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小班語言《請(qǐng)客》教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班語言《請(qǐng)客》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語言《請(qǐng)客》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請(qǐng)你吃（肉骨頭）。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。
2、布置娃娃家，長(zhǎng)毛絨玩具若干，分散在活動(dòng)室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。
活動(dòng)過程：
一、觀看情境表演“請(qǐng)客”，引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招待客人。
表演內(nèi)容
主人：今天，我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請(qǐng)你猜猜我是誰？
主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）
小狗，我請(qǐng)你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小兔：紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請(qǐng)你猜猜我是誰？
主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）
小兔，我請(qǐng)你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請(qǐng)你猜猜我是誰？
小朋友：小公雞。
主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。
一小朋友：小公雞，我請(qǐng)你吃小蟲子。
小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！
二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“xxx，我請(qǐng)你吃xxx”
提問：
1、姐姐請(qǐng)誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？
2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)，說了一句什么話？
（幼兒練習(xí)對(duì)話）
三、自由活動(dòng)，鞏固說“xxx，我請(qǐng)你吃xxx”
教師：今天，我們班還來了許多動(dòng)物朋友，認(rèn)識(shí)一下它們
�。ㄓ變好咳吮Щ匾粋�(gè)小動(dòng)物玩具）
老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的`菜，請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃，還要說一句好聽的話。
教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。
四、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。
小班語言《請(qǐng)客》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1、師：這是誰�。�
2、師：小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來家做客，你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎？我們一起來聽聽故事《小猴請(qǐng)客》！
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1、故事叫什么名字？
2、今天小猴為什么特別高興？
3、哪些朋友到小猴家來做客了？
4、客人來了，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”）
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：
1、小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時(shí)客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃）
三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。
師：請(qǐng)小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎？
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的？
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等）
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）
小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們?cè)诩乙裥『镆粯樱鲇卸Y貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。
1、教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師：你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷印⑻易拥鹊谰撸?/p>
2、請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。
師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想做小主人和小客人嗎？葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的`表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎？
附：故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�
朋友們都說：“小猴真好！”
故事：
有一次，小猴想請(qǐng)小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧？我請(qǐng)你吃飯！"小熊貓一聽，連忙說"不行，我很忙！"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂，長(zhǎng)耳朵，到我家來做客吧？我請(qǐng)你吃飯！"小兔一聽，連忙說："不行，我很忙！"說完，也把電話放下了。最后，小猴又給小豬打電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧？我請(qǐng)你吃飯！"小豬連忙說："不行，我很忙！"它也把電話放下了。
小猴心里很難過，就一個(gè)人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了！
最后，小猴終于請(qǐng)到了小熊貓、小兔、小豬。
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。
森林里有一只小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動(dòng)物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。
小班語言《請(qǐng)客》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：（小狗）我請(qǐng)你吃（肉骨頭）。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。
2、布置娃娃家，長(zhǎng)毛絨玩具若干，分散在活動(dòng)室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。
活動(dòng)過程：
一、觀看情境表演“請(qǐng)客”，引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準(zhǔn)備招待客人。
表演內(nèi)容
主人：今天，我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來家里作客，我準(zhǔn)備了三盆菜，肉骨頭，小蟲和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請(qǐng)你猜猜我是誰？
主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）
小狗，我請(qǐng)你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小兔：紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請(qǐng)你猜猜我是誰？
主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）
小兔，我請(qǐng)你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請(qǐng)你猜猜我是誰？
小朋友：小公雞。
主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的'話。
一小朋友：小公雞，我請(qǐng)你吃小蟲子。
小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！
二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“xxx，我請(qǐng)你吃xxx”
提問：
1、姐姐請(qǐng)誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？
2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí)，說了一句什么話？
�。ㄓ變壕毩�(xí)對(duì)話）
三、自由活動(dòng)，鞏固說“xxx，我請(qǐng)你吃xxx”
教師：今天，我們班還來了許多動(dòng)物朋友，認(rèn)識(shí)一下它們
�。ㄓ變好咳吮Щ匾粋�(gè)小動(dòng)物玩具）
