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    2. 幼兒園小班語言教案《顏色在說話》含反思

      時間:2024-04-03 09:21:37 教案 投訴 投稿
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      幼兒園小班語言教案《顏色在說話》含反思

        作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《顏色在說話》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園小班語言教案《顏色在說話》含反思

        活動目標

        1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。

        2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系,提高環(huán)保意識。

        3、認識生活當中常見的安全警示標識,提高安全意識。

        4、讓幼兒大膽表達自己對顏色的猜測與想象。

        5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動準備

        電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

        活動過程

        一、導入活動。

        ——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,請幼兒來找找綠色。

        ——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的××)

        ——師:“綠色是一個漂亮的顏色,周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話,那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

        二、開拓視野。

        1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。

        ——(出示綠色食品標志、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認識這些標志和事物。

        ——師:綠色食品標志代表食品安全健康,綠色的垃圾箱代表環(huán)保,我們不可以隨手扔垃圾,要放進垃圾箱里,上面的可回收標志代表,廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

        ——教師播放大自然相關(guān)的短片,欣賞自然綠色,讓幼兒感受自然的美麗。

        ——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。

        2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。

        ——教師出示一張黃色的交通標志圖,請幼兒說一說它的含義,了解在生活中,黃色大多表示警告,在交通標志里面見得比較多。

        ——(出示電子大書),請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義,了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,它們所表示的也是警示的作用。

        3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

        ——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色,猜猜他們是做什么的。

        ——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書P25)

        ——教師小結(jié):很多時候,不同的顏色,會有特殊的含義,小朋友們看到它們的時候,想一想它們可能在告訴我們什么?

        三、搶答游戲。

        ——教師說一種情景,請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如:過年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。

        活動應變

        講到黃黑色標識的時候,教師可以制作大一點的實物教具,讓幼兒更清楚地看見,方便幼兒理解。

        活動延伸

        1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾,例如,在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

        2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

        區(qū)角活動

        語言區(qū):將制成的圖冊擺放在該區(qū)域,鼓勵幼兒看圖說出標識內(nèi)容。

        美工區(qū):投放彩筆、畫紙,鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        在活動室特定的區(qū)域張貼對應標識,例如休息區(qū),張貼綠色安靜標識(可請幼兒一起設(shè)計)。

        家園同步

        1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,并說一說它們的特點。

        2、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園,感受自然界綠色的美麗,培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識。

        隨機教育

        1、在日常生活中遇到標識時,請幼兒觀察并描述其內(nèi)容,鞏固對標識的認識,建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。

        2、了解垃圾分類的知識,養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

        反思:

        在小班孩子的生成活動中,生成的內(nèi)容大多數(shù)來源于生活。所謂“顏色會說話”,就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始,充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕!邦伾边@個生成活動就來源于孩子的生活,幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經(jīng)驗和興趣,在尋找顏色的過程中,又產(chǎn)生了許多符合小孩特點的主題,這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以,小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,從幼兒的生活中尋找閃光點,尋找孩子關(guān)注的熱點,以小見大,不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃,與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

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