中班教案必備(3篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的中班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
“人有千面”，音樂(lè)又何嘗不是如此？同一首樂(lè)曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事、喜歡聽(tīng)仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂(lè)于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂(lè)旋律，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、樂(lè)器演奏感受樂(lè)曲ABA的曲式。
2、幼兒能樂(lè)意參與到音樂(lè)表演活動(dòng)中，并在活動(dòng)中找到快樂(lè)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲，能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。難點(diǎn)：能隨音樂(lè)用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子
2、樂(lè)器：串鈴、手鼓
3、音樂(lè)：黑管波爾卡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、暖身活動(dòng)
1、玩“轱轆轱轆”的游戲。
幼兒兩人一對(duì)，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí)，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開(kāi)始。
2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。
二、欣賞樂(lè)曲“黑管波爾卡”。
1、老師邊隨音樂(lè)邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色森林”，這里除了樹(shù)葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺(jué)得自己不好看，天天哭著說(shuō)救救我吧，救救我吧。小仙女聽(tīng)到了它們的哭聲，決定利用自己的`魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來(lái)了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來(lái)到這個(gè)地方，咻咻咻咻；又走到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”。花兒們都很開(kāi)心，它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈）。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來(lái)和施魔法的動(dòng)作。
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。
3、出示圖譜，感受樂(lè)曲，感受ABA的曲式。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
（2）看圖譜進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)：
A、看到綠色小花，用x的節(jié)奏說(shuō)“救救我吧”（一個(gè)字一朵花）。
B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。
C、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí)，用xx的節(jié)奏說(shuō)“咻咻咻咻”。
D、看到彩色花的時(shí)候，用x的節(jié)奏說(shuō)“七彩森林”。
（3）看圖譜創(chuàng)編身體樂(lè)器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂(lè)演奏樂(lè)曲。
4、聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)。
有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏，有弧形出用右手在胸前畫(huà)一個(gè)圈，有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。
5、分配角色，進(jìn)行戲劇表演。
（1）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具，老師為其帶上（扮演小仙女的幼兒，頭戴小仙女頭飾，手拿魔術(shù)棒；扮演花朵的幼兒，戴上綠色花朵的頭飾，手上套上綠色葉子）
�。�2）幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行戲劇表演，老師適當(dāng)引導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
表演后，老師說(shuō)“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人，讓我們跟小仙女說(shuō)聲再見(jiàn)吧”，隨著小朋友的“再見(jiàn)”聲結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
活動(dòng)結(jié)束后，把所有的道具投放到音樂(lè)表演區(qū)中給小朋友扮演。
【活動(dòng)反思】
1、選擇教材是孩子喜愛(ài)的故事貫穿樂(lè)曲，活動(dòng)過(guò)程中能感受到孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，主動(dòng)參與。
2、在樂(lè)器配樂(lè)和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握，最棒的是孩子出色的角色扮演，幼兒的身體講述加上動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，展示給了大家一個(gè)非常優(yōu)美的故事！
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
3、體驗(yàn)成功和與同伴合作的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、營(yíng)救行動(dòng)示意圖，錄音機(jī)，錄音帶。
2、場(chǎng)地布置：一條河，一座山谷，火箭隊(duì)基地，神奇寶貝絨偶或卡片若干（數(shù)目和幼兒相同），大雨篷。
3、幼兒人手一把小椅子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地。
1、“嗨，歡迎你們來(lái)到神奇寶貝訓(xùn)練師大本營(yíng)，現(xiàn)在，讓我們先開(kāi)始訓(xùn)練師大熱身！”
2、椅子操（配上音樂(lè)，模仿各種神奇寶貝）：
頭部運(yùn)動(dòng)（嗡嗡嗡，我是巴大蝴）→體側(cè)運(yùn)動(dòng)（喵喵喵，我是招財(cái)貓）→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（啾啾啾，我是皮卡丘）→腿部運(yùn)動(dòng)（嗷嗷嗷，我是噴火龍）→全身運(yùn)動(dòng)（嗚嗚嗚，我是杰尼龜）→跳躍運(yùn)動(dòng)（呱呱呱，我是妙蛙花）→“耶！”從椅子上跳下地作歡呼狀。
二、神奇寶貝訓(xùn)練師訓(xùn)練。
1、“神奇寶貝訓(xùn)練師不但要有聰明的頭腦，也要有健康的體魄，看，今天我們來(lái)訓(xùn)練過(guò)小山�！�
2、幼兒把椅子縱向排成小山，鼓勵(lì)“小訓(xùn)練師”們勇敢地越過(guò)小山。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)小山的，如有的大步大步跨過(guò)去，有的扶著椅背過(guò)去。
鼓勵(lì)幼兒再訓(xùn)練一次，成為合格的神奇寶貝訓(xùn)練師。
三、營(yíng)救神奇寶貝。
1、播放錄音。
“我是大真教授，不好了，神奇寶貝們都被火箭隊(duì)搶走了，小小訓(xùn)練師們，趕快去把它們救出來(lái)吧！”
2、研究行動(dòng)路線(xiàn)。
出示行動(dòng)示意圖（第一幅：椅子縱向排列成連綿起伏的小山；第二幅：一條小河，河上是椅子橫排成小橋；第三幅：一座山谷，兩排小椅子間隔排列，上面覆蓋著厚雨篷；第四幅：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)神奇寶貝。）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何行動(dòng)。
3、正式行動(dòng)。
幼兒端著小椅子，合作排成小山，越過(guò)小山；幼兒來(lái)到小河邊，合作排成小橋，走過(guò)小橋；幼兒來(lái)到山谷前，合作排成相對(duì)的兩排，老師協(xié)助把雨篷搭在上面，變成黑暗隧道，鼓勵(lì)幼兒鉆過(guò)隧道；幼兒來(lái)到火箭隊(duì)基地，救出神奇寶貝。
【活動(dòng)結(jié)束】
聽(tīng)音樂(lè)和神奇寶貝們一起跳《歡樂(lè)舞》，做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
2、能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3、感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)所拼姿勢(shì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢(shì)、動(dòng)作。
2、火柴棒，白紙，水彩筆。
3、《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
小朋友春天到了我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)？你還喜歡哪些？
你來(lái)做一做，我們來(lái)猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
小火柴棒一根根，
我用棒棒拼小人，
拼個(gè)小人立正站，
拼個(gè)小人跨步走，
拼個(gè)小人打籃球，
拼個(gè)小人爬山坡，
小人個(gè)個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，
身體健康棒棒棒。
提問(wèn)：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？
這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個(gè)小朋友來(lái)試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢？前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢？
哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話(huà)，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來(lái)了。
3、幼兒拼籃球。
這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰(shuí)愿意來(lái)做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣？請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的'，彎的怎么拼？
4、示范記錄。
對(duì)了！大家看這是打籃球，小朋友用火柴棒拼出來(lái)了，就用筆把它記錄下來(lái)。
先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，然后是身體，下面兩只手都是往上的，我最后畫(huà)腳，一只腳直的一只腳彎的，這樣就記錄好了。你還可以添上籃框和球。
五、幼兒操作。
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人，看看誰(shuí)拼的多，誰(shuí)拼的小人最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)。
用火柴棒拼擺自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
用簡(jiǎn)筆畫(huà)按拼的樣子記錄下來(lái)。
2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
六、紡編兒歌。
1、將幼兒作品展示在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫(huà)的小人是什么動(dòng)作。
2、這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來(lái)幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評(píng)）
3、再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來(lái)念。
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