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    2. 大班教案

      時(shí)間:2024-05-01 10:16:55 教案 投訴 投稿

      【熱門】大班教案7篇

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【熱門】大班教案7篇

      大班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而帶來的樂趣,體會(huì)天生一對(duì)的美好。

        2、觀察了解生活周圍的配對(duì),感受朋友之間和諧的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)ppt

        活動(dòng)流程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入:

        出示課件圖片:故事的`名字叫《天生一對(duì)》,故事中誰和誰是一對(duì)?

        二、理解生活中的配對(duì)

        1、概念了解:

        分別出示三組課件圖片,讓幼兒說出:誰跟誰是一對(duì)?然后說出理由。

       。和庑蜗嗤梢允且粚(duì),類型一樣也可以是一對(duì),外形和類型不一樣也可以是一對(duì)。

        2、觀察了解長頸鹿和鱷魚的般配

       。1)觀察兩朋友的不同:找找,哪兩個(gè)是可以配成一對(duì)的?

       。2)尋找它們般配的地方,理解天生一對(duì)。

        3、模仿表現(xiàn),嘗試合作猜謎。

        找一個(gè)朋友,嘗試配合猜謎,兩個(gè)朋友一人說一句描述所猜物品的話,讓其他小朋友猜猜你們說的是什么東西?

        三、閱讀傾聽故事

        可是,這天生一對(duì)來到長頸鹿城,他們來到鱷魚城,顯然,大家覺得他們是奇怪的一對(duì)。

        n 到底發(fā)生了什么故事呢?你認(rèn)為他們是天生一對(duì)嗎?

        n 我們來看看這本書,名字就叫《天生一對(duì)》。

        n 鱷魚先生和長頸鹿小姐是一對(duì),是相親相愛的一對(duì)。

        四、延伸

        l 尋找生活中的“天生一對(duì)”

      大班教案 篇2

        一.活動(dòng)目標(biāo):

        1.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動(dòng)作,并根據(jù)樂句進(jìn)行表演。

        2.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》

        2.自制的蔥人手一份

        3.位置成散點(diǎn)式圓形

        三.活動(dòng)過程:

        1.引入

        師:從前有一位蔥老大,他是蔥家族里最大的。他特別喜歡帶著一群蔥小弟散步,他每天走一走呀,扭一扭,走一走呀,扭一扭。這些蔥小弟呀特別崇拜蔥大哥,很喜歡模仿蔥大哥的動(dòng)作。他們看見蔥大哥做什么了,他們就做什么。每天散好步了,就高高興興的回家了。

        2.律動(dòng):甩蔥舞。

       。1)師:我們一起來聽聽這個(gè)故事和音樂故事是怎么樣的?(教師邊聽音樂邊坐在自己的椅子上做動(dòng)作)

        (2)教師解釋動(dòng)作。師:蔥大哥帶的蔥小弟太多了,所以要走走停停,看看蔥小弟在不在。不然蔥小弟要走失的,所以我們一定要走走走走停。

        再來一次。

       。3)出示蔥。師:你們想不想把蔥拿出來玩一玩?(讓幼兒拿著蔥玩一遍)師:你剛才看到蔥大哥做什么動(dòng)作了?

        (4)離開椅子做律動(dòng)

        師:接下來蔥大哥要帶這些蔥小弟去草原上散步,草原上有許多動(dòng)物,我們要輕輕的走,不然呀會(huì)被動(dòng)物發(fā)現(xiàn)吃掉的。(先讓幼兒走一走再開始律動(dòng))

       。5)請(qǐng)另一個(gè)教師做蔥大哥做動(dòng)作

        師:你們有沒有看到蔥大哥做了什么動(dòng)作?請(qǐng)蔥大哥來做一做。剛剛蔥大哥做了什么動(dòng)作?在蔥家族里有一個(gè)現(xiàn)象就是蔥小弟先看蔥大哥做一遍,然后再學(xué)他。我們不是同時(shí)做的,有人先,有人后,這叫輪流。

       。6)不聽音樂輪流做動(dòng)作。請(qǐng)一幼兒來跟老師一起做蔥大哥。

       。7)請(qǐng)一幼兒做蔥大哥,跟著音樂做律動(dòng)。

        3.與幼兒討論創(chuàng)編動(dòng)作。

        師:總是刷牙沒勁,那除了把他當(dāng)成牙刷,還能把他當(dāng)什么?

