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中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;餐巾紙、手帕等。
【活動(dòng)過程】
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
(一)小跪噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小跪噴嚏，對(duì)著朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒�，很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié)：河馬打噴嚏，張了嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼�，沒有禮貌……
(三)象打噴嚏。
1、象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?
2、象的.鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結(jié)：象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌，很不衛(wèi)生……
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!
附兒歌：打噴嚏小跪噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，聲音輕輕，家夸。
中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過程：
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖。灰狼看上去怎么樣?
他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽到鳥媽媽的歌聲，灰狼的心情是怎樣的?
根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事第二段。當(dāng)灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事最后部分�；依窍朐鯓訌浹a(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了，灰狼的心情怎么樣了?
請(qǐng)幼兒想像灰狼開心的`表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只灰狼嗎?為什么?
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的'習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
木魚、小鼓、沙球。
【活動(dòng)過程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏?
2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
1、教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速)發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速)小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕)小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速)追趕時(shí)的腳步聲(快速)大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
四、幼兒嘗試各種樂器。
1、組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，待會(huì)兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))
師提出要求：①要注意看老師的指揮;②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。
2、根據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂。
3、幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。
4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂器。
中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽積極開展小組間交流，進(jìn)一步喜歡小組間有目的的交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開展示。
2、竹編籠子一只，門為活動(dòng)式可拉開，籠子里掛一只可以活動(dòng)的狼。
3、音樂有狼的聲音、森林音樂。
4、∏該不該救》的課件。
5、動(dòng)物胸卡
活動(dòng)過程：
一、感受情境，引起興趣。
師：今天，老師把小朋友分成四個(gè)小組，討論一個(gè)問題。
師：聽!森林里傳出來好聽的音樂!
(一會(huì)開始有救命的`聲音，幼兒隨音樂欣賞優(yōu)美的音樂欣賞，開始有救命的聲音，幼兒停下來，教師引導(dǎo)幼兒靜下來，仔細(xì)聽是什么聲音)
二、提出問題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說出本小組的意見。
師：小朋友原來是狼被吊在樹上，正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)和同伴商量一下，然后把你們組的意見告訴家。
幼:
1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會(huì)吃小動(dòng)物;
2、我們二組認(rèn)為：不要救灰狼，因?yàn)椤稏|郭先生與狼》的故事，狼很沒有良心，東郭先生救了她它還吃掉東郭先生，所以不救它;
3、我們?nèi)M認(rèn)為：不要救它，因?yàn)槔侠菍?dòng)壞心眼，要吃掉小兔子、羊)
4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動(dòng)物，我們也要保護(hù)他的。
三、問題的中間部分
師：小朋友們仔細(xì)聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽，他認(rèn)為要救灰狼，很特別，仔細(xì)聽一聽。)
幼：
1、我認(rèn)為：可以救灰狼(因?yàn)楝F(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了!以后，如果我在森林里遇到困難，說不定狼還會(huì)回來我呢，狼知道報(bào)恩的)
2、我認(rèn)為要救狼，因?yàn)榭梢宰屗麉⒓与s技表演
3、我也想就狼。因?yàn)槔菚?huì)救人的，狼在森林里撿到一個(gè)女孩，還喂她奶呢!就是那個(gè)叫狼孩的，對(duì)吧。
4、我覺得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。
四、問題告一段落
師：有的小朋友認(rèn)為要?dú)⒗�，而且有殺狼的理�?有的小朋友認(rèn)為不要?dú)⑺�，也有它的理由。這樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的小朋友舉手)認(rèn)為不要救灰狼的舉手(認(rèn)為不救的舉手)，那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來討論不救老狼(把灰鐳進(jìn)去)灰狼被關(guān)進(jìn)籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動(dòng)物兔媽媽知道了，它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了，以后，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔寶寶長(zhǎng)也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。
師：小朋友，仔細(xì)聽現(xiàn)在我們來小組討論：地球上到處是兔子，好不好?
幼：
1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因?yàn)槲覀儎⒗蠋熅褪菍偻米拥�，這樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。
2、我也認(rèn)為好，因?yàn)橥米影装椎拿芸蓯�，我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認(rèn)為地球上都是兔子不好。菜場(chǎng)的菜都被兔子吃掉了，我們吃什么
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了
現(xiàn)在又有兩種看法，都有各自理由。
不管怎么樣灰狼吃兔子是事實(shí)，可能灰狼吃兔子也有自己的理由，下面我們來看課件：(誰都不救灰狼，蜘蛛博士找到男孩、女孩，請(qǐng)他們?nèi)ゾ突依恰；依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說：“不要怕，灰狼不吃人，是童話，寓言故事中把灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們：我已經(jīng)五天沒有抓到野兔了，餓極了。孩子們說：你真壞，兔子沒有傷害你?灰狼無奈的說：
我是食肉動(dòng)物，從來不吃蔬菜水果，就像你們?nèi)艘粯与y道你們沒有吃過兔子等等一些小動(dòng)物嗎?
