
讀書寫字坐端正，手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠，三個一牢牢記心間，書寫干凈又美觀。
(1)師：你覺得那幾句話很重要？（指名學生回答）
�。�2）這里面提到了三個一，一起來讀一下“手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠”。（詳細解釋三個一并讓學生和老師一起做）請大家現(xiàn)在向老師們展示一下正確的讀書姿勢。（再來齊讀一遍）
6、播放錄音：四年級的大哥哥大姐姐知道你們要學習這一課，他們要給大家講一個《眼睛兄弟》的故事，咱們來聽一聽！
故事：一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥說：“老弟，怎么回事？一個學期不見，你就戴上了這么一副眼鏡，這可沒有以前漂亮了呀！”
弟弟說：“唉，別提了！都怪我的小主人，為了這事我不知流了多少眼淚，可小主人就是不理，小朋友你們猜猜小主人平時是怎么對我的呀？”弟弟說：“是呀，小主人每天都躺在床上看書。有時坐公交車回家也在車上看書，可把我累壞了。室內(nèi)很黑、在強烈的陽光下，我的小主人也總是瞇著眼睛看書，看得我好疼呢。他在學校里經(jīng)常趴在桌上看書寫字，回家后他一連幾個小時坐在離電視機很近的地方看電視，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意見，他就是不聽。還有，我的小主人特別挑食，不愛吃蔬菜和水果，可這些食物里面含有我們最需要的維生素A和C呀！另外，小主人不愛做眼保健操，做操時他有時睜著眼，有時趁老師不注意偷懶不做。就這樣我看東西越來越不清楚，變得近視了！能不戴上眼鏡嗎？”
哥哥說：“唉，你真慘！碰到這么個小主人。我的小主人對我可好了。你看我現(xiàn)在多精神呀！小朋友，你也來猜猜我的小主人是怎么對我的？”
哥哥說：“嗯，我的小主人看書寫字時都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，寫一會字或看一會書就起來走走，看看遠方，看看有綠色植物的地方，讓我得到充分的休息。小主人看電視時，都會坐在離電視3米左右遠的地方，而且從不連續(xù)看電視超過半小時，所以我一點也不累。另外我的小主人做保健操可認真了，四節(jié)操都閉好眼睛，動作到位，他吃東西時從不挑食，肉、雞蛋、蔬菜水果他都愛吃！你看，我現(xiàn)在一點毛病都沒有�！�
弟弟說：“我真羨慕你！”
哥哥說：“不過，你也別急，你現(xiàn)在只是假性近視，你的小主人正在長身體，等我讓我的小主人把保護眼睛的知識告訴你的小主人，只要他今后注意保護你，注意用眼衛(wèi)生，你是有可能脫掉眼鏡的�！�
�。�1）師：故事講完了，你聽到了什么？（指名學生回答）
�。�2）師：你喜歡哥哥的小主人還是喜歡弟弟的小主人��？對，哥哥的小主人，因為他很會保護自己的眼睛，我們都要像哥哥的小主人學習。老師希望在你們平時的學習過程中，也要用這三個一嚴格要求自己，做一名讀書寫字姿勢正確的小學生。
�。ㄔO計目的：通過故事讓兒童掌握正確的護眼方法，掌握正確的讀寫姿勢。）
活動四：世界愛眼日
1、師：同學們，你知道昨天是什么日子嗎？（課件出示）昨天是6月6號，世界愛眼日，這是一名小學生做的愛眼宣傳畫，我們也來為我們學校畫一幅愛眼宣傳畫吧，人人爭當愛眼宣傳員。你們說，好不好？
活動五：誦讀護眼歌
這節(jié)課，小朋友們掌握了許多保護眼睛的知識。為了讓大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，老師送給大家一首護眼歌，讓我們一起來讀一讀吧！
師生讀《護眼歌》：
坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠離，明亮眼睛是件寶，時刻保護要記牢。
結(jié)束語：
眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣。希望同學們在以后的學習、生活中，既要用心地去學習，又要用心地去保護好眼睛。
板書設計：
我有一雙明亮的眼睛
愛護眼睛從我做起
6月6日 世界愛眼日
《我的眼睛》教案 5
活動目標：
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2．懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
活動準備：
各種人物的眼睛截圖、PPT、找不同圖片。
活動過程：
一、認識眼睛，引入課題
今天我們來說一說我們的眼睛，眼睛里有什么？
1．認識眼珠——出示PPT眼珠，“我們的眼睛都有些什么？”
2．認識眼睫毛——出示PPT眼睫毛，“這樣像眼睛了嗎？除了眼珠還有什么？”
3．認識眼瞼，“這樣就是眼睛了嗎？上面、下面有什么呢？”
4．認識每個人眼睛的不同，“瞧！每個人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，每個人的眼睛都有這些東西，可是，你們每個人的眼睛都長的一樣嗎？
小結(jié)：雖然，我們每個人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，可是都長得不太一樣，有的眼睫毛長一些，有的眼睫毛短一些，有的人眼睛大一些，有的人眼睛小一些。
二、看局部，找整體
那如果只看眼睛，你能看出那個人是誰嗎？
1．出示同班孩子的眼睛，猜一猜PPT
2．出示老師的眼睛，猜一猜PPT
3．出示老人和外國人的眼睛，猜一猜PPT
三、眼睛的.作用
1．眼睛的作用，”你們喜歡自己的眼睛嗎？平時你們用眼睛做些什么？
2．游戲：找不同。“既然我們的眼睛這么厲害，那我們今天就來玩一個練眼力的游戲，怎么樣？
3．探討愛護眼睛的方法
出示戴眼鏡的孩子圖片，說說這個孩子的眼睛怎么了？為什么會戴眼鏡？我們該怎么保護我們的眼睛？
四、活動延伸
把課堂上看局部找整體和找不同投放到區(qū)域里，讓孩子繼續(xù)探索。