老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的菜，請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃，還要說一句好聽的話。
教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。
四、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。
小班語言《請(qǐng)客》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛吃的食物。
2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。
2、操作學(xué)具。
3、幼兒人手一份各種食物卡片。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)——聽聲音猜動(dòng)物
1）觀看PPT課件——《小老虎請(qǐng)客》
問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什么這么開心？我們來問問它吧！
2）創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境
幼（師）：小老虎，你好，請(qǐng)問你為什么這么開心？
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請(qǐng)來了許多小動(dòng)物。聽！它們來啦！
小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請(qǐng)客呢！
3）聽聲音，猜動(dòng)物提問：第一位客人會(huì)是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）
2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1）分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧！小老虎請(qǐng)來了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問：有什么呢？
�。ㄓ小小小�有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話）。
師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。
2）完整學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。
�。�2）創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么？
�。ㄐ』ㄘ�，喵喵喵，吃什么，吃小魚）
3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧！
�。ㄕ�(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友）
4、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧！
附兒歌：
小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
活動(dòng)反思：
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會(huì)說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的`句式，學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動(dòng)物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡(jiǎn)單，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫�(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。
小班語言《請(qǐng)客》教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。
2、知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
3、知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件一套
2、小猴胸飾
3、塑料水果一套
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣，引入主題。
T：老師今天帶來了一個(gè)好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）
T：今天天氣真好，小猴子邀請(qǐng)了好朋友們來做客，小猴子想請(qǐng)好朋友們吃桃子，小猴子想請(qǐng)你們幫忙一起摘桃子吧，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
T：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：又大又紅）
二、欣賞故事，理解情節(jié)。
1、欣賞故事1—2段
（播放PPT1）提問：
T：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請(qǐng)進(jìn)）
（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）
2、欣賞故事3—6段
�。úシ臥PT2）提問：
T：三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請(qǐng)進(jìn)來了，小猴子作為主人，要做些什么呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，并練習(xí)：xxx，我送給你又打又紅的桃子。）
T：小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的？
�。ň毩�(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3、創(chuàng)編情節(jié)，進(jìn)一步練習(xí)句式
�。úシ臥PT3）提問：
T：那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來小猴子家做客呢？小猴子又會(huì)怎么做呢？誰來猜一猜？
�。�1）出現(xiàn)客人：機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。
�。�2）提出要求：說話聲音響亮，小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
T：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？
四、師幼互動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
T：小動(dòng)物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個(gè)大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。
（引導(dǎo)幼兒唱，互送水果）
音樂聲中活動(dòng)結(jié)束。
附：故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹林��！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”
最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�
朋友們都說：“小猴真好！”
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的`年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小班語言《請(qǐng)客》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動(dòng)分析：
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。
"hai小朋友們好，我是小熊。今天我請(qǐng)來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小老鼠和大象圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容、
二、展開
1、老師通過提問："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的'、誰坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請(qǐng)來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請(qǐng)你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說："謝謝你，小熊！"
4、小熊請(qǐng)來了那些客人呀？（幼兒回答）
5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎？你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊？
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"
8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？""那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨�(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。
四、結(jié)束
"小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取？"活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小班語言《請(qǐng)客》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事讓幼兒了解，小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說“小熊你好”“請(qǐng)”“謝謝”。
