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    2. 最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案

      時間:2024-02-17 06:58:00 教案 投訴 投稿
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      最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案

      最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案1

        1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

        2、 感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

        環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):

        節(jié)奏卡片、kt板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴

        一、 律動:小手小腳

        1、 出示節(jié)奏卡。

        主要提問:卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?

        2、 聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂)

        師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。

        設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲旋律

        二、 新授歌曲:

       。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引發(fā)興趣

        師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個人在家,好孤單呀!”

        主要提問:1、小老鼠為什么不高興?

        2、你能幫他想一個快樂起來的好辦法嗎?

        設(shè)計(jì)意圖:幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。

       。ǘ├斫飧枨鷥(nèi)容

        1、歌曲第一段

        主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?

        (2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?

        (3)小老鼠打了一個什么電話號碼?(翻開“電話本”驗(yàn)證:54 32 678)

        總結(jié):這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。

        2、語言節(jié)奏:

        教師以小老鼠身份示范電話語言。

        主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會對朋友說什么呢?(幼兒自由講述)

        朋友又會怎么回答小老鼠呢?

        3、 集體演唱第一段。

        師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時候要注意用禮貌用語哦。(設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)

        4、 學(xué)唱歌曲第二段

        師:叮咚,門鈴響了,當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。

        主要提問:怎么會是大花貓來了呢?

        大花貓如果進(jìn)了老鼠家,會發(fā)生什么事情呢?

        教師演唱歌曲第二段

        總結(jié):原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了,我們打電話的時候一定要看好電話本,電話號碼別撥錯。

        5、幼兒完整演唱

        師:這首歌曲的`名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。

        6、 嘗試改編

        師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨(dú),我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)

        三、延伸

        師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。

      最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,樂意參與歌曲表演活動。

        2、能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節(jié)奏地念對白。

        3、感受歌曲活潑有趣的情緒,體會音樂游戲的快樂。

        4、讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        活動過程:

        一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。

        1、我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

        2、邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!

        1、學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的`畫面)瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

       。1)第一遍傾聽歌曲。

        提問:小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

        (2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜),重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿,540/320/67/8―/”的歌詞和動作,注意休止符的停頓。

       。3)學(xué)唱第一段歌曲,邊唱邊做動作。

        2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了,可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

       。1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

       。2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

       。3)分角色扮演表演對白部分。

        3、學(xué)唱歌曲的后半段。

       。1)你們猜猜,小老鼠的朋友會是誰?

       。2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看,原來是貓來了,小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演,集體模仿)。

       。3)它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))。

       。4)傾聽后半段。哦,原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

       。5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

       。6)教師作老貓,幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

        二、完整欣賞音樂,并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

        教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍,并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮,電話接通后要說的清楚,到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

        1、介紹游戲玩法:教師扮演貓,其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

        2、師幼共同進(jìn)行游戲。

        教學(xué)反思:

        這是一個比較活潑的曲調(diào),帶有一點(diǎn)游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣,但缺少情境性,修改后使得歌詞變成一件完整的事件,對白是歌曲的說唱部分,也是歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。另外歌曲的間奏部分也是點(diǎn)睛之筆,幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。

      最新小老鼠打電話教案反思 小老鼠打電話教案3

        《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運(yùn)用感官,形體動作來感知和體驗(yàn)歌曲。

        1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

        2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

        3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

        《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。

        一、聽歌曲《打電話》入場

        1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說)

        2、想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?

        引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的.聲音學(xué)說)

        3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

        二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)

        觀察提問:

        1、小老鼠在干什么?

        2、手里拿的什么呢?

        3、電話本有什么用處呢?

        三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

        提問:

        1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

        2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

        3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

        4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)

        5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?

        四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

        五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

        提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

        六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。

        七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

        八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

        九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

        十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

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