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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-12-16 11:19:02 教案 投訴 投稿

      美術(shù)教案7篇[精華]

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      美術(shù)教案7篇[精華]

      美術(shù)教案 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、運用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法

        2、認(rèn)識敦煌莫高窟中飛天的形象,了解三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài),掌握飛天的三個經(jīng)典樣式,同時能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

        3、體會三個典型時期飛天的形象特點,從而促進(jìn)審美情感的升華

        二、教學(xué)重難點:

        1、重點:認(rèn)識中國敦煌莫高窟中飛天的形象,掌握三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài),辨別出飛天的三種基本樣式

        2、難點:分析飛天形象的時代特征,使學(xué)生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

        三、教學(xué)課時:

        2課時

        四、課前準(zhǔn)備:

        (學(xué)生)固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張(教師)各種飛天圖案若干組,圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組,課件一個

        五、教學(xué)過程:

        第一課時

        1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

        教師引導(dǎo):分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫

        問題一:你們認(rèn)識這個藝術(shù)形象嗎?它是誰?引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址

        學(xué)生活動(一):觀察,獨立發(fā)言。

       。ㄍㄟ^猜一猜活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

        2、深入:探索感知,欣賞分析

        教師引導(dǎo):講述飛天形象的.來歷及歷史

        問題二:聽了上述故事,你能用學(xué)過的知識做一做這些題嗎?

        問題三:看視頻,聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方?

        問題四:飛天形象給你留下哪些印象?

        學(xué)生活動(二):聽故事,完成填空練習(xí)

        學(xué)生活動(三):看視頻,聽講解,完成教師提問

        學(xué)生活動(四):小組討論,表述欣賞感悟

       。ㄍㄟ^教師引導(dǎo),小組討論,做填空、個人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式,分析欣賞唐朝飛天的形象,感悟飛天的形象韻味)

        3、作業(yè):體驗實踐,學(xué)以致用

        教師引導(dǎo):出示敦煌莫高窟飛天圖一組

        學(xué)生活動(五):當(dāng)回小導(dǎo)游,請為這組圖配上解說詞

        學(xué)生活動(六):請學(xué)生朗誦

        學(xué)生活動(七):看錦囊,小組合作,討論完成圖配上解說詞

        學(xué)生活動(八):請學(xué)生朗誦圖配上解說詞

       。ㄍㄟ^小組合作配解說詞活動,讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣,并鞏固所學(xué)飛天的知識)

        4、課后:拓展開發(fā)

        教師引導(dǎo):

        問題五:如果請你臨摹飛天,你會選擇哪些繪畫工具和材料呢?為什么?問題六:美麗的飛天會是用哪些工具材料繪制的呢?為什么?

        學(xué)生活動(九):小組交流表述

        教師總結(jié):毛筆勾線,礦物顏料繪色

        (通過交流表述,引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料,為下一課時的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊)

      美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1。通過拼剪圖形的操作活動,使幼兒對圖形和角產(chǎn)生興趣。

        2。培養(yǎng)幼兒的操作能力和思維的靈活性。

        活動準(zhǔn)備

        1。Ppt課件:圖形

        2。長方形,剪刀每人一套。

        教學(xué)具圖片

        幼兒園課件

        活動過程

        一、認(rèn)識各種圖形。

        1。課件演示:圖形

        這些圖形都是什么形狀的.?你能說出它們的名稱嗎?

       。ㄩL方形、圓形、三角形、星形、六角形,云,太陽,箭頭。)

        2。小朋友仔細(xì)看看這些圖形有幾個角?

        讓幼兒數(shù)一數(shù)。

        二、拼圖游戲

        1。我們來玩一個拼圖的游戲,把兩個圖拼在一起,看看會變成什么圖形,有那些變化?

       。1)教師演示:兩個圖形拼在一起變成另外一個圖形。

        兩個正方形拼成一個長方形

        兩個三角形拼成一個正方形、

        四個三角形拼成一個正方形等

       。2)教師演示:圖形變化后,角有沒有變化呢?

        2。幼兒操作

        請小朋友一起來試一試,自己取圖形,拼一拼,看一看。

        啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn),無論怎樣拼圖,三角形還是三個角,長方形和正方形都是四個角。

        三、探索發(fā)現(xiàn),剪角后的圖形變化。

        1。激發(fā)幼兒對圖形的興趣

        教師:我們已經(jīng)知道,一個長方形有四個角,如果剪一刀,剪去一個角,會是什么情況呢?

