(集合)小班教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動設(shè)計背景：
在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。
活動目標：
1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
活動準備：
1．紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。
2．紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。
3．箱子1個。
活動過程：
一．激情導(dǎo)入
1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？
2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？
師：這只小兔子有個好聽的'名字，叫紅紅。
3．依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？
3．送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4．大家一起檢查。
三．游戲：魔術(shù)箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四．集體游戲：玩雪花片。
1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）
3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”
4．將玩具送回家。
�。�1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
�。�2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五．延伸活動
請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。
教學(xué)反思：
�。�1）本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
�。�2）本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。
�。�3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
�。�4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。
小班教案 篇2
活動目標
1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯，并用樂器表達。
2.創(chuàng)編散文詩動作。
活動準備
課件準備：《春天是這樣來的》散文音頻；散文插圖；春天相關(guān)事物實拍圖。
活動過程
一、結(jié)合音頻《春天是這樣來的》播放插圖，賞析散文詩。
——都出現(xiàn)了什么？他們在干嘛？他們的.聲音是什么樣的？心情是怎么樣的？
——你最喜歡圖里哪個部分？散文中的哪一句?
二、出示樂器，請幼兒一起來演奏。
1.幼兒操作樂器三角鐵和串鈴對詩詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進行表演。
2.幼兒操作樂器沙錘和雙響筒對詩詞中第三句和第四句出現(xiàn)的象聲詞進行表演。
三、創(chuàng)編動作，完整念誦散文。
——小溪、柳樹、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的？你能學(xué)做它們的動作嗎？
——配合著動作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧！
四、出示春天相關(guān)圖片，幼兒自由討論關(guān)于春天的其他事物。
——小朋友們，除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰也在歡迎春天的到來呢?(出示田野、桃樹開花、小燕子圖片等。)
活動延伸
家園共育
請家長帶著幼兒到戶外觀察，并說一說春天相關(guān)的事物有哪些
小班教案 篇3
活動目標
1、了解雪花的特征，并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學(xué)重點、難點
重點：認識雪花的形狀
難點：制作雪花
活動準備
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的`雪花圖案
活動過程
一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。
�。犚魳沸⊙┗ǖ母枨�，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看圖片，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞。
教學(xué)反思
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。
小班教案 篇4
活動目標 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備 1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
一、游戲：搭火車 1、幼兒嘗試游戲。
�。�1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什么樣的？”
（2）教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？
�。ㄗ層變嚎匆豢�，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）
�。�3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！
看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！
2、討論小結(jié)。
教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
�。�1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？
二、游戲：長高了
1、幼兒嘗試游戲。
�。�1）教師：積木寶寶也很開心。
現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）
2、討論小結(jié)。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！
（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小DDD）
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩一玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
三、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）
1、教師：你們看，這是什么呀？（包裝盒）
它們一樣嗎？”“有大的.，有小的，有高的，有矮的。
它們也想和你們www.chinajiaoan.cn玩剛才的游戲呢！你們愿不愿意呀？
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！
四、結(jié)束游戲。
小班教案 篇5
活動目標：1. 通過玩紙棒，體驗紙棒活動的樂趣。
2 .練習(xí)隔物跳等基本動作，鍛煉身體綜合運動能力。
3.感受廢紙的一物多用。
活動重點：練習(xí)并掌握雙腳隔物向前以及向左向右跳
活動難點：探索紙棒的不同玩法
活動準備：歡快的歌曲 紙棒人手一個 適合活動的場地
活動過程:
（一）開始部分
1．幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動作，逐漸維成一個圈。
2教師組織幼兒在音樂的伴奏下，幼兒跟隨老師一起做熱身運動。
�。ǘ┗静糠�
1. 告知幼兒，今天老師和小朋友都帶來了紙棒，請小朋友們想一想紙棒的不同玩法，比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大，還要注意安全。
2.讓幼兒分散自由玩紙棒，如：騎馬，獨木橋，孫悟空的`金箍棒，
舉重，搟面……教師觀察不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
3.請有創(chuàng)意玩法的幼兒演示玩法，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)一
學(xué)。（在教師帶領(lǐng)幼兒模仿他人玩法時，配班教師放出相應(yīng)的音樂）
4．表揚鼓勵幼兒，小朋友們真棒，老師現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)了一種玩法，就是把紙棒放在地上擺整齊，可以練習(xí)隔紙棒向前跳，以及向左向右跳，你們想不想試一試呢？
5.請配班教師在場地擺好一排排紙棒，教師向幼兒講解隔物跳的
基本方法（雙腳并齊，屈膝向前跳），并向幼兒做出完整示范。
6.幼兒在教師指導(dǎo)下循環(huán)練習(xí)隔物跳，嘗試不同的跳法，隔物跳
以及左右向前跳。（配班教師放出相應(yīng)的音樂）
7.全體幼兒完成集體活動之后，教師做以簡單點評
（三）結(jié)束部分
1、小朋友們完得開心嗎？如果開心，那下次我們再探究紙棒的不同玩法。
2、手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。
活動延伸：
區(qū)域活動：在本班自制玩具區(qū)投放皮球，使用紙棒趕皮球，把紙棒變飛鏢等體育用品。幼兒在戶外體育活動時進行練習(xí)，并進行各類運動的有趣玩法。
親子活動：提醒幼兒在日常生活中利用隨時發(fā)現(xiàn)的廢舊報紙，與家長共同制作體育用品，并與家長共同游戲，鍛煉身體。
小班教案 篇6
