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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：誰排在最前面
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：誰排在最前面，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：誰排在最前面1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。
2、教幼兒學(xué)會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3、啟發(fā)幼兒用語言描述操作結(jié)果和操作過程。
活動準(zhǔn)備：
教具（數(shù)群卡3——7）學(xué)具（圓點(diǎn)卡3——7）
活動過程：
一、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量
1、聽數(shù)量做動作
2、看數(shù)群做動作
二、學(xué)習(xí)感知6、7的數(shù)量
1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么？各有幾個？（讓幼兒
回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結(jié)果的`，引導(dǎo)幼兒用先目測，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù)）
2、有哪幾個數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的？（6個蘋果、7個桃子）
3、誰愛吃桃？誰愛吃蘋果？我們也到樹上摘一摘（引導(dǎo)幼兒用動
作，感知6和7的數(shù)量）
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的
圓點(diǎn)卡交朋友，你們愿意幫助它嗎？
2、幼兒看數(shù)群舉相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡，并引導(dǎo)幼兒描述其操作結(jié)果。
四、引導(dǎo)幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序
1、誰能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結(jié)束本次活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：誰排在最前面2
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述操作結(jié)果和操作過程。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)量1—7的數(shù)群卡
標(biāo)記圖、點(diǎn)子卡片
活動過程：
一、活動開始。
拍手游戲：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—5。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上數(shù)學(xué)課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下吧。
老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數(shù)字幾來表示？
幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數(shù)字1來表示。
老師：小朋友，我問你，1添上1是幾？
幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。
（老師繼續(xù)問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾？）
二、基本部分。
�。ǔ鍪緮�(shù)群卡片）
老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什么？每種動物有幾只？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：好了，現(xiàn)在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊(duì)，最少的放在最前面，最多的放在最后面，誰來試一試？
�。ㄕ垈�別幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行檢查�？梢蕴嵝押⒆訑�(shù)量相同的物體上下排放。）
老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎么排的？
老師：我們以前總是讓數(shù)量是1的'卡片排在最前面，今天怎么讓3條魚排在最前面呢？
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老師：對啦，因?yàn)槲覀儼凑諒纳俚蕉嗟捻樞蚺帕械模l最少，我們就把他放在最前面。
（幼兒自主操作）
老師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊(duì)，要注意一樣多的卡片應(yīng)該上下排成一列哦。給小動物排好隊(duì)后還要給小動物送圓點(diǎn)，幾只動物就送幾個圓點(diǎn)，圓點(diǎn)擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點(diǎn)。
三、活動結(jié)束。
1、展示幼兒操作結(jié)果，評價幼兒操作情況。
2、收拾操作材料并評價此次活動。
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