課后反思：
本節(jié)活動是為90學時半日保教活動準備的，由于準備的很充分，結(jié)合我們的主題《感官對對碰》來設計的，孩字們很感興趣，知道眼睛是有眼珠、眼白、睫毛、眼瞼組成的。知道眼睛的作用并學會保護它。整節(jié)活動銜接緊湊，層層遞進。
《我的眼睛》教案 6
設計意圖：
隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，越來越多的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結(jié)合實際，我設計了該活動方案。
活動目標：
1、能夠意識到自己平時疏于觀察，并增強自己觀察身邊事物的意識。
2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。
3、愿意積極參與活動，做一個樂于觀察的孩子。
活動重點：
提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。
活動難點：
略
活動準備：
1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數(shù)字）。
2、場地準備：教室及教室里的東西。
3、小朋友一名（遮擋身體，開始時隱藏）
活動過程：
開始部分：
一、談話導入。
師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的.路上都看到了什么？小結(jié)：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。
基本部分：
一、游戲：給小寶找衣服，。
師：
教師出示游戲圖片：小朋友們已經(jīng)來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標有數(shù)字，請告訴我相應的數(shù)字。小結(jié)：
�。ㄈ┰黾佑^察難度，猜猜“消失”的小朋友。
1、教師設疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發(fā)現(xiàn)，今天小朋友里有一個不見了？誰不見了？
2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！
3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什么衣服呢？
�。ㄋ模�、找找教室里的“好朋友”。
1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經(jīng)常會使用，所以每個小朋友都知道在哪里。
2、請幼兒多次按要求尋找：表演區(qū)服裝；木質(zhì)玩具；帶數(shù)字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……
�。ㄎ澹�、幼兒向他人傳授經(jīng)驗。
1、師：每一次都找到了的小朋友請舉手。為什么你們能找到它們，知道它們在哪里呢？你們平時是怎么做的？
2、教師總結(jié)：小朋友平時要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。
（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什么平時沒看到的東西。
�。ㄆ撸�、教師再次總結(jié)，結(jié)束活動。
師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善于觀察的好孩子。
《我的眼睛》教案 7
設計意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。
同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學活動。
活動目標：
1.通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2.初步認識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
活動準備：
1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
活動過程：
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
教師讓孩子們蒙著眼睛進教室，能夠借助一點的光線找到自己的位置。
二、感受眼睛的重要性，懂得關愛盲人。
1.眼睛看不見有什么感覺呢？你們知道眼睛看不見的人，叫什么嗎？（盲人）所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
2.眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？
3.盲人有專門的盲道用來走路，（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危險。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?
2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導幼兒觀察。
四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。
1.師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢?
2.幼兒操作：大家都知道那么多關于保護眼睛的知識，那我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。
3.討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛?