        (1)師:誰也來做個(gè)動(dòng)作讓我們學(xué)學(xué)?(一幼兒做動(dòng)作,余幼兒學(xué))(教師唱歌譜)

       。2)師:你做什么動(dòng)作?我們跟著音樂輪流著做和學(xué)。(教師唱歌譜)

       。3)師:你準(zhǔn)備給我們帶來什么動(dòng)作?試一試。(播放間奏音樂)

        4.游戲:甩蔥舞。

       。1)師:讓我們跟著音樂開始吧!(完整地游戲)

       。2)師:當(dāng)蔥大哥在做動(dòng)作的時(shí)候,蔥小弟做什么呢?

       。3)師:其實(shí)哦,每次我們做完就會(huì)停下來,停下來再邀請(qǐng),現(xiàn)在我們編變一變這樣就可以不停的玩下去。我們中間的.蔥大哥像個(gè)指南針,最后定位在哪,就說明那個(gè)人就是下一個(gè)蔥大哥哦!我們來試試。(連續(xù)兩遍)

       。4)師:蔥大哥的動(dòng)作可以是自己想的,也可以是借鑒別人的,都是不錯(cuò)的方法哦。

       。5)師:這樣的游戲?qū)ξ覀兠總(gè)人都是挑戰(zhàn)哦,我們?cè)賮硪淮。(連續(xù)二遍)

       。6)師:我們現(xiàn)在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!

      大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

        2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

        3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        5、有感情地學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、律動(dòng)。

        二、歌曲前部分。

        1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

        教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

        2、范唱前部分歌曲。

        教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

        幼兒學(xué)唱歌曲。

        三、學(xué)唱歌曲后部分。

        教師:丁丁說他什么東西都會(huì)畫,你們相信嗎?為什么?

        教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

        教師邊范唱邊出示圖譜。

        教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的'?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

        幼兒學(xué)唱歌曲。

        四、學(xué)唱附詞。

        教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

        教師講解正確的演唱方法。

        幼兒演唱。

        幼兒完整地演唱歌曲。

        五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

        教學(xué)反思:

        《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

        2、模擬小學(xué)生的生活,感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備;有關(guān)小學(xué)的照片。

        活動(dòng)過程:

        1、回憶經(jīng)驗(yàn):

        教師提問。

        ——“昨天我們?nèi)⒂^小學(xué),你們覺得印象最深的一件事實(shí)什么?”

        “幼兒園和小學(xué)有什么不同?”

        2、觀察照片,進(jìn)行討論:

        教師提問,幼兒討論。

        ——“你們看到照片上小學(xué)的`環(huán)境是怎樣的?有些什么?”

        “校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌?”

        觀看小學(xué)生上課的照片。

        教師提問,幼兒討論。

        “小學(xué)生是怎么上課的?”

        觀看小學(xué)生課間活動(dòng)的照片。

        教師提問,幼兒討論。

        ——“小學(xué)生下課十分鐘都在做些什么?什么時(shí)候進(jìn)教室?”

        3、解答疑問:

        教師向幼兒征求問題。

        ——“你們還有什么不明白的地方?”

        “為什么要打預(yù)備鈴?什么是‘隊(duì)長’?”

        “為什么要戴綠領(lǐng)巾?”