        2。引導(dǎo)幼兒自由討論。

        3。教師操作演示三種情況

       。1)長方形剪去一個角,還有3個角。

       。2)長方形剪去一個角,還有4個角。

       。3)長方形剪去一個角,還有5個角。

        4。幼兒嘗試操作,剪一剪,看一看。

        活動延伸

        回家后,可以和爸爸媽媽一起,剪一剪,長方形剪去2個角會是什么情況呢?

        剩下的圖形中還有幾個角呢?

      美術(shù)教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

        2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

        教學(xué)重、難點:

        1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

        2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

        3、根據(jù)吹畫的`效果巧妙地添畫。

        教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        導(dǎo)入階段:

        1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

        2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

        3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

        4、揭示課題:流動的顏色

        二、課堂教學(xué):

        1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

        2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

        3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

        4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

        5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。

        師示范:我用 辦法,讓 色和 色融合在一起,我看到: 。

        三、布置課堂作業(yè):

        1、會調(diào)勻水粉顏料。

        2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

        3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

        四、學(xué)生練習(xí):

        學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

        五、小結(jié):

        各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

      美術(shù)教案 篇4

        繪畫活動:背太陽

        活動目標(biāo):

        1 通過創(chuàng)作背太陽的事物,提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

        2 在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

        3 粗略接觸漸變的繪畫技巧。

        活動準(zhǔn)備:

        繪畫紙每人一份,蠟筆每人一份,黑色水筆每人一支

        活動過程:

        師:誰知道這個月是幾月份。

        幼:12月

        師:對,那12月是不是一年的最后一個月?

        幼:是的

        師:恩,到了12月就表示一年快要過完了,那在這一年里,小朋友覺得誰最忙?

        幼:爸爸媽媽!老師!……

        師:小朋友們說的這些人都很忙,但是啊,還有一個比這些人更加忙,那就是太陽。太陽他每天很早就要起床,很晚才能回家,星期六,星期天也不能休息,從來沒有放假的時候,大家覺得他忙不忙,累不累?

        幼:累!忙!

        師:其實不僅小朋友們這樣想,有一棟房子他也這樣想,他覺得啊,太陽工作了一年了,每天都為大家?guī)頊嘏完柟,真是太辛苦了,于是他和他的許多房子朋友商量了一下,決定在新年前的12月,一起來背太陽,讓太陽也好好的休息休息,放松放松。大家看(出示圖片)這件事被一棵小樹知道了,覺得自己也應(yīng)該學(xué)習(xí)房子為太陽做點事情,因為樹是最利不開太陽的'了,于是,他和他的樹朋友們商量了,第二天他們來背太陽,所以,房子們背完太陽,第二天,小樹們一起來背太陽了,太陽可高興啦!看(出示圖片)可是第三天,第四天,第五天誰來背太陽呢?我們一起來動動小腦筋,想一想還有誰可以請來背太陽呢?

        幼:小魚!鳥!車子!

        師:嗯,大家說得都很好,現(xiàn)在大家把請來的朋友畫到畫紙上,讓他們來一起背太陽。不過在畫之前,我想先請小朋友們看一下太陽的顏色,太陽的臉上是不是只有一種顏色。

        幼:不是,有黃顏色,還有桔黃色

        師:嗯,小朋友觀察的真仔細(xì),我們要讓深顏色和淺顏色做好朋友,從最深的顏色畫到最淺的顏色,讓他們手拉手一起給太陽畫上好看的臉。好不好?

        幼:好

        師:還有,太陽很重的,背太陽的好朋友一定要多,不然太陽可要掉下來的。你們看,房子和小樹背的時候有沒有空出來的地方?

        幼:沒有

        師:所以,我們請來的背太陽的好朋友能不能很少?

        幼:不能

        師:能不能有空的地方,讓太陽掉下來?

        幼:不能

        師:好,現(xiàn)在我們就開始畫吧!

      美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫

        2.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

        3.培養(yǎng)幼兒良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

        2.范畫:泡泡畫1張。

        3.每人1張作畫卡片。

        活動過程:

        一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

        二.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

        (出示范畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?