�。�1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
�。�2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、玩游戲的整理方式，讓孩子進入眼保健操的準備中。
1.玩黑貓警長的游戲。
2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
六、活動延伸：
1.幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
3.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
七、活動反思：
這節(jié)活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。
再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的'積極性更高，觀察也更仔細了。
在活動中通過讓幼兒親身體驗和進一步的觀察，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，同時激發(fā)了幼兒關心、幫助盲人的同情心。
因為現(xiàn)在的孩子都是獨生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，這樣大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。
不足之處：
我認為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深，這需要我們在以后的教學中多增加這方面的內(nèi)容。
《我的眼睛》教案 8
一、活動目標
初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗作為中國好娃娃的自豪。
二、活動準備
鋼琴。
三、活動過程
（一）初步欣賞，理解歌詞
1、首次欣賞
T：我們都是中國人，中國人和外國人長得有什么地方不一樣？我們聽聽中國娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）
2．再次欣賞
T：中國娃娃長什么樣？中國娃娃住在哪？（引導幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，老師用歌曲樂句進行總結(jié)，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。
�。ǘ⿲ふ倚晒�(jié)奏
T：中國有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個音代表一個寶藏，聽一個音拍一個音。（引導幼兒根據(jù)音樂旋律拍出節(jié)奏）
�。ㄈ┏枨�
1．初步跟著音樂唱歌曲
T：中國娃娃用歌聲來夸夸自己。
�。ㄒ龑в變焊魳份p聲演唱，老師對于歌詞做進一步的引導。）
2．再次演唱
T：中國娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂去介紹中國的特別地方。（引導幼兒唱準音高。）
3．動作表現(xiàn)
T：中國有什么值得驕傲的地方？我們用動作來告訴外國朋友，在歌曲的'最后一句結(jié)束時用動作介紹。（引導幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個表現(xiàn)的動作。）
操作提示
從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據(jù)幼兒實際情況進行移調(diào)，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會唱歌曲后，可對歌曲進行進一步的處理，用跳音和連音表現(xiàn)歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現(xiàn)，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳動的音程，孩子在表現(xiàn)的時候容易出現(xiàn)不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語言，根據(jù)幼兒實際操作中出現(xiàn)的問題隨時進行調(diào)整。例如：中國娃娃要立起來，站得穩(wěn)不跌倒，引導幼兒控制上下跳動的音。又如：中國娃娃臉圓圓的，個個有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。
附：兒童歌曲《中國娃娃》
黑眼睛，黑頭發(fā)，中國娃娃好娃娃。東海邊，天山下，
到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
幼兒園大班社會活動《有趣的漢字》公開課視頻+PPT課件教案反思音樂版本3中班語言《月亮的味道》公開課視頻送動態(tài)PPT教案動畫視頻
《我的眼睛》教案 9
活動目標：
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動準備： 自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
活動形式： 集中
重點難點：
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的.句式說話。
活動過程：
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結(jié):閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
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《我的眼睛》教案 10
設計意圖：
眼睛是心靈的窗戶，要教會幼兒保護自己的眼睛。預防近視應從幼兒期開始加以注意。因此我們設計本節(jié)活動教幼兒看書、畫畫，不可趴在桌子上或扭著身子歪著頭；眼睛看書或紙的距離，就保持在30CM左右，太近或太遠都不適宜；晚上光線要亮而柔和，室內(nèi)光線過強或偏暗，都不適宜。幼兒用眼的時間不能過長，如看電視、彈琴看譜、剪剪貼貼、引線串珠等，時間太長易引起眼疲勞。每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操。
活動目標：
1、引導幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。
2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼疲勞的保健操。
活動準備：
1、眼睛的構(gòu)造圖
2、故事眼鏡和鼻梁
3、幼兒不良行為的情景圖
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。
二、了解眼睛的構(gòu)造及用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？眼睛的'上面是什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的是中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后了生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
3、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻男∶怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易近視眼。我們在要看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
課后反思：
通過活動幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。并知道6月6日是世界“愛眼日”�；顒又杏變涸诶蠋熞龑孪嗷ソ涣�，學到預防近視眼的措施，知道每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操保護眼睛的方法。
相關鏈接：
附故事：眼鏡和鼻梁
夜深了，大家都睡的很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱的說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說：“主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言我一語的吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”
