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    2. 小班教案

      時間:2023-12-03 10:42:03 教案 投訴 投稿

      小班教案【優(yōu)選】

        作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班教案【優(yōu)選】

      小班教案 篇1

        目標:

        1、學習自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

        2、知道當廁所人多時不爭搶。

        準備:木偶小猴

        過程:

        1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

        ——教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

        ——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

        ——教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

        2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

        ——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

        ——識別男廁所和女廁所的位置。

        ——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

        3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

        ——男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

        ——穿有拉練的'褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

        ——女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

        4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

        ——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

        ——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

        5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

        ——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

      小班教案 篇2

        活動設(shè)計背景

        小班幼兒在各方面都處于發(fā)展的初級階段,動作的協(xié)調(diào)能力,手指的配合能力較差;寶寶們有些才新入園,班級的融合度不高,各自為陣,各玩各的,沒有集體感;有些寶寶有。挑食、偏食,吃不飽現(xiàn)象。

        活動目標

        1、伸出雙手作拿捏狀,跟著律動,邊唱邊做動作,訓(xùn)練手指的靈活能力。

        2、四個寶寶圍成一圈,跟著老師做,感受集體游戲的快樂。

        3、感受飯菜的香味,愛上吃飯。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的'口頭表達能力。

        教學重點、難點

        重點:幼兒手指的靈活性的訓(xùn)練。

        難點:幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。

        活動準備

        編排活動隊形;飯團子的圖畫;音樂

        活動過程:

        1、老師帶領(lǐng),全班寶寶跟著老師一起律動,作好準備。

        2、 游戲:

        (1) 圖畫展示:香噴噴的飯團子。

        寶寶觀察,直觀香噴噴的飯團子。

        (2) 五指伸開又合攏,雙手繞圈,邊唱邊做:

        飯團子 飯團子 轱轆轆轆轆轆

        飯團子 飯團子 圓溜溜溜溜溜

        飯團子 飯團子 寶寶肚里鉆

        反復(fù)練習

        (3) 四個小朋友在教室中間表演,全班輪換。

        3、活動結(jié)束。

        教學反思

        1、 小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要階段,有他們自身的年齡特征:無意識行為較多,不會控制自己的情緒,交往能力較差,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!動作發(fā)展不完善等,這時期教師的引導(dǎo)很重要。

        2、 活動過程的反思:幼兒在活動中大部分能參與進來,能進行師生和生生互動,只是有部分寶寶的持續(xù)性較差,幼兒在活動中還能自主創(chuàng)造一些動作,使整個活動能開展下去,達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。

      小班教案 篇3

        活動目標:

        1. 初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音,嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。

        2. 能在教師的提示下與同伴合作游戲,遵守游戲規(guī)則。

        3. 樂意參加集體活動,體驗集體游戲的樂趣。

        活動重點:

        初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。

        活動難點:

        嘗試根據(jù)聲音的不同進行分類。

        活動準備:

        裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂

        活動過程:

        一、猜測裝有物體的鐵罐,引起幼兒探索的興趣。

        1.師:今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞,聽一聽(教師搖罐子)有聲音嗎?

        2.師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗,用感官感知物體。表揚幼兒的耳朵靈)

        二、自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲,會根據(jù)聲音的不同將罐子進行分類。

        1.師:你的小耳朵真靈,我這還有很多罐子,我們一起再來聽一聽。

        2.教師搖晃不同的罐子,要求幼兒用嘴巴學一學罐子里的聲音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)

        3.師:罐子寶寶發(fā)出來的`聲音一樣嗎?

        4.師:不一樣,我們來找找朋友。請你找一個罐子寶寶搖一搖,學一學里面的聲音,記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音,但是等到我說,罐子寶寶保護好,你就要抱好你的罐子,不能發(fā)出聲音了,聽明白了嗎?(幼兒拿罐子學聲音)

        5.師:請你把罐子寶寶保護好,聽一聽我這個罐子里發(fā)出的是什么聲音?請你用嘴巴學一學,誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音,請你站上來。(幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子,找好后將罐子放在一起,并請幼兒坐在一起)

        6.師:請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子,請幼兒學一學聲音(幫助幼兒分類)還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音,我們站到一起,我們一起搖一搖,請下面的寶寶幫忙聽一聽,是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎?請下面的寶寶搖一搖,我們一起聽一聽,把好朋友找出來。(找好后請幼兒將罐子放到一起,并請幼兒坐在一起)。

        同理將三種放不同物品的罐子分類放好,并且在分罐子的同時將幼兒分成三組。

        三、再次聽辨聲音,猜測罐中放的物品。

        1.師:老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西,哪三樣?xùn)|西呢?(依次出示標記圖:米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)

        2.師:你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶?誰是紅豆寶寶?誰是米寶寶?

