大班教案8篇[精華]

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　“認(rèn)識圓柱體”是大班下學(xué)期的內(nèi)容，我把它放在上學(xué)期進(jìn)行教學(xué)，在內(nèi)容的選取上主要側(cè)重于感知圓柱體的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中對圓形、球體已經(jīng)有所認(rèn)識。于是，我利用圓形的疊合自然地引出了“圓柱體”，然后通過與球體的對比，在游戲“滾”和“疊”中，感知了圓柱體的基本特征。整個教學(xué)活動，在環(huán)節(jié)的安排上，從實物→圖形，從具體→抽象，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，遵循幼兒的認(rèn)知特征。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓柱體，感知圓柱體的基本特征。

　　2、在“滾”“疊”游戲中，發(fā)展觀察、比較及概括能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1元硬幣人手6枚，球人手一只，多媒體課件，幼兒用書

　　活動過程：

　　（一）疊一疊，引出圓柱體

　　1、出示硬幣，問：這是什么？它是什么形狀的？把這么多圓形的硬幣疊起來會怎么樣呢？

　　2、交代操作要求：硬幣要疊得整齊；雙面膠放在圓盤里

　　3、交流：圓形的硬幣疊起來變成了什么？

　　4、小結(jié)：我們把上下兩個面都是一樣大小的圓，上下一樣粗的物體叫做圓柱體。

　�。ǘ�）辨一辨，區(qū)別球體與圓柱體

　　1、滾一滾，說說它們滾起來有什么不一樣？（交代要求：在桌 上滾動）

　　2、小結(jié)：球體可以向不同的方向滾動；圓柱體只能向前后兩個方向滾動。

　　球體滾得快；圓柱體滾得慢。

　　球體可以在用任何一個面滾動；圓柱體只能用側(cè)面滾動。

　　球體碰到障礙物會換方向滾動；圓柱體碰到障礙物就停止了。

　　3、疊一疊，看誰疊得高，為什么？

　　4、小結(jié)：球體不能疊起來，而圓柱體可以疊起來。

　�。ㄈ�）想一想，尋找生活中的球體與圓柱體

　　1、出示課件：找找幼兒園里的圓柱體

　　2、生活中還有許多圓柱體，你也可以在家里、公園里、超市里、廣場上，繼續(xù)找一找我們生活中的圓柱體。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱簩ふ覉D片中的球體與圓柱體（幼兒用書）

　　把圓柱體涂上綠色（大班上冊幼兒數(shù)學(xué)用書P22）

　　活動反思：

　　幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的`意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷�學(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。

　　2.學(xué)會用白糖裝飾出草莓。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。

　　- 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長著籽兒。

　　- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢？[展開]

　　1. 談?wù)劜葺��?/p>

　　- 你吃過草莓嗎？

　　- 草莓的.味道怎么樣？

　　- 吃草莓的時候你的心情怎么樣？

　　2. 說說草莓的特征。

　　-草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢？它長什么樣子？

　　(我們喜歡的草莓是用花苞發(fā)育出來的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。)

　　- 草莓的籽兒長什么樣？

　　(草莓不像其他的水果，籽兒長在里面而是長在果皮上。)

　　- 水果是怎樣長成的？

　　(我們吃的水果是花的一部分變化而成的�；ǖ淖臃�、花萼，花苞等部分的養(yǎng)分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)

　　3. 制作草莓并研究制作材料。

　　- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料？

　　- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢？

　　4. 用活動紙中的粉筆裝飾出草莓。

　�、� 準(zhǔn)備好紅色的粉筆。

　　② 把粉筆劃出粉末來。

　�、� 把白糖和粉筆末混在一起，使白糖染上紅色。

　　④ 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。

　�、� 說說草莓的味道和白糖的味道。[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動

　　[活動圖片]

大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)自然測量長度的方法，嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。

　　2、了解測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　3、愿意用測量的方法解決日常生活中標(biāo)遇到的簡單問題。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　指導(dǎo)要點1、提供小棒、吸管等測量工具，人手一份記錄表/活動過程：

　　1、談話引題：“桌子的一邊有多長，有多寬？長比寬長多少？我們要用什么辦法可以知道？”

　　2、教師示范測量的方法：首尾相接，做下記號，記錄次數(shù)。

　　3、幼兒自選工具測量桌子的`長度和寬度，并記錄結(jié)果。

　　4、交流和比較各自的測量結(jié)果。

　　5、組織幼兒討論：

　　大家的結(jié)果一樣嗎？為什么？說一說分別用什么工具，比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：工具不同，結(jié)果不同；工具長，次數(shù)少；工具短，次數(shù)多。

　　活動反思

　　由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強(qiáng)的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強(qiáng)，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1，學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

　　2，在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

　　3，學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請中班幼兒學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

　　活動過程：

　　1，猜謎語。

　　教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩�稱。

　　2，欣賞歌表演

　　（1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。

　�。�2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

　　3，學(xué)唱歌曲

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

　　4，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

　�。�1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）

　�。�2）豬小弟哭著回家時，他的.心里又是怎樣？（傷心）

　�。�3）想一想，高興的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

　　（4）想一想，傷心的時候又應(yīng)該怎樣唱呢？（慢且較連貫）

　　5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

　�。�1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起討論。

　�。�2）教師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

　　6，分角色進(jìn)行歌表演。

　　（1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

　�。�2）教師請幼兒自由結(jié)伴，（4人一組），自己分配角色進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情地表演出來。