《我的眼睛》教案 11
教學目標：
1、通過學習課文，理解課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時期，醫(yī)護人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。
2、進一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié)，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學習在習作中交代背景的寫作方法。
3、利用所學過的學習生字詞的方法，自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。
教具準備：
“非典”時期醫(yī)護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件、口罩。
教學過程：
第一課時
一、情景設置，激趣導學
1、設置情景，讓學生親身體驗。（教師戴著口罩進入教室，通過眼神和手勢示意學生，同學生完成師生間問好的開課程序。）
2、談話導入，出示課題。
（1）剛才雖然老師戴著口罩進入教室，但我們都順利完成了師生間問候的程序，你們是怎么理解到老師的意思的？
（2）剛才老師戴著口罩的時候，你們覺得教室的氣氛怎么樣？為什么會有這種感覺？
（3）你們在什么地方經(jīng)�？吹酱骺谡值娜耍�
�。�4）對了，我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學習詩歌《我只看見你的眼睛》。
二、通讀課文，初步感知。
1、教師配樂范讀課文。
2、學生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準生字字音。
3、教師通過抽查學生，檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。
4在正音的基礎上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫什么的？
5、對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。（邊說邊播放“非典”時期醫(yī)護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件。）
三、解讀課文，理解內(nèi)容。
1、看了方才的錄影，聯(lián)系一下課文，你覺得印象最深的是哪一句詩？（板書：我只看見你的眼睛是那樣美麗動人）
2、為什么說“我只看見你的眼睛”？結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說說，這里的“你”指誰？
3、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護人員被防護衣、帽、口罩裹得嚴實，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”）
4、再看看課文，作者是從哪些方面覺得醫(yī)護人員的眼睛是那樣美麗動人？（師依學生回答板書：憤怒、冷靜、信心、堅定、溫柔、深情、高尚。）
5、是的，面對不同的場合，醫(yī)護人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會說說你感受最深的一個方面。（根據(jù)學生回答相機與學生一起進一步深入學習各個小節(jié)的內(nèi)容）
（1）醫(yī)護人員面對肆虐的病魔，表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說幫助理解。）
�。�2）醫(yī)護人員在生死抉擇的時刻，表現(xiàn)出的是信心和堅定。抓住“生死抉擇、信心、堅定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個時間表，師并相機簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）
（3）醫(yī)護人員安慰受難的病友，卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對比理解。（根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗，討論解決。師相機簡單補充幫助理解。）
�。�4）怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機補充。）
�。�5）引導學生認識到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。
四、總結(jié)
白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場特殊的戰(zhàn)斗里，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神，體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動人。下一節(jié)課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。
第二課時
一、回顧前課所學，導入新課。
1、上一節(jié)課，我們通過學習，看到了白衣戰(zhàn)士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據(jù)學生回答相機糾正、表揚鼓勵。）
2、大家都說的很好，你們真誠的話語一定會讓白衣戰(zhàn)士很感欣慰的。這節(jié)課我們繼續(xù)學習。
二、品讀課文，升華感情。
1、詩人劉五云的詩篇寫的很好，但大多沒有標點，你們能給標上嗎？你們標上什么標點，就意味著你們將用什么的語氣朗讀每一個詩句。
2、學生邊加標點，邊練讀。
3、逐節(jié)檢查。
（1）指名學生說標法，并示范讀。（要說原因）
�。�2）眾生根據(jù)指名學生的意見說看法，并朗讀。師相機板書相關的標點并點評。
我只看見你的`眼睛，是那樣美麗動人――
面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――
在生死抉擇的時刻，你的眼中飽含著信心和堅定！
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――
安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――
在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！
啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人！
4、學生依據(jù)標點有感情朗讀課文
三、回顧延伸，點撥提高。
1、這篇詩歌，我們學完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？
2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學習的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現(xiàn)在學習的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時就好理解。所以，老師想請你們?yōu)檫@篇詩歌加一個寫作背景，試試吧。
3、學生自由寫。
4、指名讀，并當堂點評
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。
《我的眼睛》教案 12
設計意圖：學前班兒童對事物的認知和理解有了一定的基礎，特別是對周圍的事物，加上這個時期的兒童想象力特別豐富，他們會將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西，還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個物品，比如給他們一個水果，他們就能把水果想象成水果超人，給他們一只鉛筆他們就會想象成一只槍，并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等，諸如此類。那么針對我班幼兒再繪畫基礎比較扎實，而想象力比較豐富的基礎上，我設計了此次活動，意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎上，能夠充分發(fā)揮想象力運用夸張的手法來表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。
活動目標：
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，能充分發(fā)揮想象力對周圍事物運用夸張的表現(xiàn)手法進行繪畫創(chuàng)作。
