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    2. 小班教案

      時(shí)間:2023-12-04 08:53:34 教案 投訴 投稿

      小班教案【實(shí)用5篇】

        作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班教案【實(shí)用5篇】

      小班教案 篇1

        小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),環(huán)保教案(二)。

        2、愿意嘗試多種方法,來(lái)改變環(huán)境和事物。

        3、感知與環(huán)境的關(guān)系,愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)一:《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

        2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。

        3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程: 1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

        “這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn):那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募、?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊? 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的.干凈,美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

        3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。

        我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。

        活動(dòng)二:《做風(fēng)箏》

        活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴,教案《環(huán)保教案(二)》。

        2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

        3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過(guò)程: 1、導(dǎo)入活動(dòng):“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

        (1)提問(wèn):“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。

        活動(dòng)三:環(huán)保宣傳員活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:人手三張白紙。

        蠟筆活動(dòng)過(guò)程: 1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

        3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

        香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

        三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

        (2)把香煙泡在水中。

        (3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

        (4)金魚(yú)死了。

        2.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

        請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出:香煙中含有有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。

        四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

        2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

        3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

        (2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。

        可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。

        香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。

        (3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

      小班教案 篇2

        1、 活動(dòng)目標(biāo):

        1.1 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

        1.2 認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

        2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        節(jié)奏圖譜卡片若干。

        3、 活動(dòng)過(guò)程:

        3.1 看圖譜,拍節(jié)奏。

        師:今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好?

        3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

        小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好!

        小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

        師:恩,真棒! 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

        師:有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次,小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

        師:好跟老師一起來(lái)拍一次。

        3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜

        小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

        師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

        師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

        3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜

        小鴨:小朋友,你們好! 幼:小鴨子,你好!

        師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

        師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

        3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜

        小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

        師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

        師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

        3.2 聽(tīng)兒歌,拍節(jié)奏。

        3.2.1 師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的'兒歌,你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

        3.2.2 師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

        兒歌: 有 趣 的 叫 聲

        我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

        我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

        我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

        我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

        4、

        活動(dòng)延伸:

        師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

        小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見(jiàn)之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見(jiàn)了!

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)4的形成

        2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)4的形成

        活動(dòng)準(zhǔn)備:超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的`家背景

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。 今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個(gè),要一邊買一邊數(shù)數(shù)。 幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個(gè)。

        2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問(wèn)幼兒:你買了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語(yǔ)言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。 把買來(lái)的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

        3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說(shuō):我送小兔子4個(gè)玩具。)

        4、讓幼兒自己添數(shù) 剛才我們把買的東西送給了小兔子。現(xiàn)在我們自己來(lái)買喜歡的東西好嗎?請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋(lái)擺在桌上。

        老師問(wèn):你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù)) 老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請(qǐng)你們?nèi)ツ谩?幼兒自己去拿)。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

        2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

        3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

        4、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件PPT

        2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

        3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示PPT,并向幼兒提問(wèn):小朋友們,今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車?(幼兒自由回答)

        2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

        3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

        4、游戲:紅綠燈

        幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)停后,讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的'停車場(chǎng)。

        5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。

        6、結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        通過(guò)本次活動(dòng),起初在設(shè)計(jì)時(shí),是因?yàn)橛變簩?duì)汽車的興趣,但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高,有幾名幼兒對(duì)特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識(shí)概念上掌握較好,在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒,幼兒對(duì)車輛的聲音不是很清楚,有點(diǎn)亂,在開(kāi)始環(huán)節(jié),應(yīng)該不放錄音,用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些,還有在操作部分,幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒(méi)有提示幼兒,導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分,幼兒的講述都是不錯(cuò)的,都能說(shuō)出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng),我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些,老師的語(yǔ)言要精練些,整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方,努力在今后活動(dòng)中,要準(zhǔn)備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1。體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。

        2。鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

        3。能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1。音樂(lè):螞蟻去旅行;洗刷刷。

        2。山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、活動(dòng)開(kāi)始

        教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

       。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)

        二、游戲活動(dòng)

        1。出示游戲道具,引起幼兒興趣。

        小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)

        教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。

        我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。

        2。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

       。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

        (2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

        彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

        3。教師介紹游戲玩法。

        “小河對(duì)面的果樹(shù)林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?

        但是,果樹(shù)林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼,

        咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

        規(guī)則:四組幼兒聽(tīng)指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,

        取完果子原路跑回。

        4。游戲開(kāi)始。

        幼兒分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),

        數(shù)量最多者獲勝!可組織3—4次比賽。

        要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

        三、活動(dòng)結(jié)束

        1。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

        2。幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

        健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

        情景描述:

        不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開(kāi)學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

        今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題:

        “你們都有些什么寶貝。?”

        “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃!”

        “老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō):“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們!

        等等這些,都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。

        理論分析:

        曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法,我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

        1、幽默。

        教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

        2、要注意講課的節(jié)奏。

        課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的`節(jié)奏,不易使孩子聽(tīng)清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

        所思所悟:

        小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛(ài),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛(ài)的話題入手,更便于開(kāi)展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

        可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

        在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表?yè)P(yáng)!

        還有一點(diǎn),我覺(jué)得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

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