        三.出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程,幼兒教案《美術(shù)教案-美術(shù)活動:泡泡畫》。

        1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

        2.教師演示泡泡畫

        (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

        (2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

        (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

        四.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

        幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

        五.表揚幼兒作業(yè),并將幼兒作業(yè)展出,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

      美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        體會“休閑”的活動動態(tài);能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài);感知課間運動也是積極的休息,體驗同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂。

        教材分析

        重點:能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

        難點:能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

        教具:圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實物投影儀、、、、

        教學(xué)過程:

        1、發(fā)記憶的興趣,體會活動性休息是積極的休息。

        A、 猜一猜:請幾位學(xué)生做課間休息時的動態(tài),其他同學(xué)猜 “他們在做什么?”

        B、看一看:哪一個動作最有趣?哪能些是休閑的.活動?課間,哪些是激烈的活動?哪些休息和娛樂最有益身心健康?

        2、欣賞畫家作品,啟發(fā)創(chuàng)作思路。

        A、 學(xué)一學(xué)畫中人物生動的動態(tài):仰起的頭部;曲著的雙腿;往前傾斜的身體;雙手在胸前;一手拿著蒲公英,向上的翹起的小嘴巴正努力的吹著。

        B、作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)?畫家想說什么?

        C、 作品給你什么感覺?(生動、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美)哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

        3、自主探究“疊貼紙版畫”制作方法

        A、 觀察比較:疊貼紙版畫與剪貼畫有什么不同?怎樣表現(xiàn)正面與側(cè)面人物?

        B、 拼圖游戲:你們可拼出幾個不同的人物動態(tài)?選出你們認(rèn)為最有趣的人物動態(tài)讓大家欣賞。

        C、 嘗試現(xiàn)探究。

        4、 賞同齡人的作品,明確“表現(xiàn)人物活動動態(tài)”

        5、 造型表現(xiàn)

        A、 課間有趣的休息活動,如:聊聊天,講笑話,跳飛機等。

        B、怎樣表現(xiàn)正面還是側(cè)面的人物才能形成有趣的畫面。

        C、 剪出人物形像,創(chuàng)造有趣的情節(jié)。

        D、 按前后上、下層關(guān)系,重疊粘貼完整的形像。

        E、在貼好的紙板上上墨著色,鋪紙對印。

        6、 自評與他評

        A、 人物動態(tài)

        B、生動

        C、 有趣

        板書設(shè)計

        休息的人

        人物動態(tài)

        生動

        有趣

      美術(shù)教案 篇7

        一、創(chuàng)設(shè)情景。

        1.欣賞《小雨沙沙》。

        2.你聽到了什么聲音?(沙沙、刷刷、滴滴答答……)

        3.教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,說說感受。

        板書課題:《小雨沙沙》。

        二、引導(dǎo)欣賞,加強體驗。

        出示課件:下雨天欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的方法,結(jié)合點、線和色彩)。

        1.思考:怎樣表現(xiàn)雨點?還有其他的方法嗎?

        提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢?

        2.欣賞書本上的點、線作品或教師范畫。

        3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問:雨天與晴天有什么不同?在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西?你做了哪些事情?

        4.作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞

        5.提問:你看了作品后有怎么感受?最深刻的印象是什么?你知道的雨具還有哪些?你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎?

        三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。

        1.提供作業(yè)主題:記憶中的秋天小雨。(可以畫自己或別人在雨中行走、做事,也可以畫動物、植物等內(nèi)容,還可以進(jìn)行想象性的創(chuàng)作)。

        2.提供創(chuàng)作建議:畫出自己對秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。

        四、師生評價,深入體會。

        1.自己評。

        2.選出典型作業(yè),全班評,教師小結(jié)。

        3.提供評價建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不

        同;③作品的點、線和色彩的'表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評、集體評和教師評相結(jié)合。

        五、提供主題,拓展思路。

        1.教師小結(jié):要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人,表達(dá)出自己心中的美感來。

        2.提供探索性的主題:觀察小雨、中雨和大雨的不同變化,并思考表現(xiàn)的方法(可觀察實景或相應(yīng)的圖片)。

        3.學(xué)生課外的研究思路:

        問題:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天氣、人物、動物和植物等各方面)?

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