2、在對周圍環(huán)境原來的認知基礎上進一步感受用不同的角度去看待事物，從而萌發(fā)出對周圍環(huán)境和事物的熱愛。
3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。
活動重點：
對眼睛的描繪從實體化到抽象化。
活動難點：準確運用線條和色彩。
活動準備：
1、教師自編詩歌《小小的眼睛》
2、眼睛的圖片、一個自制的大眼睛的框架。
3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼相互問好
2、教師出謎語請幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。
謎面：兩只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入夢鄉(xiāng)。
3、教師揭示謎底——眼睛。
二、開始部分
1、出示大眼睛框架引導幼兒用框架觀察周圍�！斑@是什么？”
a、“請你用這個“眼睛”仔細的看看周圍都有些什么東西？”
b、“這些東西都是我們認識的，你們喜歡用“眼睛”看他們嗎？為什么？”
c、“除了這些東西，你還能想到用“眼睛”能到看什么？”
d、教師總結(jié)“原來我們用眼睛看到了這么多東西�。俊薄澳銈兿胫牢矣梦业难劬Φ目吹搅耸裁磫�？”“讓我用一首詩歌來回答你”。
2、教師朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么？是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎？能“裝”下什么？
3、引發(fā)幼兒思考：除了這些你的眼睛還能裝下什么呢？
4、出示鑒賞畫，讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來？
“看到這幅作品你想到了什么？”
“除了這樣畫，你還能想到怎么畫？”
三、操作部分
1、提醒幼兒：眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。
2、發(fā)放紙筆，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡視觀察指導。
附：
《小小的眼睛》
我有一雙小小的眼睛，
小小的眼睛能裝大大的世界。
小小的眼睛，
裝下藍藍的天空藍藍的海，
裝下紅紅的花兒綠綠的草。
小小的.眼睛
裝下高高的大樓長長的馬路，
裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。
小小的眼睛，
裝下了風，裝下了雨，
裝下了爸爸媽媽和老師，
我用小小的眼睛裝下了整個美麗的地球。
說課稿一、說教材
在此次活動中我選用的是幼兒想象畫，針對我班幼兒想象力豐富這一特點而設計，在活動中針對眼睛能反射周圍事物這里特點，利用眼睛做畫框，而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn)，讓幼兒體驗用不同的角度去看待周圍，活動中還運用詩歌來拓寬幼兒的思路。
二、說目標
在活動中我將活動目標定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上，希望通過活動幼兒的思維能更開闊、想象會更大膽。同時也定了讓幼兒了解科學方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象，與此同時幼兒在觀察同伴眼睛的同時還能增進相互之間對身體構(gòu)造的了解從而促進同伴之間的情感。
三、說準備
這次活動我準備了眼睛的圖片，圖片中眼睛較大，這是為了讓幼兒有直觀的映像，讓幼兒在頭腦中形成一個大眼睛的直觀圖，接著是一首兒童散文詩，希望通過散文詩讓幼兒開闊思路去想象，還有就是作畫用的紙和筆。
四、說教法
此次活動我采用的教法有：猜謎語導入引發(fā)幼兒興趣；接著是直觀教學法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西；然后是詩歌引導法幫助幼兒打開思路；談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和較好的語言習慣。實際操作法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在和材料的相互作用過程中進行探索學習。
五、說重、難點
活動的重點是幼兒能通過對周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。
活動的難點是在活動過程中幼兒如何打開思路去想象和發(fā)揮？和在構(gòu)圖中如何準確安排事物的位置？
六、說過程
1、在活動的開始是運用猜謎語來進行導入，這樣導入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒，引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛圖片教師再 用言語引導幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣？
2、引導完眼睛的畫法后，開始引出詩歌《小小的眼睛》，利用詩歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么？”教師提問“你希望在你眼睛里的是一個什么樣的世界？”以此來激發(fā)幼兒思考和想象。
3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作，教師在胖變指導畫法和技巧。
《我的眼睛》教案 13
設計理念：
一、以人為本展開藝術(shù)學習
藝術(shù)課程著力讓學生在圍繞人文主題的藝術(shù)學習中，輕松、快樂形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個人的真實情感，促進個性的完善與發(fā)展。在課的一開始，我設置讓學生感受春天大自然發(fā)生的變化，享受春天帶給我們的快樂、安寧，引出這美好的一切是因為我們都有一雙明亮的眼睛。查是這些對于盲童來說是不可能感受到的，引發(fā)學生對盲童的關注。這樣的導入環(huán)節(jié)，目的是充分挖掘出學生的真情實感，培養(yǎng)學生友善、關愛的人文素養(yǎng)。
二、在游戲活動和童話故事中促進藝術(shù)學習
想象和自由創(chuàng)造是游戲和童話故事的優(yōu)勢，有組織或隨機的游戲活動、充滿想像的童話故事，可以增進教學的趣味性，提高學生藝術(shù)學習的興趣，不僅使學生輕松愉快，更能使他們純樸、率直的本性得到自然的流露，同時還能潛移默化地養(yǎng)成開朗的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學習，使生活變得更充實、更有活力。在律動、感受盲人生活、聽七色花的故事等環(huán)節(jié)中，啟發(fā)學生熱愛并珍惜我們所擁有的學習與生活環(huán)境，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。
教學過程（）：
一、感受美好生活：
師：小朋友們，春天已經(jīng)來到了，大自然發(fā)生了許多讓人驚喜的變化，都有哪些呢？
師：你們真是思想豐富的人，那我們一起迎接春姑娘的到來吧。
音樂，師旁白，學生律動：
花兒紅了，草兒綠了，小燕子飛回來了，溫暖的春風吹得柳枝輕輕地搖蕩。小河里，鴨子們歡快地戲水；花叢中，小蜜蜂辛勤地飛舞著；草地上，小朋友們唱著春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放風箏，捉迷藏，做游戲，一個個高興極了。啊，春姑娘真的來了！
師：春天的到來帶給了你們什么？（快樂、清新）
師：如果你是大自然中的一個小生命，你希望自己是什么？
小草：象征生命
花：鮮艷、漂亮
天空：廣闊等等
金黃：收獲
白：純潔
師：你們知道老師的希望是什么嗎？我希望自己是金燦燦的油菜花，它金黃的顏色代表著光明、收獲，我還希望自己是一只小白鴿，它是那么純潔、自由，我甚至還希望自己是一株小草，因為它的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一個生命，因為我們能感受到這么多的快樂，世界的五彩斑斕都在我們的眼里，因為我們都有一雙明亮的眼睛。
師：可是你們知道嗎？在世界上，在我們周圍，竟然有許多像你們一樣大的孩子卻不能享受這樣的生活，這樣的快樂，他們看不見藍藍的天空，美麗的花兒，綠綠地草地，甚至不知道爸爸媽媽長什么樣，更沒有選擇顏色的權(quán)利。因為他們是需要我們幫助的.人——盲童。
二、走近盲童：
師：今天我們一起走近他們，了解他們。有誰愿意來體驗一下盲童的生活。
戲劇表演，情感體驗
讓一個學生蒙上眼睛，讓他在教室里走一走
說說感受：有哪些困難？心情怎樣？
黑黑地，好像前面有堵墻，很害怕；感覺要摔倒、孤獨、無助等
師：看到這樣一個情景，你會怎么樣?
