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    2. 中班教案

      時間:2023-12-27 09:36:21 教案 投訴 投稿

      中班教案范例(3篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班教案范例(3篇)

      中班教案 篇1

        目標:

        1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

        2. 探索充氣的多種方法。

        3. 體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

        準備:

        1. 沒充氣的氣球人手一份。

        2. 腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

        過程:

        1. 氣球吃什么。

        出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

        教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

        氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

        氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

        2. 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/strong>

        空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的.,又不讓空氣溜掉?

        教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

        幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

        為了不讓空氣溜走, 幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

        3. 充氣玩具吃空氣。

        出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

        幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

        幼兒玩一玩這些充氣玩具。

        反思:

        讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。

      中班教案 篇2

        (一)復(fù)習檢查。

        1、用卡片認讀a,說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a。)

        2、用卡片出示四聲符號,說說它們各是第幾聲。

        3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。

        (二)教學單韻母o及其四聲。

        1、出示投影片:說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。

        2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

        順口溜:圓圓嘴巴o o o。

        3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

        4、練習o的四聲,在語言環(huán)境中學習。

        ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。 真是太奇怪!

        5、指導(dǎo)o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

        (三)教學單韻母e及其四聲。

        1、出示投影片:說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e

        2、半扶半放,用學o的方法學e及其四聲。

        (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的`。順口溜:扁扁嘴巴e e e。

        (2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀、領(lǐng)讀。

        (3)練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。

        (4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,從里面的“一”起筆往上,再接著寫左半圓。

        (四)復(fù)習鞏固。

        1、用卡片打亂順序讀a o e。

        2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。如:á è ǒ é à------

        3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

        (五)課堂作業(yè)。認真描寫o e。

        (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。

      中班教案 篇3

        活動準備

        PPT課件、圖片、字卡、記錄卡、信封(人手一份)

        活動目標

        初步了解蔬菜的不同特征,對生活中常見的蔬菜感興趣

        善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,能大膽與同伴交流自己的想法。

        活動過程

        一、出示幻燈片

        讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家?

        1、提問:這是誰的家?(南瓜的家)

        2、出示南瓜圖片提問1:"你知道他是誰嗎?"(南瓜爺爺)提問2:"你從哪里知道他是爺爺?"提示幼兒:年紀大了會有什么變化?(胡子、眉毛)教師小結(jié):年紀大了胡子和眉毛、頭發(fā)都會有變化

        二、請客人

        1、猜猜是誰來了(出示圖片的背面)我們來猜猜這些客人可能是誰,你們說的東西在哪里可以買到?

        2.數(shù)客人師:今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿,請你?shù)一數(shù)一共有幾位客人?(圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈)

       。1)幼兒自由"數(shù)客人"師:一圈客人數(shù)下來,有好幾種答案。

       。2)教師小結(jié):平時我們數(shù)東西的時候都是排成一列小火車,一個一個數(shù),今天這么多的客人排成了一個圓,我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?

       。3)教師引導(dǎo)幼兒(以一直繞圈的`形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn))找一個標志性物體的物體。

        師:幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。

       。4)教師小結(jié):數(shù)東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。

       。5)師:南瓜爺爺家來了這么多客人,我們給他們編上號。(教師在每個東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字)

        3、"找鄰居"

        師:我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人,它到底有什么事呢?小朋友你們也想想你們家里什么時候會來很多客人呢?(過年)

        (1)了解"鄰居"的概念

        師:出示圖片,解釋什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)南瓜爺爺找誰做鄰居呢?

        師:南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,請幼兒自由討論什么是蔬菜,并出示卡片"蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進行整理記錄。

       。2) 什么是蔬菜?

        教師解釋什么是蔬菜:蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。

        全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。

        師:所有的蔬菜我們都找出來了,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢?

        三、給鄰居分配房子

        師:南瓜爺爺家附近有幾間房子?可是房子只有3間而蔬菜卻有6個,那該怎么辦呢?

        出示圖片,讓幼兒思考怎樣分房子合適。

        師:那誰和誰擠一起比較好呢?

        師:老師放一個,土豆和黃瓜,你覺得我是怎么想的?

        我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,除顏色、形狀、高矮,還有很多,我們回去好好想一想。

        活動結(jié)束

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