大班教案 篇5

　　活動名稱：

　　有趣的春天活動

　　活動目標(biāo)：

　　1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

　　2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表一份。

　　活動過程：

　　1、交流調(diào)查結(jié)果。

　　——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

　　——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

　　——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

　　2、討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

　　——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ?活動。

　　——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過節(jié)奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗演奏活動中合作的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒運用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樂器、圖譜。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂

　　1、連續(xù)兩遍音樂入場，并做相關(guān)動作。

　　提問：你覺得這首音樂是怎么樣的`？好像在干什么？

　　2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

　　介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

　　二、熟悉圖譜

　　1、聽音樂，教師指圖譜。

　　介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細(xì)聽：他們像什么樂器發(fā)出的聲音？

　　2、匹配樂曲。

　　3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。

　　4、聽音樂讀圖譜。

　　三、徒手練習(xí)

　　1、手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。

　　2、看指揮，分樂器練習(xí)。

　　3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

　　四、配器演奏

　　1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

　　討論：

　　1、演奏的效果，提出要求注意的地方。

　　2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

　　3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

　　4、請幼兒當(dāng)小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂器。

大班教案 篇7

　　一、設(shè)計意圖：

　　新年快到了，老師在教室里掛上了中國結(jié)。古樸而又漂亮的中國結(jié)給教室增添了節(jié)日喜氣的色彩。小朋友們不認(rèn)識中國結(jié)，他們好奇而又熱烈地討論著“老師，這是什么呀？真漂亮啊�！薄袄蠋�，我家里的墻壁上也有這個東西的�！薄袄蠋煟瑸槭裁匆獟爝@個東西呢？”

　　中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結(jié)，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個側(cè)面。我想，既然孩子們對中國結(jié)有這么濃的興趣，何不組織一次這樣的主題活動，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　二、內(nèi)容與要求：

　�。�、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，愿意嘗試制作簡單的`中國結(jié)。

　�。�、感受我國民族文化的多姿多彩及我國民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)對優(yōu)秀民族文化的喜愛之情。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（略）

　　四、主題系列活動：

　�。�、關(guān)于中國結(jié)的傳說

　　２、實踐活動：觀察商場里的各種中國結(jié)

　�。场⑹占�各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書等

　�。�、欣賞各種精品中國結(jié)

　　５、學(xué)習(xí)活動：我們喜歡中國結(jié)

　�。丁�學(xué)習(xí)活動：我們也會制作中國結(jié)

　�。�、收集其他的民間工藝品

　　四：活動方案

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，喜愛中國結(jié)。

　　2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)

　�。ㄈ�）活動過程：

　　一、交流討論：

　�。�、這幾天，小朋友們都拿來了中國結(jié)，那請你把自己帶來的中國結(jié)是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎？

　�。病⒂變合嗷ソ榻B自己帶來的中國結(jié)

　�。场⒄f說你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？

　�。础⑿∨笥涯脕淼闹袊�結(jié)有哪些地方是一模一樣的呢？

　　為什么中國結(jié)是紅色的呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論

　　二、欣賞感受

　�。薄⒗蠋熞矌�來了中國結(jié)，看看和你們帶來的一樣嗎？哪里不一樣？

　　２、著重欣賞中國結(jié)中的魚（年年有余）、如意結(jié)（吉祥如意）等作品，說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思。（幼兒自由討論）

　　三、引導(dǎo)想像

　�。�、除了我們帶來的中國結(jié)，想想我們還在哪些地方看到過中國結(jié)呢？

　�。�、教師小結(jié)：我們中國人真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢。

　　活動方案（二）：我們也會制作中國結(jié)

　�。�、活動目標(biāo)：

　�。ǎ保�、了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。

　�。ǎ玻�、體驗編結(jié)活動的快樂，發(fā)展動手能力。

　　２活動準(zhǔn)備：

　　小銅錢、紅絲線等材料，

　�。�、活動過程：

　　一、認(rèn)識制作材料和工具

　�。�、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結(jié)，好嗎？

　　２、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢？

　　師生共同討論

　�。�、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具

　　二、幼兒嘗試操作

　　１、知道為什么叫中國結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？

　　２、觀察并討論老師制作的中國結(jié)（十字結(jié)）是什么樣的？

　�。场⒗蠋熓痉吨v解。

　　４、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個別指導(dǎo)、

　　５、幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。

　　二、引導(dǎo)評價

　�。�、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

　�。病�把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

　　延伸活動：

　　陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實物或資料。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

　　2、增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　做烏龜殼用的紙盒

　　活動過程：

　　一、快樂一家子。 1、師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。” 隊列隊形練習(xí)。

　　2、熱身運動

　�。�1）教師：今天我們來做快樂的烏龜，好嗎？請小朋友和你的好朋友組合成一家子。

　　教師提醒幼兒每一家的.成員要商量確定自己的角色，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

　�。�2）快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。

　　教師：我們現(xiàn)在一起來學(xué)學(xué)烏龜扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行的動作吧！

　　二、探索不同的爬行方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們爬到城堡里玩玩�！� 2、集體練習(xí)爬的動作。 先請個別幼兒示范，再全體練習(xí)。 3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。 4、再次練習(xí)。

　　三、烏龜一家來比賽

　�。�1）請烏龜一家練習(xí)爬行。

　　教師：請烏龜一家的每個成員背上烏龜殼，自由地在空地上練習(xí)爬行，注意爬行時全體家庭成員要一起出發(fā)

　�。�2）組織烏龜一家進(jìn)行比賽

　　教師：現(xiàn)在我們要開始比賽了，老師就是裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點同時出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。

　　（3）教師組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　請大贏家說說獲勝的原因，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　四、烏龜回家

　　每組請一個成員出來領(lǐng)隊，在場地上愉快地扭動肢體，活動結(jié)束。

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