再走一走，盲童再說說感受：溫暖、信心
幫助他的學生說說感受：幫助別人的快樂
師：生活中、學習中他們會碰到很多的困難，接下來我們一起走入他們的生活。
情境：
1、人流擁擠的十字路口，汽車喇叭嘀嘀地叫個不停，一個盲童想要過馬路（請些小朋友來制造出馬路上吵鬧的聲音：凳子、桌子、嘴巴等）
2、盲人小朋友也向往你們有這么多的玩具，今天老師準備了積木，看看他是怎樣搭起來的。
3、我們來模仿盲人穿衣服、系鞋帶，每組一個人參加比賽。
師引導學生之間參與對話：
師：沒有眼睛是痛苦的，他們不能感受到這個美麗繽紛的世界，給日常生活也帶來了一定的困難。在我們中國就有6萬多的盲童，他們是多么地不幸啊！如果在你的周圍有這樣一個盲童，你會怎樣去幫助他呢？
學生討論：誰來幫助他們？（父母、老師、同學、社會）你會怎樣幫助他！師：你的行為可以幫助他，有時你還可以用話語來激勵他。
師：把你的想法告訴大家。
如：我想把滿天的星星都摘下來，送給那些失明的人。
我要告訴他，你不要灰心，有很多的人都會幫助你！
我來幫助他，我的眼睛就是他的眼睛！
我要告訴他，世界上有和你一樣不幸的人，可他們不放棄對生命的追求，自強不息，最終獲得了成功。
師隨機評價：你真是一個有愛心的孩子！
你這么善良，大家都會喜歡你！
師：那么讓我們大家都來關心他們，讓我們一起大聲地告訴他：我就是你的眼睛！（多媒體出示）
師：盲童小朋友聽到了小朋友的話，非常感動，送給我們一首詩：（音樂背景）
從小我就是一個盲童娃娃， 燕子在為我吟唱著春天的故事，
在摸索探求中漸漸長大。 小溪在為我講述著金秋的童話。
雖然我看不見五彩云霞， 我不寂寞，
心中卻盛開著芬芳的鮮花。 我不憂傷，
雖然我看不見奔騰的江河， 我的知音，我的朋友遍天下。
洶涌的波濤卻在我腦海拍打。
三、情感延伸：
師：除了盲人，世界上還有許多需要我們幫助的人，比如：殘疾、貧窮、弱小的。同樣在我們的周圍有很多的好心人一直在關心著他們，正因為有了他們，我們的世界才如此美好，就像傳說中的七色花，給許多人帶來了希望，帶來了快樂。今天老師帶來了傳說中神奇的七色花，你知道這個故事嗎？
師邊講故事，邊撕下花瓣用動作表示故事
師：你想擁有這樣神奇的花瓣嗎？
小組合作制作七色花
師：如果你們的七色花真有傳說中奇妙的功效，你最想做的是什么？
其實你們已經(jīng)擁有了美麗的七色花，不是嗎？它就開在每個小朋友善良的心靈里。
剛才還有許多小朋友沒有來得及表述自己的愿望，就請你們把美好的祝愿寫在花瓣上，送給需要幫助的人。只要你、我、他都獻出一份愛，世界將變成美好的的明天！
說說每個人的愿望
《我的眼睛》教案 14
設計理念：
1、全面提升：全面提升學生語文素養(yǎng)的教學理念，在課堂教學中注重對學生聽所讀寫思問多方面能力的培養(yǎng)，倡導自主合作的學習方式，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
2、少教多學：指導學生學會有感情地朗讀詩歌，通過把握課文層次，突出重點詞句，了解課文內(nèi)容，感知人物形象，體會文本表達的情感。
3、讀寫結(jié)合：通過指導學生抓課文關鍵詞句進行表達訓練，體現(xiàn)閱讀效果，提升語言運用能力。
教材解析：
《我只看見你的眼睛》是北師大版語文教材第八冊第六單元“眼睛”的第二篇主體課文，是一首展現(xiàn)“非典時期”醫(yī)護人員崇高醫(yī)德的詩歌，表達了人們對醫(yī)護人員的感激、愛戴和崇敬之情。詩歌結(jié)構(gòu)嚴謹，詞語富有感染力，易于誦讀，是學生結(jié)合背景資料學習文本、展示朗讀能力的好范本。
生情分析：
四年級學生已具備了自主識字的能力和一定的誦讀能力，能夠結(jié)合主題搜集相關的資料，產(chǎn)生自己的合理化見解。對于文本的發(fā)現(xiàn)和感受能力較強，有較強的質(zhì)疑意識和解疑能力，情感表現(xiàn)力強。生活經(jīng)驗豐富，善于聯(lián)想和想象，具有一定的語言模仿和創(chuàng)作能力。
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情地誦讀課文，感受醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激發(fā)對醫(yī)護人員的敬佩之情。
2、能夠通過查找資料，了解相關背景，在此基礎上理解詩歌內(nèi)容。
3、通過自主質(zhì)疑、學習交流、合作探究的學習方式，指導學生整體把握詩歌結(jié)構(gòu)和內(nèi)容層次，提升學生的感悟和誦讀能力。
4、自主學習字詞，理解本文新詞，繼續(xù)練習做好摘錄筆記。
教學重點：
1、能夠多層次、有感情地誦讀課文。
2、抓住重點詞句、結(jié)合背景資料學習文本，了解醫(yī)護人員的高貴精神。
教學難點：
結(jié)合文本內(nèi)容和背景資料體會醫(yī)護人員的眼睛為什么“美麗動人”。
教學方法：
質(zhì)疑引導法、理解誦讀法、結(jié)構(gòu)品析法、拓展表達法；
教學學法：
閱讀批注法、誦讀品味法、合作交流法；
教學準備：
教師準備
教學課件。
學生準備
搜集資料了解“非典”及醫(yī)護人員的動人事跡
教學過程：
一、直入課題，質(zhì)疑激趣
1、今天我們學習一首詩歌，題目是《我只看見你的眼睛》。（板書課題）
2、看到課題，你想了解什么？結(jié)合咱們練習的質(zhì)疑角度，可以問人物、問關鍵詞。
�。ㄒ龑W生提問：“我”、“你”指的是誰？為什么“只看見眼睛”？）
3、請大家打開書，看看課文的創(chuàng)作簡介。你知道了什么？還想知道什么？