活動目標：
1. 初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2. 在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。
3. 游戲中，知道尋找空地方進行活動。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂
活動過程：
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰來做做看？
二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。
瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳）
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。
1.提問：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來拍手歡迎它，好嗎？
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。
提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學(xué)一學(xué)？
小兔跳的'時候聲音怎么樣？(很輕)
那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳）
3.教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦！
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？
四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。
提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來？（中間）
五、游戲，創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的！
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案 篇7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。
活動過程：
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的'快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
活動反思：
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小班教案 篇8
一、目標
1、初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。
2、在教師的幫助下愿意參加各種活動，初步體驗幼兒園的樂趣。
二、主題網(wǎng)絡(luò)
（一）快樂的幼兒園：社會〈游園〉，語言〈點點愛上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂的小 X班的樹〉，音樂〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周圍有什么〉
（二）我們都是好朋友：語言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的樹結(jié)果了〉，社會〈笑臉娃娃〉
（三）我真能干：勞動〈我會自己吃飯〉，數(shù)學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉，勞動〈我也愛清潔〉
三、環(huán)境與資源
1、班級環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。
2、積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點，爭取家長的支持與幫助。
3、為幼兒建立成長檔案。
4、利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動等。
5、班級的每一位保教人員自身是最大的.教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會對幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響。
四、家長工作
�。闭埣议L帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園
�。舱埣议L在家教會孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛清潔的習(xí)慣。
３請家長為孩子建立成長檔案。
小班教案 篇9
一、活動目標：
1、通過觀察圖片，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出繞口令中得每個字的讀音。
2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發(fā)孩子對用節(jié)奏伴奏的興趣。
二、活動準備：
圖片、打擊樂、課件三、活動過程：
1、小朋友們好�。ɡ蠋熀茫。�
2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物？它生活在哪里？
�。ㄐ∨笥炎杂傻卣f一說）（恩，你說得真完整�。ㄕl他�。�
3、今天有幾只小動物也來到了我們�。�1）班，大家歡迎！一一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎�。�
4、老虎生活在哪里��？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）
5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎
6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。
7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪里玩��？出示圖片。
8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！
9、小朋友真能干，再說一次。
10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？
11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?
12、小朋友看，誰來了�。啃◆~生活在哪里啊/13、出示圖標;我們一起來說一說，水里一條魚。
14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來說一說。
15、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。
16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯�，F(xiàn)在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？
17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？
18、小朋友念得真棒，現(xiàn)在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。
19、小朋友剛才你們表現(xiàn)很不錯！現(xiàn)在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動作）
20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。
21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，數(shù)數(shù)歌，小朋友一起來說一說！
22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的.節(jié)奏加到繞口令中去。
23、你們想不想試一試�。�
24、剛才小朋友表現(xiàn)得真不錯，把小樂器都引來了，看，是誰��？（圓舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？
25、幼兒操作�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）
26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片�。�
27、我們來加進去試一試！
28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說�。�
29、剛才小朋友加得都不錯，現(xiàn)在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！
小班教案 篇10
活動目標：
1． 通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)
2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的`興趣。
活動準備：
課件
活動過程：
一、出示 t課件，提問：
1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）
二、介紹游戲玩法；
1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三、游戲"拔蘿卜"（點數(shù)）
1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。
2． 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。
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