[精選]中班音樂教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：這首歌的歌詞，贊揚(yáng)了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

　　2、游戲前學(xué)會(huì)歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說(shuō)好）

　　2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

　　3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的.動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

　　活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

　　2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

　　師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

　�。�2）我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

　　3、播放動(dòng)畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的'優(yōu)美。

　　三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。

　　1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

　　師：（1）如果你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈？

　�。�2）除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞？

　　2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

　　四、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習(xí)。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

　　五、展示

　　鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

　　六、離開活動(dòng)室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)

　　1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng)，步驟清晰，難點(diǎn)突出，比較具體形象。

　　2、這節(jié)課的效果不錯(cuò)，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

　　活動(dòng)反思

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番�！短�舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來(lái)看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

　　《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱。

　　讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說(shuō)出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說(shuō)出一句歌詞，我便將這一句唱出來(lái)，對(duì)于沒有說(shuō)對(duì)和說(shuō)全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí)，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，再要求他們有表情地演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力，何樂而不為呢？

　　通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉，可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色，豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)，能用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏，能唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　3.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.課件;

　　2.蝴蝶姐姐翅膀一對(duì);

　　3.蝴蝶頭飾十個(gè);

　　4.花環(huán)十個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

　　師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個(gè)漂亮的小花園，現(xiàn)在蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯�，好�?(好)那我們就學(xué)著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

　　老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室

　　師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!

　　2.(多媒體出示小花園畫面)

　　師:好了，我的`小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，我們一起來(lái)和花兒跳個(gè)舞吧!

　　老師帶著幼兒一起練習(xí)律動(dòng)。

　　3.師:我的花兒說(shuō)你們跳得真好，我們一起再來(lái)唱唱花兒開真美麗吧!

　　練聲并復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、學(xué)習(xí)歌詞

　　1.師:請(qǐng)小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來(lái)休息一會(huì)吧!每個(gè)小朋友都找一張凳子坐下來(lái)吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來(lái)聽聽就知道了。

　　2.完整欣賞歌曲，同時(shí)播放多媒體課件。

　　3.一邊出示圖譜一邊提問:

　　⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?

　�、莆业男』▓@種滿了什么呢?

　�、沁@些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

　�、让刻煸缟衔視�(huì)給鮮花做什么呀?

　　⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?

　�、仕鼈冮_得怎么樣呢?

　　師:請(qǐng)小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

　　4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

　　5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

　　6.合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞

　　師:我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

　　老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　7.師:小朋友念歌詞的時(shí)候要注意念出跳躍的感覺來(lái)，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點(diǎn)，短一點(diǎn)，我們一起拍著手再來(lái)一遍吧!

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.師:接下來(lái)，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來(lái)學(xué)唱這首好聽的歌曲吧!

　　再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!

　　2.師:小朋友說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表現(xiàn))

　　3.師:剛才這個(gè)小朋友唱得好不好呀?請(qǐng)小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來(lái)哦!

　　師:請(qǐng)小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來(lái)看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說(shuō)說(shuō)這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創(chuàng)編)

　　2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?

　　3.幼兒分組練習(xí)創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、師:接下來(lái)，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演唱)

　　5.表演

　　師:小朋友們創(chuàng)編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進(jìn)了好聽的歌曲里，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師:時(shí)間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來(lái)這么久，你們的老師一定很著急了，請(qǐng)小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎?

　　(幼兒在歡快的歌聲中離開活動(dòng)室)

　　活動(dòng)反思:

　　“我的小花園”是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲�；▓@里的情景通過(guò)歌曲的形式唱出來(lái)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常有興趣。這首歌曲在教學(xué)中，要求幼兒用歡快的情緒來(lái)演唱，那么教師用自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒這一點(diǎn)非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學(xué)唱這首歌曲的難點(diǎn)，需要教師利用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)幼兒唱好這首歌曲。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風(fēng)光。再通過(guò)多媒體的介紹，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關(guān)系。在活動(dòng)中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動(dòng)。孩子們跟著音樂的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

　　回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調(diào)動(dòng)一些，讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中更能表現(xiàn)自己。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的.特殊功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：會(huì)唱歌的車

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1。課件演示，講述汽車的名稱。

　　救護(hù)車

　　消防車

　　警車

　　灑水車

　　2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？

　　3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

　�。�1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

　　（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

　　（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？

　　灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

　　4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

　　灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，

　　里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

　　5。欣賞兒歌《灑水車》

　　灑水車，叮咚響。

　　馬路上，常來(lái)往。

　　噴出股股水花來(lái)，

　　干干凈凈又涼爽。

　　6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

　　7。帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

　　游戲玩法

　　（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，

　　教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，

　　全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。

　�。�2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。

　　2．了解龍的特征，體會(huì)龍年的喜悅之情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小龍人手偶、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、和小龍人打招呼，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1．師：今天朱老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你想認(rèn)識(shí)她么？