（了解此詩為“非典”的醫(yī)護人員所做，再次質(zhì)疑，“非典”是什么？醫(yī)護人員們做了什么？）
二、了解背景，提取關鍵
1、出示“非典”的背景資料，注意抓住關鍵詞描述“非典”和醫(yī)護人員。
�。私夥堑洌�2003年爆發(fā)的“非典”是全球眾多國家和地區(qū)面臨的一場疫病危機，席卷了30余個國家和地區(qū)，其中中國內(nèi)地是重災區(qū)，它導致全球死亡784例，其中中國340例，占44％。無形的病魔，看不見、摸不著，即便你全副武裝，有時也防不勝防，可以說這是一場艱難的阻擊戰(zhàn)。要挽救人們的生命，不僅需要高度的責任心，更要有精湛的技術(shù)和醫(yī)護的通力協(xié)作，很多醫(yī)護人員超負荷地緊張工作，幾乎顧不上休息，總是拖著疲憊的身軀投入到一個又一個患者的搶救中去。高風險、高強度、高效率的工作一直伴隨著我們的醫(yī)護人員。而“非典”是最具傳染性的，一個“非典”重癥患者的搶救往往伴隨多名醫(yī)護人員的倒下。面對肆虐的非典型肺炎，危險和死亡那么真切地走向醫(yī)務人員。但他們卻作出了真情無悔的選擇——對急危重的“非典”病人進行檢查、搶救、治療和護理。他們深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠挽救更多的生命，他們心甘情愿�。�
2、你對“非典”和當時的醫(yī)護人員有了怎樣的認識？能不能用上資料中的關鍵詞說說。
�。ㄖ该麉R報）
3、資料中還提及了一類人，你又有怎樣的了解？
�。ㄍㄟ^資料了解患者的境況和情緒感受。）
今天這首詩就是要獻給我們的醫(yī)護人員的。
三、細讀文本，體會深情
1、自讀詩歌，學習字詞
�。�1）同學們自讀詩歌，要求讀準字音，讀通句子，自主勾畫并摘錄文本中的新詞。
�。�2）同桌互相檢測讀文，交流對詞語的認讀和初步理解。
�。�3）指名讀文檢測。
2、回顧初步質(zhì)疑
你知道題目中的“我”和“你”各指的誰？（患者和醫(yī)護人員）
為什么“我”只看得見“你”的眼睛？（醫(yī)護人員總是帶著口罩，對眼睛印象深刻等。）
3、質(zhì)疑解疑，深入學習
�。�1）在閱讀的過程中，你對這首詩歌的結(jié)構(gòu)又怎樣的疑問？
�。ㄒ龑W生發(fā)現(xiàn)前四節(jié)都以“我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人”，最后一節(jié)以“啊，我只看見你的'眼睛，是那樣美麗動人。）
為什么要重復相同的語句？（體會表達效果，強調(diào)內(nèi)容，突出情感，讓詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴謹，易于誦讀。）
你可以記住這句話嗎？
（課件出示填空式文本，指導誦讀重點句。）
�。�2）每一節(jié)有相同之處，也有不同之處，到底從醫(yī)護人員的眼睛里可以看到什么，請大家自己閱讀一至四節(jié)，勾畫關鍵詞。
（學生自讀學習勾畫）
�。�3）組織交流
憤怒、冷靜；堅毅、信心；溫柔、深情；高尚的心靈。
�。�4）面對自己勾畫的關鍵詞，你還有什么疑問？
�。ㄒ龑W生發(fā)現(xiàn)，面對不同的事物，眼睛中流露的內(nèi)容和感情是不同的。）
�。�4）再次回文閱讀，你還想勾畫哪個關鍵詞，對這個詞語，你可以用“是什么”、“怎么樣”、“為什么”來提問嗎？可以試著標注出來。
�。▽W生再次閱讀勾畫，提出疑問。）
�。�5）小組交流：組員分別提出自己的問題，共同思考解答，注意傾聽和補充。
�。▽W生開展小組合作，教師參與分組討論。）
�。�6）組織匯報：說說你們的發(fā)現(xiàn)和學習成果。
�。ńY(jié)合學生發(fā)言，指導理解“肆虐”、“生死抉擇”、“戰(zhàn)斗”等詞在文中的意義。）
4、凸顯形象，體會情感
�。�1）我們抓住了文中的關鍵詞句，結(jié)合課文和資料了解醫(yī)護人員的事跡，你對“我只看見你的眼睛”又有了哪些新的了解？
�。ㄖ笇W生體會那份關愛、責任、犧牲精神都融在眼神里，讓人難忘，眼睛是心靈的窗戶，體現(xiàn)了醫(yī)護人員高尚的心靈。）
�。�2）其實眼睛也會說話，你能用上文中的關鍵詞把醫(yī)護人員的心里話說出來嗎？
（課件出示關鍵詞：憤怒、冷靜、堅毅、信心、溫柔、高尚。）
學生用詞說話，體現(xiàn)醫(yī)護人員的高尚，表達對他們的敬佩。
（3）我們把這些深刻的體會融進我們的誦讀中，試著來展示一下。（指名分節(jié)朗讀）
5、練習表達
�。�1）下面為大家介紹2003年“非典”爆發(fā)時任廣州醫(yī)學院院長的鐘南山教授，他不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導開展醫(yī)療工作，被授予“抗非英雄”稱號，榮獲“白求恩獎”，并榮獲2003年“感動中國”十大人物。請看頒獎詞
（面對突如其來的SARS疫情，他冷靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學家實事求是的科學態(tài)度應對災難。他說“在我們這個崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治�！边@擲地有聲的話語，表現(xiàn)出他的人生準則和職業(yè)操守。他以令人景仰的學術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量。）