        教師與幼兒一起解答疑問。

      大班教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過與同伴玩連體人的游戲,發(fā)展幼兒合作運(yùn)動(dòng)的能力,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

        2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng),自覺遵守游戲規(guī)則。

        3、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、塑料筐兩只,成人舊衣服十件、皮球二十只。

        2、場(chǎng)景設(shè)置,小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。

        3、快樂音樂一段。

        【活動(dòng)過程】

        1、入場(chǎng)

        幼兒一對(duì)一對(duì)踏步入場(chǎng)。

        2、雙人模仿操練習(xí)

        伴隨音樂做模仿操。

        3、出示衣服

        告訴小朋友這是一件神奇的衣服,可以把兩個(gè)小朋友連在一起變成一個(gè)連體人。

        4、幼兒嘗試如何變成連體人。

        5、請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,看看連體人可以做些什么。

        6、講解游戲規(guī)則

        連體人會(huì)做的事情真不少,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去張爺爺家摘西瓜,要摘西瓜,首先要過三道難關(guān)。

        第一關(guān),先穿過密密的樹林;第二關(guān),鉆過黑黑的山洞;第三關(guān),跳過寬寬的'小溝,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一個(gè)連體人一次只能摘一個(gè)西瓜,摘了西瓜之后,從原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一組小朋友的手,下一組進(jìn)行比賽。

        7、請(qǐng)一組小朋友來示范

        8、分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)來進(jìn)行比賽。

        9、小結(jié):對(duì)獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

        10、游戲2遍。

        【活動(dòng)反思】

        1、 在游戲時(shí),老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。

        2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報(bào)紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。

        3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

      大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試在梯子上通過障礙的多種動(dòng)作方式,提高平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

        2、敢于挑戰(zhàn)不同難度的`活動(dòng)路徑并積極展示方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、長梯子2個(gè),普通輪胎10個(gè)。

        2、教師活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

        活動(dòng)過程:

        1、熱身活動(dòng)

        幼兒跟隨教師進(jìn)行繞障礙慢跑、變速跑及行進(jìn)間操節(jié)練習(xí)。

        2、基本游戲

       。1)第一次探索:幼兒依次用不同的方式自主從平放在地上的梯子上通過。教師觀察并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作方式。然后組織集體練習(xí)不同的動(dòng)作方法從梯子上通過。如踩在兩邊通過、踩在橫梁上通過、跳過等等。

       。2)第二次探索:教師在每個(gè)梯子上放上一個(gè)輪胎,請(qǐng)幼兒自主嘗試通過障礙。教師觀察,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況組織幼兒探索不同的動(dòng)作方式。

       。3)挑戰(zhàn)練習(xí):教師利用輪胎將梯子設(shè)置成不同形式和難度的活動(dòng)路徑,幼兒自主選擇場(chǎng)地練習(xí)。要求:從梯子上通過障礙并保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)調(diào)整路徑難度并請(qǐng)幼兒自主選擇和練習(xí)。

        3、放松活動(dòng)

        師幼共同整理場(chǎng)地,并進(jìn)行放松活動(dòng)。

      大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、加深認(rèn)識(shí)各種常見標(biāo)記,進(jìn)一步理解標(biāo)記的特征。

        2、嘗試制作“安靜”的標(biāo)記,培養(yǎng)創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        畫紙、畫筆若干,各種半成品,漿糊、各種標(biāo)記圖、數(shù)碼相機(jī)、電視

        活動(dòng)過程:

        一、出示標(biāo)記圖,認(rèn)識(shí)標(biāo)記及其特征

        1、出示交通標(biāo)記圖

        師:小朋友,你們知道這是什么嗎?

        文博:是交通標(biāo)記,我爸爸開車的時(shí)候告訴我的。

        東岳:我也知道,那是斑馬線,我回家的時(shí)候也要經(jīng)過斑馬線的。

        師:那你們知道這些標(biāo)記有什么作用嗎?

        陳曦:它可以提醒人的。

        振宇:能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎,哪里不能轉(zhuǎn)彎。

        2、出示其它標(biāo)記圖

        師:這些標(biāo)記和我們的平時(shí)畫的畫有什么不同?

        雯茵:都很小。

        文博:他們?cè)谀莻(gè)圓形還有三角形還有正方形那里畫畫。

        鈺弘:那里總是畫一橫。

        師:那你知道為什么都要加上一條斜線呢?