　　2．小龍人：小朋友們好，我是小龍人，認(rèn)識(shí)你們真開心。

　　3．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小龍人打招呼，交朋友。

　　二、木偶劇，欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

　　1．師：小龍人今天還帶來(lái)了它的禮物，一首好聽的歌曲，你想不想聽呢？

　　2．木偶表演，欣賞歌曲。

　　3．你們聽出來(lái)沒有，朱老師可是聽出來(lái)了，小龍人唱的`是誰(shuí)呀？

　　4.小龍人長(zhǎng)什么樣呀？（頭上有犄角，身后有尾巴）（圖譜）

　　5．你還聽到了什么？它說(shuō)了什么？（誰(shuí)也不知道我有多少秘密）（圖譜）

　　6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龍）（圖譜）

　　7.它只有這一個(gè)秘密么？（我有許多的秘密）（圖譜）

　　8.它把許多的秘密告訴我們了么？它說(shuō)？（就不告訴你）（圖譜）

　　9.小結(jié)：原來(lái)“小龍人”長(zhǎng)得那么可愛，頭上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有許多的秘密就是不告訴我們，讓我們自己猜呢。

　　三、念歌詞，理解歌詞。

　　1.師：你們想和小龍人一起唱她的歌曲么？（想）那小龍人，我們可以和你一起唱歌么？

　　2.小龍人：那我要先考考你們剛才有沒有仔細(xì)聽我唱歌，那就先請(qǐng)你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。

　　3.帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞。

　　四、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1.小龍人，你覺得我們小朋友念得怎么樣��？

　　2.小龍人：小朋友念得真好，現(xiàn)在我就請(qǐng)你們和我一起唱吧。

　　3.請(qǐng)幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。

　　4.你喜歡哪一句，我們來(lái)試試唱一唱。

　　5.我們?cè)賮?lái)和小龍人一起唱一唱，這次我們一定比小龍人唱的更好。

　　6．看圖譜進(jìn)行演唱。

　　五、初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲

　　1．朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》，你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。

　　2．完整地欣賞歌曲《小龍人》。

　　3．對(duì)了，你聽得真認(rèn)真：在這首歌里，有幾句歌詞的后面還有一個(gè)小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能幫忙找出來(lái)么？（一一出示圖譜）

　　4．小尾巴是怎么唱得？（教師帶領(lǐng)幼兒唱卡農(nóng)部分）

　　5.請(qǐng)幼兒和教師合作演唱歌曲。

　�。�1）分句：請(qǐng)幼兒演唱歌曲，教師說(shuō)卡農(nóng)的部分。（節(jié)奏譜）

　�。�2）分句：請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)卡農(nóng)的部分，教師演唱歌曲。

　　6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

　　5．小朋友想不想邊看圖譜，邊和老師一起唱一唱呢？

　　（1）這一遍小朋友輕輕的，速度慢一點(diǎn)，我們來(lái)試試。

　�。�2）這一遍請(qǐng)小朋友用好聽的聲音、速度再快一點(diǎn)來(lái)演唱歌曲，試試看，你們一定行的。

　　（3）小龍人你會(huì)唱我們的這首《小龍人》么？哈哈，那這回輪到我們小朋友教你啦，你可要好好學(xué)呀。

　　四、創(chuàng)編歌曲。

　　1．師：你猜猜小龍人還有什么小秘密呀？

　　2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。

中班音樂教案 篇6

　　1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。

　　2、感受表演游戲的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入主題。

　�。�1）教師：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。

　�。�2）出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。

　　2、欣賞歌曲。

　�。�1）教師：下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么？ （播放歌曲，引導(dǎo)小朋友們展開討論）

　�。�2）再次傾聽歌曲，并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 （幫助小朋友弄清“住進(jìn)”“走出”詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌“咕嚕�！钡穆曇�。）

　　3、學(xué)唱新歌

　　（1）老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�2）教師范唱新歌；

　�。�3）帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱，注意用輕快的聲音演唱。

　　4、變化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。

　　（1）、小朋友跟隨教師歌唱（可配合動(dòng)作）；

　�。�2）、小朋友合作歌唱；

　�。�3）、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。

　�。�4）、請(qǐng)唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。

　　5、保育：唱了這么久，小朋友們一定渴了吧？！我們一起到小黑豬的新房里參觀一下，喝點(diǎn)水潤(rùn)潤(rùn)我們的小嗓子好不好？

　�。ㄒ�領(lǐng)小朋友們?cè)诟杪暲锝Y(jié)束本課學(xué)習(xí)。）

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