�。�2）在這場戰(zhàn)斗中，更多的是無名英雄，他們只有一個共同的名字，就是醫(yī)護人員，我們能為這些無名英雄寫一段頒獎詞嗎？（課件播放醫(yī)護人員救死扶傷的相關圖片，播放音樂，學生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導。）
�。�3）組織交流，師生共評，升華情感。
四、課堂小結(jié)
學習內(nèi)容和方法。
五、布置作業(yè)
1、了解更多“非典”時期的動人事跡，嘗試提取關鍵詞簡要記錄。
2、熟讀詩歌，練習背誦。
板書設計：
我只看見你的眼睛
面對病魔 憤怒、冷靜
面對抉擇 堅毅、信心
面對病友 溫柔、深情
面對戰(zhàn)斗 高尚的心靈
《我的眼睛》教案 15
設計意圖：
秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識；我設計了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。
活動目標：
1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2．學習“眼保健操”，引導幼兒每天堅持做眼保健操。
3．懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識。
4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習慣。
5．懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
活動難點：
讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。
解決方法：
感知法、觀察法、討論法、講述法。
活動準備：
1．每人一面小鏡子。
2．活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。
3．眼睛的'結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。
4．音樂《睫毛彎彎》。
活動過程：
一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。
教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。
二、進一步了解眼睛的功能
1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。
師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）
2．師：我們的眼睛會看到哪些東西?
教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯�?
三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱
1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?
2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導幼兒觀察。
教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護眼睛，能遮住眼睛不被強光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
四、學會保護眼睛的方法
1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護眼睛，那應該怎樣保護眼睛呢?
2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)
3．討論：平時我們應該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)
4．出示對視力有益的食物（實物）.
師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。
5．學做“眼保健操”，知道保護眼睛的重要性。
教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。平時我們看電視時，要距離遠些，而且時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物：不能在太強或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時每個人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
五、音樂律動《睫毛彎彎》。
教師帶領幼兒按節(jié)奏做律動，讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。
活動反思：
整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認知能力。
在活動指導過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。
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