        3.師:(教師搖米寶寶)這是什么聲音?嘴巴學一學。猜猜看這是什么寶寶?(引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的猜測,然后打開罐的封口看看,檢查所猜正確)

        4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒,請拿到罐子的幼兒保持安靜。

        四、游戲:"警察叔叔紅綠燈"結(jié)束活動。

        1.師:都拿到罐子寶寶了嗎?拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子(把標記圖反過來)表示紅燈,罐子寶寶不能發(fā)出聲音,當它反過來才能發(fā)出聲音哦,眼睛看好,火車要開啦,誰開呢?(教師把米標記反過來),米寶寶,請你搖一搖。(三組各試一次)

        2.完整游戲:我們開始嘍:

       。1)核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖……

       。2)核桃寶寶請你搖一搖,米寶寶請你搖一搖,紅豆寶寶請你搖一搖……

       。3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戲,聽好啦,聲音很好聽的:核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……(教師哼唱表演,不斷加速,反復(fù)3次)

       。4)現(xiàn)在我請來了一個樂隊,它的速度很快哦,你們的眼睛要看好,耳朵要聽好哦,請起立(完整配樂)

        (5)師:你們玩的開心嗎?還想玩嗎?我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。

      小班教案 篇4

        教育目標:

        1、通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

        2、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐,與老師初步建立親密關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。

        4、學習基本的生活常規(guī)。

        5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的.想法。

        活動準備:

        一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)

        班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

        歌曲《我的幼兒園》

        活動過程:

        (一)看錄像。(老師的單人錄像)

        T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

        T:老師在干什么?

        T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

        (二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

        T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

        如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

        (三)操作活動“送給老師的禮物”

        在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

        親子活動:

        家長根據(jù)老師的外貌特征,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子 進一步了解自己班上的老師。

        活動評價:

        通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。

       、蹦銈儼嗌嫌心男├蠋?

       、材阆矚g她們嗎?

        ⒊老師幫小朋友做了哪些事情?

      小班教案 篇5

        設(shè)計意圖:

        家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設(shè)計了此次活動。

        活動目標:

        1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

        2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。

        3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:

        1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

        2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的.紙人手一份。

        3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

        活動過程:

        一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

        1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶?”

        2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

        3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

        4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?

        5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。

        二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

        1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

        2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

        3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

        活動反思:

        “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W,因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前,我進行了充分的準備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領(lǐng)帶,另一方面學習了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。

      小班教案 篇6

        活動目標: 1、了解常見蔬菜的食用部位,并能按食用部位對蔬菜進行分類。

        2、嘗試與同伴

        合作制作蔬菜沙拉,感受自己動手操作的快樂。

        活動準備:

        1、五個籃子分別寫有根、莖、葉、花和果實。

        2、各種蔬菜人手一份,蔬菜沙拉一盆。

        3、半成品蔬菜、塑料刀、五個盆子、色拉。

        4、濕毛巾、一次性臺布、牙簽

        活動過程:

        一、交流已有經(jīng)驗

        1、組織談話:上星期老師帶大家去了菜場,我們每個小朋友還買回了自己喜歡的菜。誰愿意介紹一下。

        2、說說你買了什么蔬菜?為什么喜歡它?

        3、教師:剛才聽了大家的介紹,我們知道蔬菜都是很有營養(yǎng)的。所以我們要多吃蔬菜才能讓身體長得更健康。那么這些蔬菜吃它的什么部呢?

        二、蔬菜的什么部位可以吃

        1、出示五個籃子讓幼兒認識。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗找找蔬菜的哪個部位可以吃,嘗試進行分類。

        3、檢查分類結(jié)果,并對一些放錯的'蔬菜進行討論,得出正確的結(jié)果。

        4、:原來有的蔬菜只能吃一個部位,有的蔬菜能吃兩個部位。而有的蔬菜更厲害,像大蒜根、莖、葉都能吃。蔬菜里還藏著那么多的秘密。平時爸爸媽媽都把蔬菜抄著吃,今天我們換一種吃法。

        三、做蔬菜沙拉

        1、出示蔬菜沙拉,猜猜老師是怎么做的?