蜘蛛博士說：我們是不過是一群微不足道的小動(dòng)物，人類才可怕呢，他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動(dòng)物都是人類的朋友，我們需要愛的滋潤(rùn)。)
六、小組間深入討論。
師：聽了之后小朋友有什么，有沒有新的想法?
幼：
1、狼已經(jīng)幾天沒有吃凍西，肚子餓了才吃小動(dòng)物的。不要抓狼，因?yàn)橥米釉絹碓蕉�，這樣也不好，要是灰狼和兔子的數(shù)量差不多就好了
2、狼要吃東西的所以沒有辦法，他是食肉動(dòng)物，就像我們?nèi)艘粯右詵|西，不吃東西就俄死一樣
3、我們?nèi)祟愐渤匀忸悾蝗粫?huì)缺少營(yíng)養(yǎng)的
師：現(xiàn)在家都同意放了老狼，有沒有不同意的。現(xiàn)在老師也知道原來世界上許多動(dòng)物都是相互聯(lián)系的，就像狼吃兔子，兔子的數(shù)量就不會(huì)越來越多。我們
的生態(tài)就會(huì)平衡一樣。這個(gè)問題包括很多知識(shí)，我們小哦朋友多看看書，VCD獲得的知識(shí)越多，，道理就會(huì)懂得越清楚
七、利用兒歌，幼兒分組組織游戲。
森林，真奇妙，動(dòng)物植物真正多。
你我他都不能少，誰強(qiáng)誰弱比比看，今天我能抓住誰。
每組選一個(gè)小朋友說兒歌，聽完兒歌小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動(dòng)物在那里，并想辦法抓住他�；ハ鄼z查是否抓對(duì)。
中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：灰狼的表情圖，掛圖22號(hào)。
學(xué)具準(zhǔn)備：空白臉型紙。
活動(dòng)過程：
一、出示灰狼表情圖。引出故事。
1、(出示灰狼憤怒的表情)這是誰啊?灰狼看上去怎么樣啊?你們想一想它為什么會(huì)很生氣呢?(讓幼兒可以有秩序的討論一下)(再出示灰狼傷心的表情圖片)這個(gè)時(shí)候灰狼又怎么樣了?為什么呢?(最后出示灰狼開心的表情圖)現(xiàn)在灰狼又怎么樣了啊?為什么呢?
2、在同一天，灰狼一會(huì)憤怒，一會(huì)兒傷心、一會(huì)兒開心，它究竟怎么了呢?請(qǐng)聽聽一個(gè)故事，聽聽灰狼遇到了什么事情呢?
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的.歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)
故事講第二段。
提問：灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)
提問：灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那灰狼會(huì)怎么樣做呢?
故事講最有一段。
灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢?因?yàn)榛依堑男那楹荛_心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)
三、制作表情圖片。
我們知道三種表情圖片，看看他們是怎么樣畫的?(講述不同面部表情的不同特征。)你們還知道什么表情呢/?它是什么樣的呢?(讓幼兒概概括一下)那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來呢?
四、評(píng)價(jià)幼兒的畫表情的活動(dòng)。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案：學(xué)大灰狼打噴嚏6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，用自己的話講述圖意。
2、能合理膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團(tuán)
3、能安靜傾聽同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、頭飾
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
今天，蘇老師給家?guī)硪粋�(gè)驚險(xiǎn)的故事。
二、觀察圖片，膽講述
A出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意(先遮住灰狼)
1、圖上有誰?它們?cè)谀膬?干什么?
2、瞧，樹叢中躲著一只灰狼。它想干什么?(揭開灰狼的遮蓋紙)
3、你從哪兒看出來?
4、誰能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。
B出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚講述
發(fā)生了什么事?
1、小豬拼命逃，他會(huì)喊什么?小鳥又會(huì)說些什么?請(qǐng)小朋友與同伴討論。
2、個(gè)別幼兒交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、現(xiàn)在老師當(dāng)灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎?(師生合作，角色互換)
C、鼓勵(lì)幼兒膽想像營(yíng)救方法
1、小豬會(huì)不會(huì)被灰狼吃掉?為什么?
2、誰會(huì)助小豬?用什么辦法?(討論、交流)
過渡：讓我們繼續(xù)看圖。
D、出示圖三、圖四
1、小豬有沒有被灰狼吃掉?
2、小動(dòng)物是怎么助小豬的?
3、師生表演。(師扮演灰狼，生扮演小刺猬河馬)
過渡：在家的助下，灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們開心極了!
4、小豬得救了，它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說什么?
二、膽說出自己的`感受
1、在這個(gè)故事中，你們喜歡誰?為什么?
2、這個(gè)故事還沒有名字呢?誰來取一個(gè)?
3、請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來講故事。
4、老師也想來講故事了，想不想聽?(師完整講述)
三、結(jié)束
老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧!
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