        文博:都是禁止。

        高茵:那些人都是沒有眼睛的。

        師:小朋友都非常愛動(dòng)腦筋,這些標(biāo)記確實(shí)有很多和我們畫的畫有很多不同的地方,有小朋友說了,它比較小,其實(shí)在真正用的時(shí)候,它不一定是那么小的,它會(huì)按照一定的比例去制造,有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了,在禁止做事情的時(shí)候都要用一條斜線表示不能做,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫都很簡單,人也沒有眼睛,車子又很簡單等等,那么等會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)安靜標(biāo)記的時(shí)候也按照這種規(guī)律去設(shè)計(jì),好嗎?

        幼兒對(duì)很多常見的標(biāo)記都比較熟悉,尤其是交通標(biāo)記,可能是因?yàn)楝F(xiàn)在自己駕車的'家長比較多,所以小朋友在坐車的時(shí)候容易接觸得到,他們都知道這些標(biāo)記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標(biāo)記小朋友也大部分認(rèn)識(shí)。對(duì)標(biāo)記的特征還是掌握較好的。

        二、 設(shè)想“安靜”標(biāo)記

        師:今天我們來設(shè)計(jì)一個(gè)“安靜”的標(biāo)記。你們覺得應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才最能表示安靜呢?

        子宜:不講話。(做了個(gè)用手捂住嘴巴的動(dòng)作)

        鈺弘:我覺得可以這樣。(手指在在嘴前的動(dòng)作)

        嘉樹:貼個(gè)月亮,像睡覺一樣。

        振宇:可以畫個(gè)人在睡覺。

        師:那里放了很多材料,小朋友可以自由選用,也可以自己畫,或者在那些東西上添畫也可以。

        三、幼兒制作標(biāo)記,教師巡視指導(dǎo)

        1、幼兒第一次制作

        文博——貼了一個(gè)月亮,在月亮上打了個(gè)ⅹ。

        芷誼——畫了一張床,床上睡著一個(gè)人。

        嘉樹——貼了一個(gè)嘴巴,在嘴巴上打了個(gè)ⅹ。

        子宜——畫了一條沒有眼睛的魚。(她說魚睡覺了)

        2、觀看照片(拍下幼兒的作品)

        師:你們覺得那副最能代表安靜呢?

        大部分幼兒:第二幅。(嘴巴上打了ⅹ的)

        師:那為什么其它不行呢?你們不是說要月亮嗎?這里有幾副都是月亮啊。文博,你這幅是什么意思呢?

        文博:那個(gè)月亮在睡覺,不能說話。

        師:那你怎么知道它在睡覺呢?

        東岳:睡覺要閉上眼睛的。

        幼兒在評(píng)論的過程中總結(jié)到了,有的小朋友是采用半成品的,但除了打ⅹ以

        外,沒有其它輔助的東西,例如月亮沒有眼睛,都不知道是否在睡覺,不夠清

        晰,有的青蛙沒有畫上嘴巴,就只有一條斜線,也不知道在做什么,通過這樣,

        幼兒對(duì)自己的作品有了更深的想法。

        3、幼兒再次完善標(biāo)記

        4、共同評(píng)選有代表性的標(biāo)記

        四、小結(jié)并粘貼標(biāo)記

        通過本次活動(dòng),幼兒對(duì)標(biāo)記的內(nèi)容及特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),而且大大地提高了對(duì)操作設(shè)計(jì)的興趣,幼兒互相評(píng)選,起到了共同促進(jìn)的作用。在第二次修改完善中,幼兒都抓住了特點(diǎn),懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛,再用斜線或打ⅹ表示不能說話,但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習(xí),有一部分幼兒掌握不了貼的位置,都喜歡把物體貼在靠邊的地方,另外有4名幼兒選擇了自己畫的方法,芷誼畫了小朋友睡在床上,這幅也得到了小朋友的肯定。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起探討

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