3、讓幼兒體驗(yàn)感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊毛絨玩具，小熊、小貓、小狗、小兔頭飾，小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張，ppt課件，故事視頻，歌曲《做客歌》。
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
隨音樂拍手入場(chǎng)（《做客歌》）。
剛才我們拍手的音樂是什么呀？（《做客歌》）
有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客，看看是誰呢？（出示小熊圖片）和小熊打個(gè)招呼吧。
今天小熊請(qǐng)客，瞧，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰呢？（幼兒自由猜測(cè)）
二、出示圖片，分段講述，理解故事內(nèi)容
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1、喵喵喵，猜猜是誰來了？（小貓）我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲吧。
2、小貓看見小熊會(huì)怎么打招呼呢？（小熊你好）
3、小熊會(huì)怎么說？（小貓你好）
小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見了面會(huì)互相問好。
4、你們猜猜小熊會(huì)請(qǐng)小貓吃什么呢？（吃魚）
小熊會(huì)怎么說呢？（小貓請(qǐng)吃魚）
小貓接過食物后又會(huì)怎么說？（謝謝）
小結(jié)：小貓和小熊真有禮貌會(huì)說：請(qǐng)和謝謝
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1、接下來誰會(huì)來了呢？（出示小狗圖片，引出小狗）
2、小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢？（小熊你好，小狗你好）
3、小熊拿什么來招待小狗��？（肉骨頭）你們猜猜他們會(huì)怎么說呢？（謝謝）
（三）小兔來了
1、誰來了呀？（表演小兔跳，引出小兔）一起學(xué)小兔子跳。
小兔子會(huì)怎么說？（小熊你好，小兔你好）
2、小熊會(huì)請(qǐng)小兔吃什么呢？（胡蘿卜）小兔要怎么說呢？（謝謝）
三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演
�。ㄒ唬├蠋煱研⌒苷�(qǐng)客這件事編成了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽吧！
�。ǘ┳層變和暾蕾p一遍故事。（放故事視頻）
�。ㄈ┻@些小動(dòng)物們有沒有禮貌？喜歡這些有禮貌的小動(dòng)物嗎？
小結(jié)：我也非常喜歡這些小動(dòng)物，因?yàn)樾?dòng)物們都很有禮貌，能夠禮貌與人打招呼，我們要向小動(dòng)物那樣，有禮貌的與別人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要說謝謝……
（四）情境表演
1、你們說的真好聽，現(xiàn)在我們也扮演小動(dòng)物到小熊家去做客吧。（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
2、引導(dǎo)幼兒帶好頭飾，認(rèn)識(shí)自己的角色。教師問：你變成了誰�。磕阕钕矚g吃什么呢？等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。
3、小熊家到了，我們見到小熊要怎么說呢？（小熊你好）
4、教師扮演小熊說：“小動(dòng)物你們好，我今天給你們準(zhǔn)備了好多吃的，有魚、有肉骨頭、有蘿卜，你最喜歡吃什么呀？你大聲得說出來告訴我好嗎？”（引導(dǎo)幼兒說一說。）
5、幼兒說的對(duì)的`，請(qǐng)到相應(yīng)的地方可以去吃了。
四、結(jié)束活動(dòng)
你們吃飽了嗎？跟小熊怎么說��？（謝謝你小熊）
我們要回家了，跟小熊說再見。
“開汽車”回家，走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小班語言《請(qǐng)客》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。
3、體驗(yàn)扮演的樂趣，懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人和小客人。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1、師：這是誰��？
2、師：小猴今天邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來家做客，你們想知道它邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物嗎？我們一起來聽聽故事《小猴請(qǐng)客》！
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容
1、故事叫什么名字？
2、今天小猴為什么特別高興？
3、哪些朋友到小猴家來做客了？
4、客人來了，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大”）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，提問：
1、小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時(shí)客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
2、小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子？（又紅又大的桃子應(yīng)該先請(qǐng)客人吃）
三、師生一起完整講述故事《小猴請(qǐng)客》，進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。
師：請(qǐng)小朋友和葉老師一起來講一講這個(gè)故事，好嗎？
四、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？去別人家做客是怎樣做的？
師：小朋友們，你們家里來客人了，你是小主人，你是怎么做的？（給客人端茶倒水、請(qǐng)客人吃水果等）
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌）
小結(jié)：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們?cè)诩乙裥『镆粯�，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習(xí)。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導(dǎo)。
1、教師引導(dǎo)幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對(duì)話，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師：你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎？請(qǐng)小朋友閉上眼睛，葉老師現(xiàn)在數(shù)三個(gè)數(shù)帶你們?nèi)バ『锛易隹停。ń處煶鍪咀雷印⑻易拥鹊谰撸?/p>
2、請(qǐng)幼兒對(duì)故事扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。
師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣？你們也想做小主人和小客人嗎？葉老師把這些東西放在我們班級(jí)的表演區(qū)，待會(huì)兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎？
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的`活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。
小班語言《請(qǐng)客》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、說出幾種常見小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1、教師導(dǎo)語：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說話，看，它是誰？”
出示小熊圖片，相互問候。（禮儀滲透：）
問題（以小熊的口吻）
�、佟靶∨笥�，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來和我過生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰來了嗎？
3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。
要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。
聽：幼兒聽教師模仿小動(dòng)物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。
說一說：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1、問題① “孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的'嗎？”
解決：請(qǐng)小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來。
問題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見解。
2、幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物
四、討論
問題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”
提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說“好好對(duì)待它�！币f的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。
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