        2、說說里面有哪些蔬菜?(幼兒說出一種蔬菜,教師出示該蔬菜的實物。)

        3、教師介紹所的材料、工具。

        4、幼兒分成五組,自制沙拉。教師巡回指導(dǎo)。

        操作要求:

        (1)、制作前要先和小組中的伙伴一起商量,共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜,然后再有序地分工制作沙拉。

        (2)、切菜、裝盆時提醒幼兒正確使用刀具,并注意安全。

        (3)、在制作時要先檫干凈雙手。

        5、與客人老師一起品嘗自己做的蔬菜沙拉。并向客人老師介紹自己的蔬菜沙拉,用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪個部位?

      小班教案 篇7

        活動目標

        1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。

        2.組織幼兒進行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實踐的能力。

        3.在游戲過程中激發(fā)幼兒的興趣。

        4.激發(fā)了幼兒對糖葫蘆的好奇心和探究欲望。

        5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        重點難點

        1.認識與了解冰糖葫蘆。

        2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。

        活動準備

        1.認識與了解冰糖葫蘆。

        2.如何“買”,“賣”冰糖葫蘆。

        活動過程

        一.開始部分:播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。

        二.基本部分:

        (一).

        1.提問:小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

        2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細觀察。

       。1).說一說冰糖葫蘆是什么樣子的?

        (2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

        3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口,F(xiàn)在的.冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。

        (二).《逛超市》游戲

        1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進行游戲(買冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆)

        2.教師示范游戲過程

        3.教師引導(dǎo)幼兒進行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)

        4.反復(fù)進行此游戲,讓每位幼兒都能參與到

        三.結(jié)束部分:

        1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

        2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友

        四.活動延伸:

        幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

        教學反思

        1.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

        2.在教學前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

        3.活動前我準備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

        4.活動中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

        5.如果讓我重新組織這堂活動,我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中,這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的興趣需要來分配,這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識,平時要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

      小班教案 篇8

        活動目標

        學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。

        活動準備

        毛絨玩具小鴨、小熊;滑溜溜的塑料小魚、螃蟹;硬梆梆的木頭狗、木頭豬等;

        活動過程:

        一、 出示暗箱,激發(fā)幼兒的好奇心

        提問:小朋友們看今天徐老師帶來了什么?。

        今天有許多小動物到我們托

        班來做客,它們要和我們小朋友們捉迷藏,都躲在這個小箱子里,小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎?

        二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺

        教師:現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來找,把小手伸進去先摸一摸,然后說一說是什么小動物來做客了?摸上去的感覺是怎樣的?

        幼兒依次上來,并讓其摸一摸什么感覺,說一說是什么小動物?對有困難的幼兒老師給予適當?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。

        幼兒互相抱一抱,玩一玩這些玩具,感受其不同的觸覺。

        教師:今天有那么多的小動物來做客了,它們穿的衣服都是不一樣的,小鴨小熊的衣服是毛茸茸的,小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的`,小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想,你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢?老師給予適當?shù)奶崾九c引導(dǎo)。

        活動結(jié)束:

        小朋友一起吃點心。

      小班教案 篇9

        活動目標:

        1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

        2、知道愛吃什么有助于健康。

        活動準備:

        教育掛圖,《不吃太多甜食》

        活動過程:

        1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

        師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

        2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

        師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

        3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。

        (1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

       。2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

        4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的`反應(yīng)。

        師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

       。1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。

        (2)會長成小胖子,會蛀牙等。

        5、活動總結(jié)。

        小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

        6、活動結(jié)束。

      小班教案 篇10

        活動名稱:

        《各種各樣的聲音》

        設(shè)計意圖:

        生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個一"交互使的辦法,充分調(diào)動幼兒的積極性。

        活動生成:

        激發(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

        活動目標:

        1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

        2、通過探索,操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

        活動準備:

        1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

        2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機,有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的'圖片

        活動過程:

        1、聽一聽:老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

        2、玩一玩:請幼兒自選玩具

        3、說一說:玩具發(fā)出的聲音。

        4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

        5、唱一唱:《模仿聲音》的歌表演

        6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

        小結(jié):今天我們玩得真開心,聽到了這么多好聽的聲音,請小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧!活動延伸:請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

        小班幼兒對聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點,將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起,采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。

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