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    2. 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:高矮的比較

      時間:2024-06-02 11:23:16 教案 投訴 投稿
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      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:高矮的比較

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:高矮的比較,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:高矮的比較

        教學(xué)目標(biāo)

        1、讓學(xué)生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關(guān)系,體會高矮的相對性。

        2、在比較過程中體會高矮的正確方法。

        3、滲透幫助他人的思想教育

        教學(xué)重點

        掌握比較高、矮;長、短;厚、薄等的方法。

        教學(xué)難點

        課堂紀(jì)律的組織,學(xué)生的合作精神。

        教具準(zhǔn)備

        繩子、課件。

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)。(比較的“多、少”)

        師:今天有好多老師來聽課,誰能說出老師多還是學(xué)生多?

        生:老師多!

        生:學(xué)生多!

        引導(dǎo)學(xué)生說:學(xué)生比老師多,老師比學(xué)生少。

        二、新課。

        1、請剛才回答的學(xué)生上來。

        師:老師和××同學(xué)站在一起,請大家判斷誰高?誰矮?

        生齊:老師高!

        師:下面誰愿跟這個同學(xué)比較?

       。ㄓ幸庹堃晃桓@個同學(xué)差不多的學(xué)生,這樣學(xué)生不容易看出來,從而引出比較的方法)。

        師:大家覺得誰高?誰矮?(兩個學(xué)生面向?qū)W生)

        學(xué)生爭論一番。

        師:他們這樣站著不容易看出高矮,有更好的比較方法嗎?

        生:讓他們背對背。

        讓兩人背對背站著再比較,得出結(jié)論。

       。ǔ鍪菊n件1,讓學(xué)生觀察。)

        師:淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的,但是,淘氣這樣做,你覺得對嗎?

        生:淘氣做得不對,因為他腳踮起來。

        師:哦!比高矮時不能把腳踮起來,還要注意什么呢?

        (讓學(xué)生自由在小組里發(fā)表意見。如:把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等)。

        2、老師小結(jié)比較高矮的正確方法:背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。

        3、小組內(nèi)互比身高。

        師:大家都知道了比高矮的方法,現(xiàn)在你們可以比身高,還要請個同學(xué)幫助看。

        (學(xué)生活動,老師適當(dāng)指導(dǎo))。

        4、學(xué)生反饋活動結(jié)果。

        三、練一練。

        1、同桌比較鉛筆的長短。

        2、比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。

        3、同桌比較繩子。

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